Download
1 / 41
410 likes | 675 Views
مطلبنا الثقه لاالشفقه واحترام مشاعرنا وحقوقنا. اعطوناثقتكم لتكن عونا لنا لنتجاوزالتحديات. التوحد autisim. المقدمه.
E N D
مطلبنا الثقه لاالشفقه واحترام مشاعرنا وحقوقنا اعطوناثقتكم لتكن عونا لنا لنتجاوزالتحديات
التوحد autisim
المقدمه يعتبر التوحد نوع من الإعاقات التطورية التي تُصيب الأطفال، وهو من أكثر الإعاقات صعوبة بالنسبة للطفل وأسرته .ويظهر خلال السنوات الثلاث الأولى من عمر الطفل، ويُعوق عمليات الاتصال والتعلُّم والتفاعل الاجتماعي يتميز التوحد . بقصور وتأخر في النمو الاجتماعي والإدراكي والكلامي عند الطفل. ولقد بدأ التعرف على هذا النوع من الإعاقة منذ حوالي خمسين عامًاعلى يد الطبيب الأمريكي ليوكانروتقدر نسبة إصابته بخمس حالات لكل عشرة آلاف مولود
تعريف الجمعيه الامريكيه للتوحدعام1999هـ التوحد نوع من الاضطرابات التطورية ( الإنمائية) والذي يظهر خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل حيث ينتج هذا الاضطراب عن خلل في الجهاز العصبي يؤثر بدوره على وظائف المخ وبالتالي يؤثر على مختلف نواحي النمو .فيؤدي إلى :ـــ قصور في التفاعل الاجتماعي .ـــ قصورا في الاتصال سواء كان لفـظياً أم غير لفظي .وهـؤلاء الأطفال يستجيبون دائماً إلى الأشياء أكثر من استجابتهم إلى الأشخاص ويضطرب هؤلاء الأطفال من أي تغيير يحدث في بيئتهم ودائماً يكررون حركات بدنية أو مقاطع من الكلمات بطريقة آلية متكررة
أسباب التوحد • لم تثبت أسباب محددة تمامًا للإصابة بالتوحد. ولكنها مجموعة من العوامل الكيميائية والوراثية والعضوية، ولا يزال البحث عن الأسباب قيد الدراسة.
أعرض التوحد • - يتصرف الطفل وكأنه لا يسمع.- لا يهتم بمن حوله.- لا يحب أن يحتضنه أحد.- يقاوم الطرق التقليدية في التعليم.- لا يخاف من الخطر.- يكرر كلام الآخرين.- لا يلعب مع الأطفال الآخرين.- بكاء ونوبات غضب شديدة لأسباب غير معروفة.- يقاوم التغير في الروتين.- لا ينظر في عين من يكلمه.- يستمتع بلف الأشياء.- لا يستطيع التعبير عن الألم.- تعلق غير طبيعي بالأشياء.- وجود حركات متكررة وغير طبيعية مثل: هز الرأس أو الجسم، والرفرفة باليدين.- قصور أو غياب في القدرة على الاتصال والتواصل.
الأكتشاف المبكر.... • تظهر سمات الطفل التوحدي قبل إتمامه العام الثالث. وإذا لوحظ أي منها يجب- عدم محاولة الطفل تحريك جسمه أو أخذ الوضع الذي يدل على رغبته في أن يُحمل.- تصلُّب الطفل عندما يُحمل ومحاولة الإفلات.- يبدو كما لو أنه أصم لا يسمع، فهو لا يستجيب لذكر اسمه أو لأي من الأصوات حوله.- فشل الطفل في التقليد كباقي الأطفال في المرحلة العمرية نفسها.- قصور أو توقف في نمو القدرة على الاتصال اللغوي وغير اللغوي
العلاج • - العلاج الطبي : قد يكون لبعض العقاقير دور بسيط في تقليل النشاط الزائد، أو علاج الصرع إن وجد أو الاكتئاب.- العلاج بالتخاطب: لمواجهة قصور النموّ اللغوي والقدرة على الاتصال والتواصل الاجتماعي.- العلاج النفسي : أي طفل يعاني من تأخير لغوي - اجتماعي - عاطفي، يحتاج إلى علاج نفسي.- ضبط وتعديل السلوك.- التربية الخاصة.
