식물의 구조와 기능

1. 중학교 과학 8학년 1학기 식물의 구조와 기능( 14/18) 식물의 구조와 기능 광합성

2. 들어가기 제시된 만화를 내용을 학습 내용 상기 학습목표 광합성에 관한 모든 것을 마인드맵으로 작성 활동 1 마인드맵 작성 방법 재 정리 활동 2 광합성에 관한 흩어진 개념 적어보기 활동 3 마인드 맵 작성하기 내용정리 작성된 마인드맵 발표하기 마무리평가 작성된 마인드맵 자료 이용 평가 다음시간에는 식물도 호흡을 할까?

3. 01/16 출처 : http://blog.naver.com/odai/140003618900 위의 만화의 제목은 광합성입니다. 지금까지 학습한 내용을 생각해 봅시다.

4. 02/16 위의 마인드맵은 지질시대에 관한 자료입니다.

5. 03/16 광합성에 관한 모든 것을 마인드맵으로 작성하여 설명할 수 있다.

6. 마인드맵의 작성 요령 04/16

7. 05/16 광합성에 관한 모든 것을 나타내는 이미지입니다. 무엇을 의미하는지 생각해 봅시다.

8. 광합성에 관한 단어 생각하기 06/16 - 광합성에 대해 학습된 내용들을 순서없이 생각나는 대로 기록해 봅시다.

9. 마인드맵 작성하기 07/16 광 합 성

10. 마인드맵 작성 과정 08/16 • [ 1 단계 ] 중심이미지(핵심주제) • 주제 선택 • 화면의 중앙에 생각하고 있는 중심어 쓰기 • 영상 이미지를 다양하게 나타내기

11. 마인드맵 작성 과정 09/16 • [ 2 단계 ] 주가지 ( 부주제 ) • 두꺼운 쪽이 중심어에 가까운 선 모양 그리기 • 색상 표시하기 • 주제별로 가지 위에 핵심단어 쓰기 또는 그림으로 나타내기 • 이미지와 유기적인 연결 관계 고려하기

12. 마인드맵 작성 과정 10/16 • [ 3 단계 ] 부가지 ( 부주제 ) • 주제로부터 부주제로 관련된 가지 치기, 부주제는 • 앞의 가지를 명확하게 하거나 상세하게 하는 역할

13. 마인드맵 작성 과정 11/16 • [ 4 단계 ] 세부 가지 • 부주제를 더욱 상세하게 가지 치기 • 세부 사항들은 이전의 부주제 가지에 대한 정보를 더 많이 제공함. 그림, 글자, 혹은 그림과 글자의 혼합

14. 마인드맵 작성 과정 12/16 • [ 5 단계 ] 더 자세한 세부 가지 • 세부 가지를 더욱 상세하게 가지 치기 • 머릿속에 떠오르는 모든 것 기록하기 • 마인드 맵 위에 있는 모든 가지에 세부 사항들을 계속해서 덧붙이기

15. 마인드 맵으로 작성한 자료 13/16 작성된 마인드맵을 이용하여 광합성에 대하여 설명해 보도록 합시다.

16. 마인드 맵으로 작성한 자료 14/16

17. 15/16 각 자 작성한 마인드맵을 다른 학생들과 비교하여 스스로 평가해보고, 수정할 사항을 적어보도록 합시다.

18. 16/16 식물도 호흡을 할까?

19. 교 과 명 과 학 학년·학기 2학년 1학기 쪽수 120 - 125 단 원 명 4. 생물의 구조와 기능 차 시 14/18 학습주제 광합성 학습목표 광합성의 모든 것을 마인드맵으로 작성하여 설명할 수 있다. 학습환경 교단선진화 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1.광합성에 대한 이미지를 제시하여 그 내용을 상기하도록 합니다. [전개] 2.[학습목표] 제시 3.[활동 1] 마인드맵 작성 요령 재 강조 4.[활동 2] 이미지를 보면서 광합성에 관한 내용을 상기 5.[활동 2] 광합성에 대해 학습한 내용들을 일렬로 정리해 본다. 6.[활동 3] 광합성에 대한 마인드맵 작성 [정리] 6. 마인드맵을 이용한 내용 정리 [평가] 7. 작성된 마인드맵을 서로 비교해 보면서 수정할 사항을 적어봅시다. [다음 시간에는] 8. 식물도 호흡을 할까? 개별 학습 정보 안내 정보 안내 정보 안내 정보생성 정보정리 정보안내 전체/개인 전체 개인 개인 학습자료 학습지, 교과서, 마인드맵프로그램 수업연구자료 마인드맵 자료 차시안내 식물도 호흡을 할까? 준비물 프로그램