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第 10 章 实验部分

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第 10 章 实验部分. 实验一 数据库与表 一 、实验目的 1. 理解数据库的基本概念。 2. 熟练掌握建立数据库的方法。 3. 熟练掌握建立、编辑表的方法:建立索引、设置字段属性、查阅数据、输入数据、增加删除字段与记录、隐藏字段、冻结列、查找和替换、导入导出表。. 实验一 数据库与表. 二、实验内容 在 D 盘建立以自己姓名命名的文件夹,以下所有操作产生的数据库及其他文件,都存储在该文件夹中。 1. 新建数据库 (1) 利用向导创建数据库 (2) 创建空数据库 2. 表的基本操作 (1) 利用向导建立新表 (2) 复制表

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Presentation Transcript
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第10章 实验部分

实验一 数据库与表

一 、实验目的

1.理解数据库的基本概念。

2.熟练掌握建立数据库的方法。

3.熟练掌握建立、编辑表的方法:建立索引、设置字段属性、查阅数据、输入数据、增加删除字段与记录、隐藏字段、冻结列、查找和替换、导入导出表。

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实验一 数据库与表

二、实验内容

在D盘建立以自己姓名命名的文件夹,以下所有操作产生的数据库及其他文件,都存储在该文件夹中。

1. 新建数据库

(1) 利用向导创建数据库

(2) 创建空数据库

2. 表的基本操作

(1) 利用向导建立新表

(2) 复制表

(3) 利用设计视图建立表

(4) 设置字段的属性

(5) 表操作

(6) 导入导出表

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实验一 数据库与表

三、自测练习

1.建立数据库MDB3。

2.将“课程” 表导出到MDB3中的“KCB”中。将“学生信息” 表导出到MDB3中的“XXB”中。将“学生成绩” 表 导出到MDB3中的“CJB”中。

3.在KCB中添加“课程性质”字段。

4.将“课程性质”字段设置查阅向导,数据集合为“公共课”、“专业课”。

5.在KCB中添加2条记录。

6.设置KCB中列宽为13、行高为12。

7.设置数据表的字号为12、字体为楷体。

8.设置课程号的掩码为“经管××××”。

9.设置主键为“课程名称”。

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实验二 表间关系

一 、实验目的

1.掌握关系型数据库的特点,掌握一对一关系、一对多关系的特点;

2.掌握建立、修改、删除表间关系的方法;

3.掌握子数据表的插入、展开、折叠、删除的方法。

二 、实验内容

打开“MDB2”数据库。

1. 在“学生信息” 表、“学生成绩” 表和“课程” 表之间建立表间关系

2.修改、删除关系

3.展开、折叠子数据表

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实验二 表间关系

三、自测练习

打开“MDB3”数据库。将“MDB2”数据库中的表导入,成为表“XXB”(学生信息)、“KCB”(课程表)、“CJB”(学生成绩)

在三个表之间建立关系、并设置数据完整性、级联更新和级联删除。

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实验三 查询(一)

一 、实验目的

1.掌握建立查询的方法;

2.掌握创建表达式字段、设置查询排序与准则的方法;

3.掌握汇总查询、参数查询、交叉表查询、动作查询等查询的创建方法。

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实验三 查询(一)

二 、实验内容

打开数据库“MDB2”。

1. 使用向导建立查询

2. 使用设计视图建立查询

3. 设置查询排序及准则

4.汇总查询

5. 交叉表查询

6.参数查询

7.动作查询

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实验三 查询(一)

三、自测练习

打开“MDB3”数据库。有表“XXB”(学生信息)、“KCB”(课程表)、“CJB”(学生成绩),并且已经建立好了关系,并设置了数据完整性、级联更新和级联删除。

1.建立查询“CX1”,显示学生学号、姓名、课程名称、期中成绩、期末成绩、平时成绩字段。

2. 建立查询“CX2”,只显示学生学号、姓名、课程名称、总评成绩字段。其中总评成绩是表达式“期中成绩*30%+期末成绩*60%+平时成绩*10%”的计算结果,按课程名称降序排序,课程名称相同的情况下按总评成绩排序。

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实验三 查询(一)