خصائص الأطفال التوحديين • لطفل التوحد بعض الخصائص التي لاتجتمع بالضرورة في فرد واحد عادةً ، يكون الطفل المتوحد جذاب الشكل ، قد يكون أقصر قامة من زملائه خاصة من عمر 2 ــ 7 سنوات ومن الممكن تقسيم خصائص الطفل التوحدي كالتالي :# الخصائص الاجتماعية# الخصائص اللغوية # الخصائص الحسية والإدراكية # الخصائص السلوكية# الخصائص العاطفية والنفسية
الخصائص الأجتماعيه عدم الاهتمام بالآخرين وعدم الاستجابة لهم وهو أول مايلاحظه الأهل عند الأهل عند طفلهم التوحدي .ويعاني الطفل التوحدي قصوراً في التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية ويتميز بالسلوكيات التالية :# عدم الارتباط بالآخرين .# عدم النظر إلى الشخص الآخر وتجنب تلاقي الأعين .# عدم إظهار إحساسه .# عدم قبوله بأن يحضنه أحد أو يحمله أو يدلله إلا عندما يرغب في ذلك .ويكون الطفل التوحدي أحياناً غير قادر على تمييز الأشخاص حتى المهمين منهم في حياته وه أحياناً لايطور علاقاته حتى مع أهله لأنه يهتم بالأشياء أكثر من الأشخاص .وقد أكدت الأبحاث أن تدريب المتوحدين على مهارات اجتماعية في ظروف معينة يساعدهم على تحسين تواصلهم الاجتماعي مع الآخرين
خصائص اللغوية • يعد القصور اللغوي من الخصائص المميزة للمتوحدين رغم أن تطورهم اللغوي يختلف من حالة إلى أخرى فبعض المتوحدين يصدرون الأصوات فقط وبعضهم يستخدم الكلمات فقط وبعضهم يستخدم كلمات قليلة وبعضهم الآخر يردد الكلمات أو الأسئلة المطروحة عليه .إن هذا القصور اللغوي لا ينتج عن عدم الرغبة في الكلام إنما عن خلل وظيفي في المراكز العصبية المتعلقة بتطوير اللغة والكلام . لذلك لايتوصل الطفل التوحدي أحياناً إلى التعبير بطريقة واضحة ومفهومة حتى بعد تدريبه على ذلك وهذا ما يزيد من انغلاقه في عالمه الخاص .
الخصائص الحسيه والأدراكية • يعاني الطفل التوحدي قصوراً حسياً وإدراكياً ، وهو لايدرك أحياناً مرور شخص أمامه أو أي مثير خارجي ، وفد لايتأثر حتى إذا وجد وحده مع أشخاص غرباء . أما بالنسبة للإدراك الحسي فهو غالباً ما لايشعر بالألم ، لذا فهو أحياناً قادر على إيذاء نفسه ( مثلاً طرق رأسه ، ضرب نفسه ... ) وأحياناً يؤذي بعض المتوحدين غيرهم بالعض أو الخدش من دون سبب معين .أما بالنسبة إلى تأثره وانزعاجه الشديد من الأصوات العالية فهو حساس جداً للمثيرات والأصوات الخارجية ، مما يجعله مضطرباً من دون أن يقدر على التعبير عن اضطرابه .
الخصائص السلوكية... • يكون سلوك الطفل التوحدي متكرراً وثابتاً وقسرياً ، فهو يتعلق بأشياء لامبرر لها ، وهو أحياناً يقوم بحركات نمطية ساعات من دون تعب وخاصة حين يترك وحده من دون إشغاله بنشاط معين ، وقد ينزعج الطفل التوحدي من التغير في أشياء رتبها وصفها بشكل منتظم فيضطرب ويلجأ إلى الضرب والصراخ وتكرار حركات عدوانية من الصعب جداً إيقافه عنها .
