СИСТЕМА ВДОСКОНАЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ У ПОЛЬЩІ

1. СИСТЕМА ВДОСКОНАЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ У ПОЛЬЩІ ЦЕНТРАЛЬНИЙ ОСЕРЕДОК УДОСКОНАЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ у Варшаві

2. План презентації • Форми професійного удосконалення вчителів • Структура системи удосконалення вчителів у Польщі • Завдання закладів удосконалення вчителів • Фінансування удосконалення вчителів

3. Професійне вдосконалення вчителів Всі заходи, котрі мають на меті допомогу у професійному розвитку вчителів, підтримку і вдосконалення їх професійних навичок – організовані у всіх доступних формах.

4. Інші форми навчання Вдосконалення ( у закладі) doskonalenia) методичнапідтримка Вдосконалення в рамках ВВВ Вдосконалення (в школі) Самовдосконалення ня Вдосконален-ня навідстані Підтримка професійної адаптації Poza szkołą Форми професійного вдосконалення вчителів Поза школою У школі

5. Poza szkołą Інші форми навчання W szkole Вдосконалення ( у закладі) doskonalenia) методичнапідтримка Вдосконалення в рамках ВВВ Вдосконалення (в школі) Самовдосконалення ня Вдосконален-ня навідстані Підтримка професійної адаптації Poza szkołą Форми професійного вдосконалення вчителів Поза Школою У школі

6. Poza szkołą W szkole Форми професійного вдосконалення вчителів Самовдосконалення Вчитель із власної ініціативи використовує дидактичні матеріали, ознайомлюється із методичною літературою, проводить навчальні дослідження. Підтримка індивідуальної самоосвіти вчителів є відповідною видавничою політикою і доступністю до мережі педагогічних бібліотек.

7. Poza szkołą W szkole Форми професійного вдосконалення вчителів Підтримка професійної адаптації Вчитель стажер впродовж року, а вчитель за контрактом впродовж трьох років мають забезпечену опіку досвіченого колеги– опікуна стажу. Його завданням є підтримка підопічного у підготовці і реалізації плану професійного розвитку. А також опрацювання проекту оцінки професійного доробку за час стажування.

8. Poza szkołą W szkole Форми професійного вдосконалення вчителів Внутрішньошкільне вдосконалення вчителів Процес опирається на обмін досвідом між вчителями тієї ж школи, в рамках предметних або тематичних об’єднань. Навчання у вчительських об’єднаннях сконцентроване навколо опрацьованої спільно візії, цілей та завдань школи. Координатором тих заходів є лідер внутрішньошкільного вдосконалення вчителів. Він дбає про отримання знань, навичок і розвиток компетентності педагогічної ради, так необхідних для функціонування школи.

9. Poza szkołą W szkole Форми професійного вдосконалення вчителів Методична допомога Методичною допомогоюєпідтримка професійного розвитку вчителів, котра полягає у: визначенні і розумінні проблем групи, спільному пошуку розв’язків, допомозі вчителям у прийнятті рішення в професійних справах. Голова методоб’єднанняце вчитель, котрий надає допомогу вчителям навчальних закладів, зокрема вчителям, котрі щойно розпочали роботу.

10. Poza szkołą W szkole Форми професійного вдосконалення вчителів Позашкільне вдосконалення курси, майстер-класи, семінари і конференції, котрі організуються закладами вдосконалення вчителів (державними і недержавними), вищими навчальними закладами, педагогічними бібліотеками, освітніми організаціями і товариствами.

11. Структура системи удосконалення МНО CODN KOWEZiU Центральні осередки удосконалення вчителів CMPPP PCN Воєводські осередки удосконалення вчителів Районні та сільські осередки удосконалення вчителів (державні i недержавні)

12. Організаційна структура системи вдосконалення вчителів Placówki Centralne • До обов’язкових завдань центральних закладів удосконалення належить: • Підготовка загальнонаціональних програм професійного вдосконалення вчителів, опрацювання навчальних матеріалів, а також, піготовка кадрів для реалізації тих програм, • Реалізація realizacja загальнонаціональних програм професійного вдосконалення вчителів державних закладів удосконалення, закладів навчання вчителів, та педагогічного нагляду, • Співпраця в галузі професійного вдосконалення вчителів з національними та закордонними партнерами, • Співпраця в галузі професійного вдосконалення вчителів з органами, що здійснюють педагогічний нагляд, Центральною екзаменаційною комісією, окружними екзаменаційними комісіями, • Створення та розвиток загальнонаціональної системи педагогічної інформації, • Опрацювання і публікація інформаційних і методичних матеріалів, та розповсюдження інноваційної діяльності в галузі професійного вдосконалення вчителів, зокрема, видавничої діяльності, • Підтримка полоністики в галузі професійного вдосконалення вчителів. Центральні заклади Керуючим органом є Міністерство народної освіти, a сферою діяльності є вся країна

