1 / 9

Turboforløb i Københavns K ommune

Turboforløb i Københavns K ommune. Turboforløb. Turbodansk med MBU 2010-11 Læsesvage elever Turboforløb 2012-13 Turboforløb i forskellige fag, som sikrer et højt niveau af fordybelse og mulighed for fleksibel undervisning

koto
Download Presentation

Turboforløb i Københavns K ommune

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Turboforløb i Københavns Kommune

  2. Turboforløb • Turbodansk med MBU 2010-11 • Læsesvage elever • Turboforløb 2012-13 • Turboforløb i forskellige fag, som sikrer et højt niveau af fordybelse og mulighed for fleksibel undervisning • Elever der har brug for en ekstra udfordring samt elever der har brug for ekstra støtte

  3. Turboforløb • Formålet: • At elever udvikler større læselyst og tillid til egne læsekompetencer • At eleverne skal kunne se klare og målbare resultater af deltagelsen i forløbet • At eleverne opnår forståelse for, at læsning kan bruges til noget uden for skolen

  4. Turboforløb • Forløbene planlægges og gennemføres med eksterne institutioner • Erfaringer: • Positive erfaringer. Eleverne føler det er relevant, kan bruges i andet end skolske rammer • Formidlingsprocessen er vigtig for eleverne • Transfer. Overførsel af det lærte fra en læringssituation til en anden

  5. Turboforløb 2012-13

  6. Turboforløb 2013-14

  7. Turboforløb Erfaringer: • Høje faglige forventninger til eleverne • Tydelighed omkring • Forventninger- mundtligt og skriftligt • Klar arbejdsgang • Lærerne benytter fagsprog og forventer, at eleverne gør det samme • Motiverede og engagerede elever • Arbejder på tværs af klasser med forskellige former for holddannelse

  8. Turboforløb • Teamsamarbejde – reflekterer over og justerer undervisningsplaner • Opmærksomhed på at skabe mulighed for transfer Hvis læring er situeret, kan der så ske transfer? Det tilegnede må rekonceptualiseres / nyfortolkes

  9. Turboforløb • Fremadrettet: • Læsning i fagene/faglig læsning • Samarbejdsmuligheder mellem skole og institutioner, en win-win situation • Økonomi, Budgettet for 2013 og 14 • Karen.maass@buf.kk.dk, 27251915

More Related