الخصائص العاطفيه والنفسيه • إضافة إلى الخصائص السلوكية يتميز الطفل التوحدي برفض أي تغير في الروتين وغالياً مايغضب ويتوتر عند حدوث أي تغير في حياته اليومية لأنه يحتاج إلى رتابة واستقرار وقد يؤدي تغيير بسيط في ثيابه أو فرشاة أسنانه أو وقت طعامه إلى حالة توتر وغضب وبكاء وقد يعاني إيضاً إضافة إلى نوبات الغضب نوبات صرع تكون خفيفة جداً خلال بضع ثواني ، وقد يلاحظ عليه إيضاً تغير مفاجيء في المزاج ؛ فأحياناً يبكي وأحياناً يضحك ولكنه غير قادر على التعبير بالكلام
بعض النصائح للأسرة التي يعاني احداطفالها من التوحد - لا بد من تحديد الأشياء التي يفضلها الطفل، وكذلك السلوكيات التي يجب أن يسلكها وكذلك تحديد الأشياء التي تضايقه. 2 - التعرف على النظام الروتيني الذي يحبه الطفل واتباعه؛ لأن الطفل التوحدي بطبعه روتيني. 3 - لا بد من تحديد ما يجيده من جوانب الحياة المختلفة (الوجدانية، الاجتماعية، المعرفية، الحياتية…) . 4 - بعد ذلك على الوالدين تجنب المواقف التي تثير غضب الطفل. 5 - العمل على التقرب إليه بعلاقة جسدية بالملامسة مثل مسك يده والسير معه، وتوجيه الكلمات الرقيقة، والنجاح في التقرب إليه بهذه العلاقة مفتاح لتعديل سلوك هذا الطفل. 6 - ولأن الطفل التوحدي كما قلنا روتيني؛ فإنه في حالة محاولة تعديل أي سلوك من سلوكياته فلا بد من تجنب التغييرات المفاجئة سواء في المكان أو السلوك، ومحاولة الحفاظ على استقراره، والتدرج في خطوات تعديل السلوك، والصبر أثناء تنفيذ هذه الخطوات، وعدم الملل من تكرارها.
وفي موضوعنا هذا سنحاول أن نطرح بعض الاسئلة التي قد تدور في خلد أسرة الطفل المتوحد مع محاولة للاجابة عنها ، والهدف من هذه الأسئلة والأجوبة هو :• تطوير فهم واحترام الشخص المتوحد .• ممارسة التواصل الانساني بين غير المتوحدين والمتوحدين .• تقوية الوالدين وباقي أفراد الأسرة لكي يعطوا الحب والمعاونة الفعالة للطفل المتوحد حتى يستطيع الوصول الى مستوى مقبول من الاستقلالية والاعتماد على النفس .
هل يمكن شفاء التوحد ؟ الفروق الجينية بين المتوحد وغير المتوحد تظل موجودة دائما . والذين يعانون من التوحد لا يحبون حقيقة أن الآخرين يريدون فقط شفاؤهم من التوحد . يمكن للطفل المتوحد أن ينمو حتى يطور مهاراته التواصلية والمهارات الاجتماعية ومهارات عدم الاعتماد على الغير . ولكن هذا لا يعني أننا قد شفيناه من التوحد أو أنه أصبح طبيعيا تماما . هذا يعني فقط أنه أصبح قادرا على ترجمة تفكيره البصري واسلوبه التعليمي الى كلمات ، وأنه أصبح قادرا على احتواء المضايقات المختلفة والارتباك الناتج عن استقباله العصبي للمؤثرات البيئية . والمتوحد شخص متميز قادر على استعمال مهارات التواصل المكتسبة لكي يعبر من خلالها عن احساساته المتفردة لعالمنا بحيث يستطيع أن يكون علاقات مبنية على حب الآخرين.
هل معنى هذا أن المصابون بالتوحد لا يريدون الشفاء ؟ الأشخاص المتوحدون يريدون المساعدة لكي يشعروا بالعالم من حولهم ، وهم لا يريدون أن يعاقبوا من أجل تصرفاتهم عندما نعتبرها خاطئة . هم يريدون منا أن نشرح لهم كل شيء وهم يريدون أن نكون معهم في حالة التوحد وليس ضدها . كل شخص هو متفرد ومتميز سواء كان متوحدا أو لا ، والتوحد يعطي احساس استقبال متفرد بالعالم ، ومن خلال هذا الاستقبال المتفرد تتكون قدرات متفردة . هذه القدرات يمكن اكتشافها وتنميتها بفاعلية عندما يتقبل الشخص الذي يعمل مع المتوحد على قبول التوحد كوسيلة للحياة ، والصداقة مع البشر ، ويعاونه
هل التوحد والسلوك التوحدي شيء واحد ؟ لا ، التوحد هو تأثير كبير على قدرة الشخص على الاحساس بالعالم والتواصل كلاميا معه .ان التصرف التوحدي الملحوظ يكون واضحا لكل انسان ويحدث نتيجة :• جهاز عصبي حسي يعمل بطريقة مختلفة عن الطبيعي .• اختلاف في الذاكرة : القصيرة ، والطويلة المدى ، والعاملة .• اختلاف في التفكير والتعلم .ان مانراه غير مقبول أو تصرفات مكررة ليس ما يروه هم أو يشعروا به ، ذلك انه بالحركات المكررة يريد أن يعبر عن :• أنا أدور لأني لا أشعر بالدوار .• أنا أهتز لكي أشعر بالراحة أو لأني أشعر بالوحدة أو الخوف .• أنا أصفق بيدي لأني متوتر الأعصاب .• أنا أنظر الى الأضواء البراقة لأنها جميلة .• أعض الناس لأنهم يلمسونني عضويا وأنا أرغب في ايقاف ذلك .• أغطي أذني لأن أصوات الناس الآخرين تضايقني .• أنا أصطدم بالجدار لأني غير مدرك للمسافات في الفراغ .• أنا أختبئ تحت المائدة لأني أشعر بالقلق .
