1 / 22

GATAZKEN EBAZPEN HEZITZAILERAKO ZENBAIT APUNTE

GATAZKEN EBAZPEN HEZITZAILERAKO ZENBAIT APUNTE. Paco Cascón Soriano. Bakegune. Barakaldo Urtarrilaren 25, 26; Otsailaren 1 eta 2 eta Maiatzaren 7, 8 eta 14an. Askoz gehiago jakiteko. http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13b.html.

kueng
Download Presentation

GATAZKEN EBAZPEN HEZITZAILERAKO ZENBAIT APUNTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. GATAZKEN EBAZPEN HEZITZAILERAKO ZENBAIT APUNTE Paco Cascón Soriano. Bakegune. Barakaldo Urtarrilaren 25, 26; Otsailaren 1 eta 2 eta Maiatzaren 7, 8 eta 14an Askoz gehiago jakiteko... http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13b.html http://b08elkarbizitza.wikispaces.com/GATAZKAREN+KUDEAKETACONFLICTO Aurkezpenaren egilea: B08 LEIOA

  2. OINARRIZKO ABIAPUNTU TEORIKOA GATAZKA 1.- PERSPEKTIBA 2.- GATAZKA = PROZESUA 3.- GATAZKEN AURREKO JARRERAK 4.- AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK

  3. GATAZKEN AURREKO PERSPEKTIBA GATAZKA = - GATAZKA = + 1.- Gatazka = biolentzia 2.- Gatazka = estresa, sufrimendua, mina... 3.- Ez gaude prestatuta: ereduak errepikatzen ditugu gizarte aldakorrean.- 4.- Besteek aldatu behar dute, ez guk 1.- Saihestezina, ezberdinak garelako (beharrizan ezberdinak) 2.- Gatazka = bizitza 3.- Positiboak = hazkundea, aldaketa 4.- Baliabide pedagogikoa izan daiteke: ez dut ebazten, ez dut estaltzen, ez dut ukatzen... Tresnak eskaintzen dizkiet eta nik laguntzen dut

  4. GATAZKA = PROZESUA 2004ko irailaren 21ean: gazte batek bere buruaz beste egiten du Hori al da gatazka ala azken unea, eztanda? Noiz hasi da prozesua? ??? Ikasturte hasiera: ez dugu pertenentzia landu Ikasle gardena, ezereztatua KRISIA, eztanda Ikasle ahuldua, bakartua, baztertua... Biktima “propiziatorioa” taldeko matoientzat Erantzunik gabeko portaera agresiboa(k)

  5. GATAZKA = PROZESUA • GIZAKION BEHARRIZANAK: • Afektiboak • Emozionalak • Intelektualak • Biologikoak • Ekonomikoak • ...

  6. GATAZKA = PROZESUA ESKOLA TESTUINGURUAN, IKASLEEN OINARRIZKO BEHARRIZANAK: 1.- Bere burua taldekoa sentitzea (lotura afektiboa) 2.- Gelan egiten/esaten dena nolabait ulertzea (lotura intelektuala ) Beharrizanek talka egiten dutenean, arazoa Biak asetzen badira, arazorik ez. Arazoa estaltzen/saihesten badugu, KRISIA

  7. GATAZKA = PROZESUA KRISIA Arazoa Beharrizan antagonikoak Krisi fasean abordatzen badugu... 1.- Beranduegi: Ez dago baldintza egokirik. Emozioak pil-pilean, jarrera gogortuak, ez dago astirik... 2.- Krisia sustatzen dugu: “iskanbila izan arte ez nau begiratzen, beraz, istilua montatuko dut” 3.- Sintomak aztertzen ditugu, eta ez kausak. Horrela arazoa faltsuan ixten dugu. Galdera: ZER EGIN DEZAKEGU?

  8. GATAZKA = PROZESUA LAGUNTZA-SAREAK SORTU ETA MANTENDU... Irakasle-taldea Ez-irakasleak Klaustroa Familiak Auzoko...

  9. GATAZKEN aurreko JARRERAK Helburua + KOOPERAZIOA LEHIA Nire helburuak eta zureak lortzea inportantea da, eta gure arteko harremana ere NEGOZIAZIOA Nahi dudana erdietsi nahi dut, nahiz eta harremanarekin bukatu Ni irabazle – zu galtzaile Ni irabazle – zu irabazle Harremana - Harremana + Ni galtzaile – zu galtzaile Ni galtzaile – zu irabazle Ez dut lortu nahi dudana eta, gainera, harremana pikutara doa Nahi dudana lortzen ez badut ere, ......rekin harremana mantendu nahi dut OTZANTASUNA SUMISIOA ALDE-EGITEA Helburua -

  10. GATAZKEN aurreko JARRERAK Ikasle lehiakor batekin ZER LANDU? Ikasle otzan batekin ZER LANDU? Besteaz jabetu Bestea ikusi Bestearekin lankidetzan hasi Autoestimua /autoezagutza Enpoderamendua Arrakasta

  11. GATAZKEN aurreko JARRERAK Gatazken aurreko bost jarrerak horiek ez dira, berez, ez onak ezta txarrak ere . Gatazka eta beronen testuinguruaren arabera, bata besteak baino egokiagoa izan daiteke. (trafiko arazoa) LEHIA KOOPERAZIOA NEGOZIOAZIOA ALDE-EGITEA OTZANTASUNA