3. 建立查询“CX3”,只显示学生学号、姓名、总分、平均分字段。其中总分是该学生所选所有课程的总分,平均分是所有课程总平均分。

4. 建立查询“CX4”,只显示课程名称、人数、最高分、最低分。其中最高分、最低分是选修该课程所有人中的最高分和最低分。

5. 建立查询“CX5”,统计各个分数段的人数。包括课程名称、0-59、60-84、85-100四个字段。(提示:参考报表部分“示例一” 的“分数段统计”查询设置)

6. 建立参数查询“CX6”,当运行查询时,提示“输入课程号”,输入课程号后,显示选择该课程的所有人的相应记录,包括学号、姓名、总评成绩。查询结果按照总评成绩的降序排序。

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实验四 查询(二)

二 、实验内容

打开数据库“MDB2”。

1. 在设计视图建立新的查询,切换到SQL视图下,建立SQL查询,各个查询以QUERY1、QUERY2…QUERYn为名。

  • 检索学生的姓名,出生日期和性别。
  • 检索学生来自哪几个民族。
  • 检索民族是“汉”的所有学生的学号和姓名。
  • 检索“期中成绩”、“期末成绩”均高于85分以上的学生的学号。
  • 检索参加期中考试或期末考试的学生的学号和课程号。
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实验四 查询(二)

(6) 检索参加课程号为“1001”的课程考试,并且“期中成绩”或“期末成绩”大于等于90分的学生的学号。

(7) 检索期中成绩在70至85之间的学生的学号。(包括70和85在内)

(8) 检索期中成绩在60分以上的学生学号和期中成绩,按学号的升序排列。

(9) 检索学号为9901001,9901007,9901010的学生的姓名,出生日期,按照“出生日期”升序排列。

(10) 检索“黎明”同学在各门课考试中的期中成绩。

(11) 检索所有学生的姓名和选修的课程号。

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实验四 查询(二)

(12) 检索与“和平”同学同岁的学生。

(13) 求课程号为1001的期中成绩最高分。

(14) 求课程号为1001的期中成绩最高分、最低分以及最高分最低分之间相差多少分。

(15) 求期中成绩及格的学生的人数。

(16) 检索出至少选修两门课的学生的学号和课程门数。

(17) 求至少选修两门课的学生的期中总成绩(不统计不及格课程),按“期中总成绩”降序列出。

(18) 检索姓“刘”的学生的姓名、性别。

(19) 检索期中没有参加考试的学生的学号。

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实验四 查询(二)

三、自测练习

打开“MDB3”数据库,在“MDB3”中:

1.检索班级是“金99”的所有学生的学号和姓名。

2.检索“期中成绩”在75--85分的学生的学号。

3.检索“期中成绩”在75--85分的学生的学号、姓名、选修的课程名称。

4.求期中成绩的平均分(不统计不及格课程),按平均分降序排列。

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实验五 窗体

一 、实验目的

1.掌握建立窗体的基本方法

2.掌握窗体基本的编辑技巧。

二 、实验内容

1. 掌握使用向导创建窗体的方法

  • 建立基于单表的“课程输入”窗体和“学生信息输入”窗体
  • 建立基于多表的“学生综合信息”窗体

(3) 建立“学生成绩录入”窗体

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实验五 窗体

2. 在设计视图创建窗体

建立一个名为“查询”的对话框,功能是:输入学生姓名,查找到该同学的记录并显示学生综合信息窗体的内容。

  • 向窗体中添加控件
  • 改变控件属性

(3) 完善“学生成绩录入”窗体

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实验五 窗体

三、自测练习

在数据库“MDB3”中,建立基于多表的“课程选修情况查询”窗体“XXCX”,翻看课程记录,可以同时看到子窗体中选修该课程的学生姓名、期中成绩、期末成绩、总评成绩。