هل التصرفات المكررة هي علامة تصرفات قهرية ؟ لا ، ان السلوكيات المكررة لها معنى يترواح بين الارتباك أو التعبير عن التعلم ، أو التعبير عن الفرح . هل يمكن للمتوحد أن يعيش حياة مستقلة ؟نعم ، وهناك عديد من النماذج التي استطاعت أن تعيش باستقلالية ، وهؤلاء يمكن سؤالهم عن سهولة أو صعوبة التجربة . لايمكن لأي أحد أن يقرر مستقبل شخص آخر ، وهذا ينطبق أيضا على الشخص المصاب بالاوتيزم . وغالبا ما يظهر هذا السؤال أمام عقولنا لأن الطفل المتوحد يظهر قليل من الاستقلالية والمهارات التواصلية . وأنت تستطيع أن تساعده على تطوير مهاراته ولكن الحياة وحدها هي التي ستجيب على السؤال :
هل يمكن للشخص المتوحد أن يتواصل مع الآخرين ؟نعم ، بل هو يتواصل طوال الوقت ، وقد لا نحب الطريقة التي يحاول التعبير بها عنه نفسه أو ما يقوله . فقد يستعمل طريقة للتواصل واخبار من حوله بما يريده بطريقة لا تكون مفهومة لمن حوله من الناس ، ولكنه يتواصل بالفعل كيف نستطيع مساعدة الطفل المتوحد لتحسين نوعية مهارات التواصل لديه ؟يجب أولا أن تكون أفضل صديق له ، فالثقة مهمة جدا لاحداث أي تغيير حقيقي فيه . احفزه كي يتفاعل معك وبعدها سيحدث الكثير . ان تصرفات طفلي قد تكون تكون عنيفة .. لماذا ؟ان معظم التصرفات العنيفة أو التي تسبب أذى هي نتيجة لاحساس الطفل بالغيظ أو الاحباط . ان ازالة ما يضايقه هي الوسيلة لوقف التصرفات العنيفة ، وتحديد حركة الطفل تقوده الى مزيد من المضايقة والزهق . وحتى اذا توقف عن هذه التصرفات فانه لا يعرف لماذا لا يسمح له بالتصرف بهذه الطريقة . ان خلق بيئة مأمونة للطفل مع مساعدة كل المحيطين به يمكن أن يساعده على الاسترخاء وبالتالي الاشتراك في أنشطة أكثر ايجابية .
هل يجب على أن أتجاهل التصرفات المكررة ؟ ان الطفل المتوحد يكون مشغولا بهذه التصرفات المكررة ، وتجاهلها أو عدم تجاهلها لا يعني الكثير لديه . لذا فان تقبلها كجزء من احتياجاته النفسية يعطيه ما يحتاجه ، واحيانا مشاركته في ذلك يمكن أن يعطيه شعورا أكبر بالراحة . لماذا لا يشعر طفلي بالخطر ؟ان معنى الخطر والخطورة يتم فحصه من خلال الجهاز الحسي ، وعندما يمشى الطفل المتوحد في الطريق مثلا فانه لا ينتبه الى مخاطر السيارات ، ذلك أن فكرة أن سيارة يمكن أن تدهسه أو تصيبه بضرر شيء لا يتخيله . لذا فان الاحتياط لمنع مثل هذه الحوادث هو شيء ضروري . كما أن معدل الشعور بالألم مرتفع نسبيا عند المصابين بالتوحد عن الأشخاص العاديين ، لذا يجب حفظ السكاكين والأدوات الحادة بعيدا عنه وتحت سيطرتك .
