是一个

学习动态过程是一个

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为什么说学习是一个动态过程？

两则对学习的定义： • 心理学定义：学习是指学习者由实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的相对持久的变化。 • 教育学定义：学习是人类个体通过认识和实践获取知识经验，掌握客观规律使身心获得发展的社会活动。学习的目的是人类个体的自我意识和自我超越。

具体解释： • 学习之于学习者不是一个知识的简单输入、输出的过程 • 学习者通过学习形成自身的认知结构、从而引发行为、能力和心理倾向的相对持久的变化 • 这种变化的过程因人而异、也因势而异

因此—— • 要取得有效的学习成果，学习就不可能被视为一个静态过程 • 而应是一个动态过程——一个可以根据学习者的认知结构及反思反馈进行调节的动态过程。

对学习过程进行动态调节的两个重要因素

学习过程中必须注重反思： • 对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程 • 不是一般性的回顾或重复，而是深究学习活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等 • 指向未来的活动，从内部反映学习者当前对学习所持有的态度 • 帮助学习者对自身的学习进行更为合理的动态规划

学习过程中必须及时反馈： • 吸收信息并输出信息，通过反馈和评价知道正确与否 • 是学习的最后阶段，它是通过强化过程发生的

加涅的学习模式： 长时记忆预期事项短时记忆反应发生器感受记录器反应器感受器执行控制环境

在学校教学中 • 教师经常通过布置一些作业、进行一些测试来对学生一定阶段的学习情况进行检测，而学生的成果与成绩也从一定程度上反馈了学生对于知识的掌握程度。这些反馈将帮助教育者及时调整方案以适应学生的学习进度，从而使教学效率得以保障。

另外 • 反馈必须“及时”。据心理学研究表明，反馈在学习上效果之显著，尤以每日的反馈，较之每周的反馈，效率更高。学习者及时的反馈能使教育者“及时地”调整教学计划、从而帮助学习者更好地进行学习。

小结 • 学习是一个动态的过程。“动态”表明了学习者可根据自身及时的反思及反馈对自身可控的学习内容、数量、速度及时间等学习相关要素进行适当的调节。 • 它突出了学习过程中及时反思与反馈的重要性。

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