  12. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK = AGRESIBITATEA BIOLENTZIA • Gizakiaren indar • naturala. • Ez da ikasia, • berezkoa baizik • Pertsona “bakarrak” • izaten laguntzen gaitu • Asertibitatearekin • lotua • Ikasia, ez-naturala • Des-ikasi daiteke • Horretarako, denbora • eta estrategia • alternatiboak

  13. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK BIDEAK 1. norabidea: HONDATU + Bizitza, duintasuna + Osasuna, ekonomia... HAU DA BIOLENTZIA Familia Auzoa Koadrilla Eskola Telebista Gizarte sareak ... AGRESIBITATEA Bideratu gabeko indarra 2. norabidea: SORTU + Amankomuneko proiektuak + Norberarenak HAU DA EZBIOLENTZIA Eskolaren erronka: 1.- Axolagabekeria eta pasibitatearen aurkako borroka. 2.- Biolentzien aurkako borroka 3. norabidea: EZEZTATU + Pasibitatea + Axolagabekeria

  14. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK Biolentzia zuzena Eskola testuinguruan indar berezia egiten dugu honetan, baina ez beste bietan Portaerak: borrokak, irainak, haserreak... Ikusten da, beraz haren kontra joka dezakegu Egitura fisiko eta estrukturalak: arautegiak, ordutegiak, legeak, denbora eta lekuen banaketa “historikoak”... Jarrerak, baloreak, ohiturak...: jolasak, txisteak, iragarkiak, ipuinak,... Biolentzia estrukturala Biolentzia kulturala

  15. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK Berehalako erantzuna: protokoloak, arautegiak, neurri zuzentzaileak,... Biolentzia zuzena Biolentzia kulturala Aldaketa kulturalak Biolentzia estrukturala Aldaketa estrukturalak

  16. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK Aldaketa kulturalak • Gatazkaren ikuspuntua aldatzea klaustro mailan: • Ez da ezkutatzen ezta ukatzen ere ez: positiboa, naturala, pedagogikoa izan daiteke. • Modelaje hezitzailea landu. Gure ofizioan ezin da “kabroirik” egon, gure portaeraz hezitzen dugulako, gure berbez baino gehiago.

  17. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK Aldaketa estrukturalak • Garrantzi handia eman HARRERA PLANAri eta TUTORETZA PLANAri • Garrantzia handia eman GELAKO ASANBLADARI • Talde heterogeneak era heterogeneoan landu: • Ikasketa kooperatiboaren teknikak • Egokitzapen curricular-metodologikoa • Indartze neurriak gela barruan • Talde malguak

  18. AGRESIBITATEA ETA BIOLENTZIAK Aldaketa estrukturalak • Ikastetxea Irakasle Taldeen inguruan ardaztu • Gelaren antolaketa fisikoa (U) • Leku komunen eta jolastokien erabilera igualitario (berdintasunezkoa) eta demokratikoa • Ordutegiak egiterakoan eta lanak banatzerakoan, irizpide pedagogikoak erabili

  19. GATAZKEEI AURRE EGITEKO TRESNEN PIRAMIDEA ZIGORRA Erabakitze-gaitasun handiko hirugarrenen parte hartzea EPAILEA ARBITRAJEA BITARTEKARITZA Erabakitze-gaitasun gutxiko hirugarrenen parte hartzea BERDINEN ARTEKO LAGUNTZA AZTERKETA + NEGOZIAZIOA Inplikatuen artean, hirugarrenik gabe PROBENTZIOA

  20. GATAZKEEI AURRE EGITEKO TRESNEN PIRAMIDEA hankaz gora jarrita ZIGORRA Erabakitze-gaitasun handiko hirugarrenen parte hartzea EPAILEA ARBITRAJEA BITARTEKARITZA Erabakitze-gaitasun gutxiko hirugarrenen parte hartzea BERDINEN ARTEKO LAGUNTZA AZTERKETA + NEGOZIAZIOA Inplikatuen artean, hirugarrenik gabe PROBENTZIOA

  21. GATAZKEEI AURRE EGITEKO TRESNEN PIRAMIDEA • Piramidean gero eta gorago... • ... Orduan eta ase gabekoagoak hartzen diren neurriak • ... Orduan eta besteengandik dependienteagoak (3.) • ... Orduan eta gehiago esku hartzen dugu krisian • ... Orduan eta jende gutxiago prestatzen da gatazkaren konpoketa ezbiolentoan • Piramidean gero eta beherago... • ...Inplikatuen autonomia handiagoa • ...Irtenbideak egokiagoak (asetze maila hobea) • ...krisiari aurre hartzen diogu • ... Pertsona kopuru handiagoa formatzen da gatazkaren konponketa ezbiolentoan.

  22. PROBENTZIOAREN ESKILARA PROBENTZIOA = PREBENTZIOA Guztiok dauzkagu tresnak gatazkei aurre egiteko Gatazka ekiditu nahi dugu. Balorapen negatiboa Adostasuna Komunikazioa Estimua/ aprezioa Konfidantza /Erantzukizuna Eskilara eliptikoa: ikasturtean zehar bueltatu behar. Ezagutza Aurkezpena

More Related