Ø在窗体中加入“文件首”、“向前”、“向后”、“文件尾”、“退出”按钮。

Ø设置窗体的标题为“课程选修情况查询”、去掉记录浏览器按钮、记录选定器和分隔线。

设置字体为宋体、12号;显示的内容的字体为黑色、按钮字体为红色。背景为浅黄色。

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实验六 报表

一 、实验目的

1.熟练掌握报表页眉、页脚、主体等各部分的作用。

2.掌握在报表中自定义数据的分组和排序的方法。

3.能够熟练创建各类报表。

二、实验内容

1. 使用自动报表功能创建纵栏式报表,建立学生成绩单报表。

2. 基于学生信息和成绩查询1,建立“学生档案”报表。

3. 设计报表布局

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实验六 报表

4. 建立“分数段统计”报表

(1)设计要求:在此报表中统计出参加某门课考试的总人数,以及0-59分、60-84分、85-100分这几个分数段的人数。

三 自测练习

1.建立报表“cjd”,输入“课程号”,按照“课程名称”进行分组,打印该课程信息及学生的成绩。报表格式如下表10-6所示:

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学号

姓名

平时成绩

期中成绩

期末成绩

总评成绩

9910002

李阳

90

90

90

90

……

99010024

……

0-59

60-70

70-80

80-90

90-100

期中统计

2

10

9

8

1

期末统计

1

12

8

7

2

总评统计

1

11

8

6

2

主考教师签字 制表日期:2003年1月18日

实验六 报表

经 济 管 理 学 院

年至 年第 学期

课程名称:计算机基础 任课教师:章华

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实验七 宏与切换面板

一、实验目的

1.熟练掌握建立宏。

2.了解事件与事件程序、了解事件与宏组合应用的方法。

3.掌握切换面板的建立方法。

二、实验内容

1. 建立学生管理系统的切换面板

设计要求:

参考下面的系统功能表,建立“数据管理”、“查询”、“统计”和“报表”四个子切换面板, 如图10-19所示。系统功能表如表10-7所示。通过切换面板能够完成调用各个窗体,对表进行编辑、进行查询、打印报表等操作。

slide21

数据管理功能

查询功能

统计功能

报表功能

编辑学生信息

输入姓名,查询学生个人综合信息

各分数段人数统计

生成学生档案报表

编辑课程

排名次

生成学生成绩单报表

编辑学生成绩

实验七 宏与切换面板
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实验七 宏与切换面板

2. 建立启动窗体包含启动画面和“进入”按钮。

设计要求:在“进入”按钮中使用宏响应 Click 事件,打开上一个实验中建立的切换面板“SwitchBoard”窗体。

方法:要在响应的事件发生时运行宏,可以打开窗体、报表或控件的属性表,找到对应于该事件的属性,然后将该属性值设为要运行的宏的名称。步骤如下

三、自测练习

1.建立启动宏,一进入数据库,就打开“CJD”报表。

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实验八 VBA程序设计(一)

一、实验目的

1.验证所学的VBA函数的功能及用法。

2.掌握流程控制语句的用法及功能。

3.在上机过程中熟悉过程及函数的定义方法。

二、实验内容

1. 建立窗体FORM1,在窗体中添加命令按钮,在命令按钮的单击事件中填写测试函数功能的代码。上机验证所学函数的功能及用法,用MSGBOX函数显示测试的结果。

2.定义一个函数JS1,用来计算一个数的阶乘。该函数有一个整型参数。在命令按钮中调用该函数,计算并用MSGBOX函数显示12的阶乘值。

3. 定义一个函数JS2,用来计算1到100的奇数和,并显示其值。

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实验八 VBA程序设计(一)

4. 定义一个过程CFB,用来计算九九乘法表,在命令按钮中调试该函数。用Debug.print命令在立即窗口中显示结果。

5. 用MSGBOX函数显示“记录内容已经更改,存盘吗?”的消息框,在对话框中显示“是”和“否”两个按钮,如果用户选择了“是”按钮,则用MSGBOX函数弹出另一个消息框,显示“内容已经存盘”。

6. 用INPUTBOX函数显示一个输入对话框,要求用户输入要查询的编号,该对话框的标题为“数据查询”,用户输入后,用MSGBOX函数显示刚才用户输入的值。

7. 制作一个抽奖程序,用INPUTBOX函数显示一个输入对话框,要求用户输入彩票的总张数,利用随机函数显示一个1到总数之间的任意的随机整数。用MSGBOX函数弹出另一个消息框,显示“获奖彩票编号为:”以及这个随机整数。

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实验九 VBA程序设计(二)