كيف يمكن خلق بيئة مأمونة لطفلي ؟البيئة المأمونة هي التي لا يمكن أن يؤذي نفسه فيها والتي يمكنك فيها أن تشعري بالأمان عليه عندما أشارك طفلي في طريقة لعبه ، هل أكون بذلك مساعدة له في السلوك التوحدي ؟طفلك لم يتعلم منك التصرفات التوحدية ، فهو الذي بدأها ، وهي طريقته في اكتشاف العالم . وعندما تضع نفسك في مستواه في طريقة اكتشاف العالم سيكون أكثر رغبة في الاستماع لك والوثوق بك .عندما أنادي طفلي باسمه فانه لا يأتي الى ، ولكنه يسرع الى داخل غرفة التليفزيون عندما يسمع لحنه المفضل .ربما لأن لحنه المفضل يعطيه راحة أكثر من كونه مع أناس آخرين . جرب أن تغني له هذه الألحان بنفسك وانظر مدي استجابته .
سمعت أن الطفل المتوحد لا يتمتع بالخيال .بدون خيال لن يستطيع الطفل أن يلعب على الاطلاق . ان الطفل المتوحد يكون لديه خيالا واسعا بالمقارنة بالآخرين .ولكنه يلعب ألعابا مكررة .ان هذه الألعاب تبدو مكررة لنا ، ولكن عندما تلعبها أنت معه فانك ستدرك معنى التكرار وستجد نفسك تخترع ألعابا غير مكررة . وكلما أكثرت من اللعب معه كلما كانت فرصتك أكبر في مساعدته على تعلم كيفية التوافق مع الآخرين . كيف نستطيع تعليم الطفل ؟ هل فقط عن طريق التفاعل المحب والتواصل والألعاب والمتعة ؟نعم ، ولكن الحياة الواقعية ليست كلها متعة وألعاب . هناك بعض القواعد التي يجب اتباعها . ان الطفل يضع أحكامه على الحياة الواقعية من خلال جهازه الحسي ومن خلال ما يستقبله كمعلومات حقيقية عما يحيط به . وهكذا فان بعض القواعد التي نضعها له لا تعنى له شيئا أو تظل غير معلومه له . ازرع في طفلك الفضول لكي يتعلم اكثر ووقتها يمكن تعليمه القواعد والأسس ، حتى لو كان لا يدرك البيئة المحيطة كما تدركها أنت .
هل هناك سن محدد للطفل المتوحد لكي يستفيد من اتباعي أسلوب الصداقة معه ومشاركته اللعب ؟يمكن البدء في اقامة علاقة تفاهم في أي عمر ، ولا يمكن أن يكون الوقت متأخرا عندما يتعلق الأمر بتقبل ومواجهة التوحد . وهكذا يمكن أن تبدأ وتطلب اشياء جديدة من طفلك ، كما يمكن في أي وقت اظهار الحب عن طريق خلق مكان مناسب له في المنزل لكي يمارس فيه تصرفاته التوحدية . ولكن هل أملك الامكانيات لفعل هذا مع طفلي ؟كل والدان يحبان أن يتمتعا بالسلام والراحة . ويميل الوالدين في حالة الطفل المتوحد الى التفكير فيما قد يحدث للطفل بعدما تنتهي رحلة حياتهما بسلام حتى انهما يعيشان قليلا في الحاضر . وعندما يلاحظ الوالدين الطفل ويدركان أنه ليس الطفل الذي كانا يتمنيانه ، فانهما يستطيعان أن يستعملا كل طاقتهما لمساعدة الطفل ومساعدة نفسيهما . أنت لديك الرغبة وبعض المعرفة ، ومع بعض التغيير في معلوماتك تستطيع أن تتحول الى أفضل مصدر للالهام بالنسبة للطفل . التوحد موجود مع طفلك 24 ساعة يوميا ، لذا يجب أن تغير طريقة التواصل مع طفلك لكي يكون 24 ساعة في اليوم .
ماهي التغييرات الفورية التي سألاحظها :يمكنك ملاحظة أي من هذه التغيرات :• أول كلمة لها معنى سينطق بها .• استعمال حركات الجسد لكي يدلل على فهمه لكلامك المنطوق .• عندما يختار أن يلعب معك بدلا من أن يدير الكرة بمفرده .• عندما يريك كيف تدير الكرسي كما يديره هو .• عندما يشير لك بيده " باي باي" لأول مرة .• عندما يرسل لك قبلة في الهواء لأول مرة .• أول قبلة يمنحها لك .• عندما تظهر على وجهه علامات السعادة والاسترخاء .• عندما يتوقف عن ايذاء نفسه .• أول جملة ينطقها .• أول مرة يقول فيها "أنا أحبك يا ماما" .وهل تستمر هذه التغيرات ؟عندما تستمر أنت في التعامل مع طفلك بنفس الطريقة سوف تستمر هذه التغيرات وسيتعلم أكثر . ولكن لو كان التغيير هو مجرد نطق كلمة لا تعنى له شيئا وقد كررها وراءك فقط فان معنى هذا أن الطريق مازال طويلا أمامك . وعندما يتحدث الطفل المتوحد لأول مرة فان ما يقوله هو خليط من الكلمات ذات المعنى والكلمات التي يرددها بدون معنى ، وهذا لا يعنى أنه لن يتمكن من نطق الكلام المفهوم ، بل يعني أنه قادر على سماع الكلمات وعلى تكرارها ، وعند ذلك تكون وظيفتك القادمة هي تعلميه معاني هذه الكلمات .
