1 / 25

Рефлексивное управление

август, конференция, завучи

Download Presentation

Рефлексивное управление

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. РЕФЛЕКСИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

  2. Рефле́ксия(от познелат. reflexio - обращение назад) - это обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление.

  3. СПЕЦИФИКА РЕФЛЕКСИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ В результате взаимодействия управляющего и управляемого, у последнего развиваются способности к самоуправлению своей деятельностью. Посредством рефлексивного управления осуществляется делегирование многих полномочий и ответственности за результаты учебы и труда самим участникам образовательного процесса.

  4. СТАДИИ ЦИКЛА РЕФЛЕКСИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ • стадия рефлексивного анализа • конструктивно-ориентационная стадия • стадия стабилизации • стадия системной рефлексии

  5. СТАДИЯ РЕФЛЕКСИВНОГО АНАЛИЗА • Выявление и раскрытие субъектного опыта участников образовательного процесса и определение его желаемого состояния. • Стремление управляющего (руководителя школы, учителя) во взаимодействии с управляемым (учителем или учащимися) исследовать ту «почву», на которой возникнут идеи и предположения относительно последующей совместной и индивидуальной деятельности

  6. РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ в отличие от других видов педагогического анализа обеспечивает учителю описание исходного субъектного опыта учащихся и переосмысление собственного опыта в том или ином виде деятельности.

  7. ДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО создание ситуации рефлексивного анализа фиксация внимания управляемых на ключевых моментах их субъектного опыта и передача им определенных «оснований» и средств анализа рефлексия собственной деятельности стадия рефлексивного анализа

  8. ДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЯЕМОГО анализ своего субъектного опыта в рефлексивной позиции понимание субъектного опыта других осознание стратегий и установок учителя стадия рефлексивного анализа

  9. КОНСТРУКТИВНО-ОРИЕНТАЦИОННАЯ СТАДИЯ На основе данных рефлексивного анализа обосновываются интенсифицирующие управленческие воздействия. Эти воздействия управляющего не могут носить характер административного принуждения. Они должны создавать условия, при которых бы управляемый сам определялся в своей деятельности так, чтобы эффективно использовать личностные возможности и возможности окружающей среды.

  10. ДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО определение интенсифицирующего воздействия реализация интенсифицирующего воздействия конструктивно-ориентационная стадия

  11. ДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЯЕМОГО восстановление имеющегося опыта в рефлексивной позиции построение отношения к прежнему опыту выделение в индивидуальном опыте «сильных» сторон и недостатков опора на свои индивидуальные ресурсы в процессе поиска общих ориентиров деятельности конструктивно-ориентационная стадия

  12. СТАДИЯ СТАБИЛИЗАЦИИ Обеспечение устойчивой реализации спроектированной совместной деятельности по достижению совместно поставленных задач, а также дозированная помощь управляемым в обеспечении проекта своей деятельности. Весь смысл деятельности - педагогическая поддержка учащихся.

  13. ДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО реализация обратных положительных и отрицательных связей • консультирование управляемых стадия стабилизации

  14. ДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЯЕМОГО планирование собственной деятельности реализация плана кооперирование с другими объектами по поводу достижения целей совместной деятельности стадия стабилизации

  15. СТАДИЯ СИСТЕМНОЙ РЕФЛЕКСИИ ВКЛЮЧАЕТ • рефлексию учащимися своего учебного опыта • рефлексию учащимися своей деятельности, осуществленной в процессе учебного занятия • рефлексию школьниками общения и совместной деятельности • рефлексию учащимися своей личности • рефлексию школьниками деятельности учителя • рефлексию учителем своей деятельности и деятельности учащихся

  16. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭТАПОВ РЕФЛЕКСИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ • Определяется структура субъектного опыта учащихся (ценностные отношения, знания и умения) • Осуществляется самоопределение участников образовательного процесса в предстоящей деятельности • Достигаются цели совместной и личной деятельности • Системная (заключительная) рефлексия

  17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

More Related