Дейкало Світлана Миколаївна класний керівник Коротченківського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. ДНЗ

1. Дейкало Світлана Миколаївна класний керівник Коротченківського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. ДНЗ

2. Рада вітати своїх колег і гостей у моєму, нехай маленькому, але світі!!! Ласкаво просимо!!!

3. Ваш список Візитна • Пункт 1 • Пункт 2 • Пункт 3 • Пункт 4 • Пункт 5 картка

4. Педагогічне кредо Треба любити те, що робиш, і йти вперед крок за кроком

5. Проблема, над якою працюю Впровадження інноваційних методів виховання в практичній роботі класного керівника

6. Інновації у вихованні Це результат творчого пошуку оригінальних, нестандартних розв’язань різноманітних педагогічних проблем: оригінальні виховні ідеї, нові виховні технології, форми і методи виховання. Під інноваціями у вихованні розуміють процес створення, поширення нових засобів для роз’яснення тих педагогічних проблем, які досі вирішувались по-іншому. Мета інноваційного виховання - розвиток особистості учня, зацікавленості кожної дитини у виявленні свого життєвого досвіду, прояву своєї індивідуальності, створення для дітей і дорослих ситуацій вибору та успіху, побудові діалогічних форм спілкування.

7. Класифікація інноваційних виховних технологій: • Технологія виховання успішної особистості; • Персоніфіковане (індивідуальне) виховання; • Технологія інтегрованого виховання; • Проектна технологія; • Ігрова технологія; • Розвивальне виховання; • Технологія саморозвитку особистості; • Колективні творчі справи; • Виховання на основі системного підходу; • Технологія співробітництва.

8. Головна рушійна сила інноваційної діяльності Має творчі здібності Компетентний Класний керівник Готовий до пошуку Хоче відкрити дітям можливості творчого розвитку Ініціативний Креативний Активний Враховує індивідуальні, вікові та психофізіологічні особливості учнів

9. Форми та методи виховної роботи • учнівські проекти (індивідуальні і колективні); • ситуативні ігри (рольові, ігри-інсценування); • аналіз аргументів „за” і „проти”; • дискусії та дебати; • розв’язування проблем; • інтерв’ю; • анкетування; • аналіз випадків, ситуацій; • робота в малих групах

10. конкурси; • тематичні вечори; • читацькі конференції; • екскурсії, подорожі; • зустрічі з людьми; • години спілкування; • рольові ігри; • „круглі столи” • дискусії, дебати; • цільові проекти; • тематичні акції; • брейн-ринги; • діалоги; • брифінги; • тренінги; • „відкритий мікрофон”; • бесіди; • учнівське самоврядування

12. Військово-патріотичне виховання • „круглі столи”; • Уроки Скорботи; • Уроки Пам’яті; • козацькі розваги; • тематичні вечори; • екскурси; • екскурсії; • спортивні змагання • тематичні акції; • конкурси;

14. Трудове виховання • панорами професій; • огляди-конкурси; • тести; • лекції; • бесіди-зустрічі; • консультації (індивідуальні, групові); • анкетування; • дні „відкритих дверей”; • трудові десанти; • екскурсії • рейди-огляди;

16. фольклорні експедиції; • семінари; • турніри „знавців” (поезії, мистецтва, архітектури, музики тощо); • літературно-музичні вечори; • театралізовані вистави; • заочні подорожі; • фестивалі; • ток-шоу; • конкурси; • лекції;

18. Учитель – це той же вчений, але у своїй особливій лабораторії, де він, усебічно вивчаючи учнів, невпинно творить, щоденно веде пошуки найдосконаліших методів проектування доль і людських душ Б. Патон

19. Мені хочеться вам Тепла і сонечка побажати І мрій, і бажань, і наснаги творити, Щоб серцю хотілося жити й любити! Хай учні шанують, повагу дарують, Злагода й мир у житті хай панують! Дякую за увагу!