وماذا اذا لم يتكلم طفلي على الاطلاق ؟لم يحدث أن قابلت طفلا بدون كلام أو محاولة كلام . وعلى كل هناك طرق للتواصل والتفاهم تستحق المحاولة . ان التواصل لا يعنى الكلام فقط . اذا كان طفلك يصدر أصواتا لا تتوقف عن حفزه على تقليد بعض الكلمات وهذه هي نقطة البداية .ماذا يمكن أن يحدث لو لم أساعد طفلي؟سيصبح صعبا على الطفل أن يعرف من نحن وماذا نريد منه . هناك بعض الخبرات التي يقولها بعض البالغين المتوحدين فيعبرون عن أمنياتهم لو كانوا قد تلقوا مساعدة لتفهم ماذا يحدث ، على أن تكون المساعدة بطريقة حانية ، وهم يكرهون حقيقة أن التوحد هو اعاقة غير مرئية . ان التعامل بالحب سوف يؤدي بالطفل الى الاسترخاء والراحة وأي شيء يأتي مع التقدير والحب يجعل الصعب ممكنا .
ولكن هل يمكن تعليم اللغة للطفل الذي لا يتكلم ؟الطفل الذي يمكنه اصدار أصوات يمكنه أيضا أن :• يكتسب كلمات• يتعلم معنى هذه الكلمات• يستعمل كلمات لها معنى ( مثل الشرب ، الفراش ، التليفزيون ، الطعام ، الذهاب ) .• يستعمل كلمات في تركيب جمل صغيرة لها معنى .• يردد كلمات وجمل لا معنى لها .• يسأل أسئلة تحتاج الى كلمات ذات معنى .• يستعمل حصيلته اللغوية في اجراء محادثات قصيرة .• يتحدث اليك أو الى نفسه .• يتبادل الحديث معك .• يتحدث الى آخرين .• يتحدث أحيانا مثل الانسان الآلي .• يكتسب الحديث بطلاقة مع تغيير طبقات الصوت .• يتواصل ويكتسب مهارات التواصل .النقاط السابقة هي محاولة لشرح كيفية نمو اللغة عند طفلك خطوة بخطوة ، وهذه الخطوات تحتاج الى الوقت والتفاعل بينكما .
أحيانا يستعمل طفلي أسنانه معي (يعضني) .. لماذا ؟الطفل يفعل ذلك غالبا بسبب احساسه بالضيق والاحباط ، واذا كان قادرا على التعبير عن سبب ضيقه كنت ستعرف أسبابه ، وبالتالي ستكون في وضع أفضل في التعامل مع هذا الضيق . وتقنيات تعديل السلوك قد تنجح في وقفه عن عضك ، ولكن بدون التواصل لن تعرف ما الذي أدي به الى هذ التصرف.لماذا يرمي طفلي بنفسه على الأرض ؟بعض الأطفال يفعلون ذلك لضيقهم من الضوضاء ، أو من الأعباء التي قد تطلب منهم ، وهذا التصرف سيختفي مع الوقت .
