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我所理解的教育技术

我所理解的教育技术. 榆树市新立中学 孙艳春. 目录：. 1 、教育技术的概念 ； 2 、教育技术的含义； 3 、教育技术的发展历程； 4 、教育作用的地位和作用。. 1 、教育技术的概念；. 1970 年 6 月 25 日，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协（简称 AECT ）。 1972 年，该协会将其实践和研究的领域正式定名为教育技术。

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Presentation Transcript

  1. 我所理解的教育技术 榆树市新立中学 孙艳春

  2. 目录： 1、教育技术的概念 ； 2、教育技术的含义； 3、教育技术的发展历程； 4、教育作用的地位和作用。

  3. 1、教育技术的概念； • 1970年6月25日，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协（简称AECT）。1972年，该协会将其实践和研究的领域正式定名为教育技术。 • 　　教育技术的名称确定以后，人们便开始探讨它的定义。1970年，美国政府的一个专业咨询机构教育技术委员会在给总编和议会的一份报告中指出：“教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。”

  4. 2、教育技术的含义； • 1.AECT‘94(美国教育技术协会94年定义）：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 • 研究对象：与学习有关的过程和资源 • 研究内容：对与学习有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价 • 2.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义 • 2004年12月25日，教育部印发 • 定义：运用各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 • 该定义明确了教育技术的目的：实现教育教学过程优化。

  5. 3、教育技术的发展历程； • 现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段：1、 萌芽阶段（19世纪末）。以幻灯教育的出现为标志。3.初期发展阶段（20世纪30—40年代）。以有声电影、录音教学的出现为标志。4.迅速发展阶段（20世纪50—60年代）。以电视、程序教学机及CAI的出现为标志。5.系统发展阶段（20世纪70—80年代）。以各种系统媒体的出现为标志。6.网络发展阶段（20世纪90年代以来）

  6. 我眼中的教育技术： “教育技术”能提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法；让教学变得更轻松方便，丰富资源、开拓视野、范例引领，促进师生共同发展；教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公平。现代教育技术并非指单纯的物质技术，它更重要的是指设计和运用教育技术的现代教育思想观念和方法，即探索如何为教学构建有效的教学信息资源环境或学习空间，探索能充分体现现代教育、教学思想，融现代教育技术于其中的教学方法、结构或模式，而这种探索就要对教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价。现代教育技术是现代化的具体内容，也是促进教育现代化的重要手段和途径。

  7. 再见

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