13. Організаційна структура системи вдосконалення вчителів Placówki Centralne Центральний осередок удосконалення вчителів (CODN) CODN системно підтримує освітні інституції і організації, а також, кадри, котрі діють у галузі вдосконалення і розвитку вчителів. Уяздовські алеї, 28 00-478 Варшава www.codn.edu.pl

14. Placówki Wojewódzkie Воєволські заклади Керівним органом є Воєводське самоврядування, а сфера діяльності воєводство Організаційна структура системи вдосконалення вчителів Placówki Centralne • До обов’язкових завдань воєводських закладів удосконалення належать: • Опрацювання, у співпраці з органами, що здійснюють педагогічний нагляд, пріоритетів професійного вдосконалення вчителів у воєводстві, • Підготовка і реалізація, у співпраці з органами, що здійснюють педагогічний нагляд, програм удосконалення і підтримки голів методоб’єднань, • Підготовка і реалізація програм професійного удосконалення для директорів шкіл і закладів. А також, працівників педагогічного нагляду. Керівників закладів. Що є на території воєводства, в галузі керівництва освітою, • Організація різноманітних форм співпраці і обміну досвідом, зокрема, конференцій і семінарів для вчителів кожної із спеціальностей, а також вчителів різних типів шкіл і закладів, • Організація діяльності на користь професійного розвитку вчителів, зокрема, у співпраці із органами педагогічного нагляду, • Співпраця із виконавчими органами у галузі методичної допомоги для вчителів; • Організація і проведення, відповідно до потреб, методичної підтримки для вчителів:a) предметів рідкісних спеціальностей,b) котрі працюють у школах із мовою навчання національних та етнічних меншин, • Створення і розвиток воєводської системи педагогічної інформації, • Підтримка новаторських ініціатив вчителів, та допомога у самоосвіті та удосконаленню вчителів.

15. Placówki Wojewódzkie 2 2 3 2 3 9 5 2 4 4 5 1 2 5 4 5 Організаційна структура системи вдосконалення вчителів Placówki Centralne Кількість воєводських закладів удосконалення вчителів (включно із відділами)

16. Placówki Wojewódzkie Placówki Powiatowe i Gminne Заклади повітів і сільрад Керівним органом є: Самоврядування повіту чи сільради Організаційна структура системи вдосконалення вчителів Placówki Centralne Заклади вдосконалення повітів і сільрад, котрі проводяться органами самоврядування на місцях, реалізують завдання у галузі вдосконалення вчителів, із особливим наголосом на методичну допомогу.

17. Placówki Wojewódzkie Placówki Niepubliczne Placówki Powiatowe i Gminne Фінансування вдосконалення вчителів Placówki Centralne Центральний рівень • МІНІСТЕРСТВО НАРОДНОЇ ОСВІТИ • веде центральні заклади вдосконалення вчителів • наказує до виконання загальнодержавних завдань удосконалення вчителів • призначає для цього 5000 середніх зарплат вчителя стажера

18. Placówki Wojewódzkie Placówki Niepubliczne Placówki Powiatowe i Gminne Фінансування вдосконалення вчителів Placówki Centralne Регіональний рівень ВОЄВОДА наказує виконувати завдання у галузі вдосконалення вчителів на теренах воєводства. Призначає для цього 5000 середніх зарплат вчителя стажера. МАРШАЛЕК ВОЄВОДСТВА веде воєводські заклади удосконалення вчителів

19. Placówki Wojewódzkie Placówki Niepubliczne Placówki Powiatowe i Gminne Фінансування вдосконалення вчителів Placówki Centralne Місцевий рівень • МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ • Має 1% особистих нагород вчителям, котрі призначає на: • дофінансування додаткової освіти і професійне вдосконалення вчителів, • організацію методичної допомоги

20. Багаторічний план професійного розвитку вчителівi котрий містить: 1) програму розвитку школи чи закладуі пов’язані із цим кадрові потреби, 2) плани професійного розвитку окремих учителів, 3) вклад учителів у дофінансування форм професійного розвитку. Річний план дофінансування професійного вдосконалення вчителів Звіт про використання дофінансування Фінансування вдосконалення вчителів Шкільний рівень ШКОЛА КЕРІВНИЙ ОРГАН ШКОЛИ

21. ВЧИТЕЛЬ – джерела фінансування вдосконалення КУРАТОРІЙ ОСВІТИ ТЕРИТОРІАЛЬНЕ САМОВРЯДУВАННЯ МІНІСТЕРСТВО НАРОДНОЇ ОСВІТИ Воєводські програми удосконалення вчителів (система грантів) • Методична допомога • Оплата індивідуальних видатків на навчання (повна або часткова) Центральні програми удосконалення вчителів

22. Залежність у системі вдосконалення вчителів Освітня політика країни Освітняполітика регіону Місцева освітня політика Програма розвитку школи Програма професійного розвитку вчителів Стратегія загального навчання вчителів у Польщі Воєводська система вдосконалення вчителів Місцевий план підтримки вдосконалення вчителів Внутрішньошкільний план удосконалення вчителів Індивідуальна програма професійного вдосконалення

23. Система вдосконалення вчителів у Польщі • Дякую за увагу