هل سيأتي الوقت الذي يتعلم فيه طفلي القواعد الاجتماعية ؟سيحدث هذا عندما يجد المتعة في صحبة أطفال آخرين . عندما يكون الطفل خائفا من التعامل مع أناس آخرين لايستطيع أن يتعلم منهم ، وعندما يكون مهتما فيما يفعله الآخرون سيتعلم منهم . وعندما يشعر بالراحة والمتعة في صحبتهم سيتعلم بعض القواعد الاجتماعية بنفسه ، وعندما تكتسب أنت ثقته فانه سيستمع الى تفسيراتك ، ولكن اذا كان يشعر بالادانة منك أو أي شخص آخر فانه لن يستمع اليك .هل يمكن لطفلي أن يذهب الى مدرسة عادية ؟بعض الأطفال يكونون قادرين على التعايش مع التعليم العادي ، بينما البعض يمكنهم ذلك بنسبة أقل ، فيما يصعب هذا الأمر على الآخرين . والطفل المتوحد يمكنه التعلم بطريقته من خلال التعليم العادي اذا كان قادرا على الاستمتاع بالتفاعل الاجتماعي الذي يحدث خلال التعليم . والحقيقة أن بعض الأطفال المتوحدين قد يعانون من الآلام النفسية التي يمكن أن يتعرضوا لها في المدارس العادية عندما يوصمون بالغباء أو بالبلادة والبطء وغير ذلك من الصفات السلبية ، ويرجع ذلك بالطبع لعدم تفهم زملائهم للطبيعة الخاصة للطفل المتوحد . وهكذا فان الأمر يعتمد على وجود مدرسة بها بيئة متفهمة للطبيعة الخاصة للتوحد . ويمكن معرفة امكانية استمراره من عدمه من خلال ملاحظة ردة فعل الطفل تجاه المدرسة ، فاذا كان الطفل راغبا في الذهاب للمدرسة فهذا يعنى أنه يحب ما يفعله ويتعلمه هناك ، وبالتالي يجب استمراره في هذا النوع من التعليم ، أما اذا كان تعيسا ويسأل عن السبب في ارساله الى المدرسة ، وعما اذا كان ذلك ضروريا ، أو اذا ذكر أنه يتعرض لمعاملة سيئة من زملائه ، أو أنه بلا أصدقاء أو لا أحد يحبه ، عندئذ يكون البديل هو التعليم المنزلي .
هل سيكون بامكان طفلي أن يتزوج في المستقبل ؟التوحد لا يمنع من الزواج ، ولا الوقوع في الحب أو الرغبة في انجاب أطفال . وعندما نساعد الطفل أن يفهم نفسه بطريقة أفضل سيكون زوجا أو زوجة أفضل وأبا أو أما أفضل . والزواج الناجح يعتمد على الحب الموجود بين الزوجين ، وعلى كيفية جعل قنوات الحوار والتواصل مفتوحة ، وهذا بالطبع مطلوب في أي زواج .هل سيكون بامكان طفلي أن يعمل في وظيفة ؟هناك كثير من الكبار المتوحدين الذين يعملون في وظائف بدوام كامل أو بدوام جزئي ، ولكن لا يمكن التخمين بأي نوع من المستقبل ينتظر أي شخص .
هل يمكنه أن يكون أبا أو أما ؟التوحد لا يمنع أي شخص من أن يرغب في الاطفال أو في انجابهم . وهناك أشخاص متوحدون أنجبوا أطفالا غير متوحدين .ان الدور الحقيقي للوالدين هو أن يلعبوا دور المترجم والناصح ، وتفهم واقع الطفل والتعاطف معه حتى يمكنه التواصل معهم . وبنمو مهارات التواصل سيكون في امكان الطفل شرح لماذا لا يحب أن يلمسه أحد أو لماذا لا يحب تناول طعام ما ، أو لماذا يخاف من الضجة وأي أشياء أخرى من هذا القبيل . وهكذا يمكن تنمية شعوره بالانتماء فلا يشعر بالوحدة أو العزلة كما يمكن تنمية احساسه بالقيمة الذاتية وبعدها سيكون الأمر كله بيده هو .
اهتمى بطفلك المعاق فهو بوابتك الى الجنة بسم الله الرحمن الرحيمعزيزني الأم .. عزيزتي المربية ،، أقدم لك عدة نصائح تفيدك بالتعامل مع طفلك من ذوي الاحتياجات الخاصة .. وهي خطوات فعلا مجربة ومضمون النتائج لأن الطفل المعاق أولا وأخيرا يستحق العناية الاهتمام ..ولكن في البداية يجب عليكِ أن ..تتذكري أن الطفل المعاق طفل أولاً ثم معاق ثانياً و عليه فيجب أن :• نتقبل الطفل كما هو و ليس كما نحب أن يكون.• توقعي دائماً أن الطفل المعاق تصرفاته عاديه مثل الأطفال العاديين و لا تتوقعي أن تكون تصرفاته سيئة حتى لا يتولد لديك انطباع سيئ عنه.• التكلم مع الطفل حتى و لم يكن يتكلم و الاهتمام به حتى و لو لم يكن يهتم .• إعطي الطفل فرصة للتعبير عن احتياجاته حتى و لو نعلم ما يريد .• التعامل مع الطفل مثل باقي إخوانه و لا تكون إعاقته سبب للتساهل معه.• ركزي على نقاط القوة لدى الطفل و البدء منها لتحسين نقاط الضعف
لا تتكلمي مع الطفل بنفس لغته حتى لا يتمادى فيها.• الطفل المعاق سريع النسيان فيجب عمل تغذية راجعه للمعلومات التي يدركها و تدرب عليها .• لا تحسسي الطفل دائماً بالفشل و الإحباط ( البعد عن التعليقات السلبية ).• لا تقارني الطفل بإخوانه الأسوياء من ناحية القدرات.• يجب أن تثقي بالطفل حتى يحس بالثقة بنفسه.• يجب تعديل السلوك السلبي وقت حدوثه.• يجب أن تجعلي موقفك ثابتاً ، وهذا يعطي الطفل قدرة على توقع النتائج .• أختصري التعليمات في كلمة واحدة أو اثنتين بشرط أن يكونا واضحين .• لا تعطي الطفل تعليمات بصيغة النفي و لكن إعطائها بصيغة الإيجاب.• كوني عادلة فيجب أن تتناسب النتائج مع حجم التصرف السيئ.• دعي الطفل يختار من عدة اختيارات حتى يتعود على الاعتماد على النفس.
