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Jacques Fayet

Dijon / Eduter 16 février 2012 L’enseignement et la formation professionnelle continue : nouveaux usages du numérique. Jacques Fayet. Educateur spécialisé CNAM Informatique en 1985 Formation d'adulte depuis 1990 Crée @Formation en 1995 Consultant CEGOS depuis 1999

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Presentation Transcript

  1. Dijon / Eduter 16 février 2012L’enseignement et la formation professionnelle continue : nouveaux usages du numérique

  2. Jacques Fayet • Educateur spécialisé • CNAM Informatique en 1985 • Formation d'adulte depuis 1990 • Crée @Formation en 1995 • Consultant CEGOS depuis 1999 • Mon champ d'intervention : l'entreprise • jacques.fayet@cegos.fr 40 ans d’expérience de pédagogue.. Impliqué dans le e-Learning depuis 1997 (Infoconvergence, Cegos e-Learning)

  3. Classe virtuelle

  4. Denise Fayet

  5. Mes complicités François Jourde Professeur de philosophie Jane Hart La cuisine pédagogique

  6. Michel Serres Que transmettre ? Le savoir ? Le voilà, partout sur la Toile, disponible, objectivé. Le transmettre à tous ? Désormais, tout le savoir est accessible à tous. Comment le transmettre ? Voilà, c'est fait. Avec l'accès aux personnes, par le téléphone cellulaire, avec l'accès en tous lieux, par le GPS, l'accès au savoir est désormais ouvert. D'une certaine manière,il est toujours et partout déjà transmis. (Eduquer au XXIème siècle)

  7. Le FFFOD

  8. Voir et revoir IX Rencontres d'Orléans http://fffod.fr/epresentations/neuviemes-rencontres/

  9. Une nouvelle posture • Descendre de l'estrade • Posture ressource • Guider • Orienter, baliser, tracer des itinéraires • Donner du sens • Faire réfléchir • Faire faire

  10. De nouvelles compétences Pédagogie + Communication / MM

  11. Pour quel futur ? • Le futur passera par des "formats", c'est-à-dire des façons de diffuser des contenus avec une certaine ligne éditoriale et une certaine interface. • Exemples : • Video2Brain • C'est pas sorcier • Etc.. • Le monde de la formation continue risque d'éclater • Apprendre en travaillant // Apprendre en faisant autre chose • Montée en puissance de l'apprentissage informel • Scanner, jongler, explorer (les nouvelles compétences cognitives) • De nombreux risques • Méconnaissance • Fracture numérique • …

  12. Conclusion "L'utilisateur n'est pas un usager docile : il abandonne, il emploi autre chose, il combine des fonctionnalités non prévues… " J. Perriault Merci de votre attention

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