韻文型式的兒童文學

1. 韻文型式的兒童文學 莊美玲老師課程講義

2. 兒歌與童詩的定義 • 具有音韻性及節奏性的兒歌與童詩，不僅可以讓幼兒感受到語言的節奏與美感，也是幼兒最早接觸到的一種文學類型。 • 西洋文學中以兒童詩歌(Children‘s Poetry)來稱之。 • 中國文學中多分為兒歌、童詩兩大類，兒歌透過重複的句法與押韻，著重認知與實用；童詩則以情為主，強調美感、經驗，偏重欣賞與陶冶。

3. 兒歌與童謠 • 兒歌(或稱為童謠)是幼兒最能朗朗上口的文學型態，兒歌的起源可能是幼兒在遊戲時唸、唱而產生，或是代代相傳所流傳下來的。

4. 兒歌與童謠的特質 • 音樂性 • 遊戲性 • 淺易性 • 知識性

5. 音樂性 • 表現音樂性的方式有： • 押韻 • 口技 • 重疊 • 節奏

6. 押韻 ‧利用一些相似音的韻腳讓兒歌可以變得好聽、好記，通常是在句子的開始或最後押韻。

7. 口技 ‧利用文字來模仿聲音，在文學上叫做「擬聲法」，幼兒利用模仿來學習文字的表達。

8. 重疊 ‧利用文字、詞句和段落的反覆，讓文句自然而然的產生一種語言上的韻律感。

9. 節奏 ‧簡短且富有音韻的兒歌，讓幼兒能自然的掌握其中節奏，節奏的變化使得兒歌更加豐富有趣。

10. 遊戲性 • 兒歌原本是幼兒一邊遊戲一邊唸唱的，生動有趣的兒歌不但增添了遊戲的趣味性，在遊戲的同時也帶給幼兒豐富的知識與想像的趣味。

11. 淺易性 • 兒歌主要的欣賞對象是幼兒，因此語句應簡短，適合幼兒唸誦，內容要淺顯，符合幼兒的生活經驗、思想、程度和興趣，才能讓幼兒清楚、易懂且能朗朗上口。

12. 知識性 • 兒歌的內容豐富，除了文句淺顯能朗朗上口、具有音樂性、遊戲性之外，提供幼兒在愉快唸唱兒歌時，也能有知識的學習，文字將所欲傳達的知識具體的描述出來。

13. 兒歌的分類 • 催眠歌 • 遊戲歌 • 知識歌 • 口令歌 • 逗趣歌 • 生活歌 • 連鎖歌

14. 童詩 • 童詩是用精鍊而富有節奏感的文字，以詩的形式，抒發兒童誠懇真摯的情意，或描述多采多姿的兒童世界。

15. 童詩 • 童詩特質： ‧生動、具體的意象，展現幼兒生活經驗 ‧富有節奏性的文字組合，展現情感和意念 ‧優雅的情境 ‧奇妙的想像與比喻，展現情趣 ‧淺明的啟示

16. 童詩的分類 • 敘述詩 • 描繪詩 • 抒情詩 • 故事詩 • 圖像詩