• لا تقدمي المساعدة الفورية للطفل بل اتركيه يحاول اكتساب المهارة .• كوني قدوة حسنة لطفلك.• كافئي الطفل إذا تصرف جيداً و لا تكتفي دائماً بعقابه عند التصرف الخطأ.• أعرفي ماذا يحب طفلك حتى يكون معزز له.• يجب تعليم أخوة الطفل كيفية التعامل معه دون خجل.• يجب اشتراك الطفل المعاق مع أسرته في الزيارات و الرحلات و غير ذلك حتى يكتسب سلوكيات اجتماعية صحيحة.• لا تهتمي لنظرات الآخرين ففي بداية الأمر قد تكون نظرات شفقة بعد ذلك سوف تتحول إلى نظرات إعجاب و تقدير.• يجب شغل وقت الطفل بالمهارات المفيدة لأن وقت الفراغ ينتج عنه الكثير من المشاكل.• يجب استغلال كل مناسبة لتعليم الطفل ( سواء داخل المنزل – خارج المنزل- عند الأكل – بالسيارة .........الخ).• يجب الاستعانة بالمجسمات المرئية عند تعليم الطفل المعاق.• يجب استقلال أكثر من حاسة عند تعليم الطفل المعاق.• يجب تشجيع الطفل من خلال وصف العمل الذي قام به فهذا الأسلوب يكون ذو فاعلية أفضل من ( شاطر...الخ).• تفاعلي و لا تنفعلي مع الطفل المعاق و دعي صوتك وجسدك يتحدثون فنبرة صوتك تكون حازمة إذا كان الموقف يتطلب حزم وحنون إذا كان الموقف يتطلب حنان مع الاحتفاظ بهدوئك.
يجب تشجيع الطفل من خلال وصف العمل الذي قام به فهذا الأسلوب يكون ذو فاعلية أفضل من ( شاطر...الخ).• تفاعلي و لا تنفعلي مع الطفل المعاق و دعي صوتك وجسدك يتحدثون فنبرة صوتك تكون حازمة إذا كان الموقف يتطلب حزم وحنون إذا كان الموقف يتطلب حنان مع الاحتفاظ بهدوئك.• ناقش مع الآخرين أي تعليق عن الطفل في عدم وجوده.• كلما كان التدخل مبكراً مع الطفل المعاق كلما كانت هناك فرصة أكبر للتحسن.• كلما كان التدخل مكثفاً ( في جميع المجالات ) كلما كان الطفل قابلاً للتحسن بصورة أفضل
كلمات مضيئة ....الأطفال يتعلمون ما يعيشونه• إذا تربى الطفل على الانتقاد .... تعلم الإدانة.• • إذا عايش الطفل العداء .... تعلم الشجار.• • إذا عايش الطفل السخرية .... تعلم الخجل.• • إذا عايش الطفل الخزي .... تعلم الشعور بالذنب.• • إذا عايش الطفل التشجيع .... تعلم الثقة.• • إذا عايش الطفل الإطراء .... تعلم التقدير. • • إذا عايش الطفل العدل .... تعلم الإنصاف. • • إذا عايش الطفل الأمان .... تعلم الإيمان. • • إذا عايش الطفل الاستحسان .... تعلم الرضا عن نفسه.• • إذا عايش الطفل القبول و الصداقة .... تعلم كيف يجد الحب.
