做好 NMET 单项选择题需要具备的能力张锦堂江苏省东台市第一中学

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虽然说NMET中的单项选择题属于英语基础知识的考查范畴，但随着近年来试题的改进和发展，此项目中明显地增加了学科能力的测试内容，也即是说，试题不仅要求考生具有一定的英语语法知识和词汇知识的记忆、理解、掌握和运用的能力，而且要求考生具有根据题干所给的语境条件，进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识的能力。因此，笔者认为，考生在复习时应着重注意培养以下几个方面的能力：虽然说NMET中的单项选择题属于英语基础知识的考查范畴，但随着近年来试题的改进和发展，此项目中明显地增加了学科能力的测试内容，也即是说，试题不仅要求考生具有一定的英语语法知识和词汇知识的记忆、理解、掌握和运用的能力，而且要求考生具有根据题干所给的语境条件，进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识的能力。因此，笔者认为，考生在复习时应着重注意培养以下几个方面的能力：

一、记忆、理解和灵活运用英语中习惯用 语的能力解答某些题目（尤其是交际用语）时，既不需要特别的语法知识，也不需要深奥的词汇知识，所需要的是习惯用法。考生首先要弄懂题干所给的语境条件，再理解备选答案中的词语意思，然后根据习惯用法选出符合语境的选项。

[例1] —I’m sorry I’m calling you so late. — ______ okay. A. This is B. You’re C. That’s D．I’m (2003 京春) [分析] 在回答I’m sorry…时，可以用That’s / It’s all right / okey.，意为“没关系”，此时不能用this 代替 that。

[例2] —Susan, go and join your sister cleaning the yard. —Why ? John is sitting there doing nothing. (NMET 2003) A．him B．he C．I D．Me [分析] 在自由会话中，如果人称代词后没有其它成分时，常用人称代词的宾格代替主格。

[例3] —Can I speak to Mr. Wang, please ? — (2005 全国卷I) A．Who are you? B．I’m Wang. C．Speaking. D．Are you John? [分析] 根据英语习惯，打电话时，询问对方是谁，应使用“Who’s that (speaking)?” 或“Is that … (speaking)?”；回答自己是谁，则说：“This is …(speaking)”，或简略为：“Speaking”。

二、基础词汇的辨析能力 英语中诸多的近似词语（有的形似，有的意近）给英语为非母语的人学习英语带来了很大的困难。只有注意这些词汇的不同含义，才能正确运用。

[例4] －I'm sorry I stepped outside for a smoke. I was very tired. －There is no _____ for this while you are on duty. A. reason B. excuse C. cause D. explanation (2003 京) [分析] reason: 理由；excuse: 借口； cause: 原因；explanation: 解释。在值班过程中，任何不符合规定的所谓“理由”都是一种“借口”。

[例5] The evening news comes on at seven o' clock and ___ only thirty minutes. A. keeps B. continues C. finishes D. lasts (2004 全国卷II) [分析] keep: 表示“保持（某种状态）”； continue: 表示“（某事）继续下去” 或“继续（某事）”；finish: 表示“结束”，后面跟时间点。表示“持续多长时间”时要用last。

[例6] Kathy______ a lot of Spanish by playing with the native buys and girls. A. picked up B. took up C. made up D. turned up (2005 皖) [分析] 此题要求辨析四个与up相关的短语。根据句意选用短语pick up（偶然学得）。

三、正确分析句子结构的能力 抓基础必须先抓句子结构，牢固地掌握了句子结构，解题就能迎刃而解。每份高考试卷几乎都离不开结构分析题。所以，分析好句子结构在解题中起着重要的作用。

[例7] __ the meeting himself gave them a great deal of encouragement． A. The president will attend B. The president to attend C. The president attended D. The president's attending (2003 沪春) [分析] 根据句子结构，“__ the meeting himself”是句子的主语。A项和C项句意完整，但缺少引导主语从句的连词that，而且will attend的时态不符。动词的不定式是可以作主语，但“名词+不定式”的结构则不可作主语。D项属于“名词所有格+动词ing”结构，该结构可以做主语。

[例8] Suddenly, a tall man driving a golden carriage __ the girl and took her away, __ into the woods. A. seizing, disappeared B. seized, disappeared C. seizing, disappearing D. seized, disappearing (2004 沪春) [分析] 如果将此句的结构简化为：Suddenly, a tall man __ the girl and took her away，就不难看出，第一空所填动词应与took (her away) 并列，故用过去时态。第二空要填的部分则是作伴随状语。由于disappear 是不及物动词，所以用其ing形式。

[例9] While watching television, ____. A．the doorbell rang B．the doorbell rings C．we heard the doorbell ring D．we heard the doorbell rings (2005 全国卷III) [分析] 从结构上来讲，当非谓语动词作状语时，其逻辑主语应该是句中谓语动词的主语，所以选D项。

四、语法词汇知识在具体语境中的辨析 和灵活运用能力 NMET单项选择题中，有近乎三分之一以上的题目属于语法词汇知识灵活运用能力考查题。解答这类题目，必须对备选答案中的词语意义有深刻、正确的理解，对句子结构所要求的语法知识要明确，再根据题干所提供的语境条件，选出符合句子语境所需要的选项。

[例10] __ made the school proud was __ more than 90％ of the students had been admitted to key universities． A. What；because B．What；that C. That；what D．That；because (2003 沪春) [分析] 此题涉及名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）。what与 that皆可以引导主语从句、宾语从句及表语从句，但what在从句中要担任一定的句子成分，而that则不担任任何成分。 because 常用在“That’s because…”或“ It’s because…”等句式中。

[例11] —I’ll tell Mary about her new job tomorrow. —You____ her last week. A．ought to tell B．would have told C．must tell D．should have told (2004 闽) [分析] ought to do sth.（应该作某事）和 must do sth.（必须做某事）一般指将来的动作。should have done sth.则表示“过去本应该去做却没有做”之意，所以符合题意。

[例12] --- Is Bob still performing? --- I'm afraid not. He is said ___ the stage already as he has become an official A. to have left B. to leave C. to have been left D. to be left (2005 苏) [分析] 英语中，不定式的一般式、进行式及完成式均可以作补足语，但当不定式所表示的动作优先于谓语动词所表示的动作之前时，该不定式须用其完成式。

五、排除思维定势干扰的能力 由于反复练习，考生对某些类型的题目会自然而然地产生思维定势。所以，在遇到一些乍看起来似曾相识但实际上已改弦易辙的新题目，如果不作分析而凭经验想当然做题，就势必会出错。

[例13] Is this the reason __ at the meeting for his carelessness in his work? A. he explained B. what he explained C. how he explained D. why he explained (2002 沪春) [分析] 大部分考生由于已习惯于the reason why … 的结构，所以误选D项。其出错原因是考生们并没有注意到the reason why…中的why 在定语从句中只能作状语。考生应该注意到四个选项中的explain是个及物动词，需要有宾语（how或why不能作宾语，what不引导定语从句），而且定语从句中作宾语用的关系代词that / which是可以省略的。

[例14] It was evening we reached the little town of Winchester . A. that B. until C. since D. before (2004 津) [分析] 此题容易误判为强调句式而选A项。句中用before引导一个时间状语从句，其含义为：“在我们到达 Winchester这个小镇之前，已是傍晚了”。（此题如用when代替before也可, 句意为：在我们到达Winchester这个小镇时，已是傍晚了。）

[例15] We haven’t enough books for ; some of you will have to share . A．somebody B．Anybody C．everybody D．nobody [分析] 习惯上，anybody用于否定句， somebody和everybody用于肯定句，所以此题易选B 项。根据some of you will have to share可知，前句之意是：我们没有足够的书供每个人使用，因而选C项，构成部分否定。

六、捕捉句中隐含信息的能力 为了考查考生观察问题和分析问题的能力，NMET单项选择题中常常把一些重要的信息隐含在语境之中，要求考生通过上下文或前后句子之间的内在联系来推断。

[例16] A new cinema __ here. They hope to finish it next month. A．will be built B．is built C．has been built D．is being built (2001 京春) [分析] They hope to finish it next month.意为“人们希望下月完工”，由此句提供的信息可知， a new cinema还在施工之中，所以选D项。

[例17] —Go for a picnic this weekend ,OK? — __. I love getting close to nature. A．I couldn’t agree more B．I’m afraid not C．I believe not D．I don’t think so (2004 闽) [分析] 答句中的I love getting close to nature. 表达的意思是“我喜欢走近大自然”，表明说话者同意上面所提的建议，故用I couldn’t agree more(我完全同意) 作答。

[例18] No progress was made in the trade talk as neither side would accept the conditions of ____. A. other B. the other C. either D. another (2005 沪) [分析] 根据上文neither的提示可以看出所指的应该是两者中的另外一个，所以用the other。

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