一、实验目的

熟练掌握VBA中基本控件的重要属性、方法、事件,并在实际编程中应用这些方法。

二、实验内容

1.建立FORM3,上面有2个按钮,“打开窗体”和“关闭窗体”,当单击“打开窗体”按钮时,打开前面实验中建立的“学生综合信息表”窗体,单击“关闭窗体”按钮时,关闭“学生综合信息表”窗体。

2. 建立FORM4,设计一个口令核对程序,包括用户名、密码文本框和确认、取消按钮,当输入的用户名和口令正确时,显示“欢迎进入系统”信息,并且打开前面实验中建立的“学生综合信息表”窗体。如果输入三次错误的用户名或密码,则自动退出。

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实验九 VBA程序设计(二)

3.建立FORM5,添加一个列表框和一个“确认”按钮,列表框中显示“学生信息”表所有字段名。允许在列表框中同时选择多个字段名,当按“确认”键时,只显示所选字段的值。

4. 按照第七章建立“班级”窗体,检查班级表中,与当前记录入学年份相同的班级的个数。

5. 在“学生综合信息”窗体中增加以下几个文本框:优秀门数、不及格门数、总平均分。对当前记录中的学生成绩进行统计,显示他的所有课程中的优秀门数、不及格门数、总平均分。

access
实验十 Access综合实验

一 、实验目的

1. 综合应用前面学到的制作表、查询、窗体、报表、宏的技巧、进行系统的组合。在本实验中设计一个完整的家庭收支管理系统。

2. 家庭收支管理系统主要用来管理一些简单的收支帐目,利用这个系统可以创建一些常用的帐目类别,进行登入收支查询,查询某一段时间和某一类别的收支情况。

access1
实验十 Access综合实验

二、实验内容

1. 表

系统包含类别编码和收支查询两个表10-9、表10-10所示:

access2
实验十 Access综合实验

三、自测练习

1.在建立查询收支窗体时,不采用程序的方法达到相类似的功能(参考收支余额报表的建立过程,充分利用查询手段)。

2.如果在“收支录入表”中,没有“收入”字段(作用是区分金额是收入还是支出),也可以完成系统的功能,请找到较好的方法,对表及整个系统进行相应的修改,完成系统。

3.在教材中的学生管理系统,如果改为学生不是选课,而是同一班级的学生课程相同,且每个学期上6-10门课,一共6个学期。建立相应的学生管理系统,实现以下功能:

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实验十一 数据库管理系统课程设计

一 、实验目的

让学员自己亲手实践,亲自规划信息管理系统开发的项目。为使学员在学习Access 2002后,应用到实际当中,独立完成信息管理系统的课程设计。

二、实验内容

课程设计内容要求,可按照本节的内容设计,也可自己选择题材,只要是符合实际要求的就可以。我们希望学员自己选择题材,这样既培养学员的独立观察能力和分析,又使学员更早地接触社会,了解社会、为社会服务,适应社会的需求。

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实验十一 数据库管理系统课程设计

1.课程设计内容的要求

(1)选择自己感性趣的有实际应用价值的题材。

(2)选择的题材,内容不要过大,不要过大超过讲课难度,以免学员在规定的时间内不能完成。或应难度过大,无法完成系统设计。

(3)选择的题材,最好有先进性、普遍性、发展性和可移植性。

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实验十一 数据库管理系统课程设计

2.课程设计内容:

(1)学生成绩管理系统

(2)工资发放管理系统

(3)商品库存管理系统

(4)设备使用管理系统

(5)销售合同管理系统

(6)小型商品进货管理系统

(7)人事档案管理系统

(8) 明星排行榜管理系统

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实验十一 数据库管理系统课程设计

(9)世纪名人管理系统

(10)中国网站管理系统

(11)图书借阅管理系统

(12)网上购物管理系统

(13)微机品牌统计管理系统

(14)月销售管理系统

(15)发放成绩单系统

上述内容只供学员参考,学员也可以自开发题材。

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实验十一 数据库管理系统课程设计

3. 课程设计技术要求

(1)熟悉选材业务

当课程设计的题目选择后,首先按照1.4节信息管理系统开发步骤,调研、了解所选择的题目的业务情况,所有的数据在各个业务环节中的相互关联、及处理方式和处理结果。

(2)设计数据库和数据表

设计所选择的题材,进行数据库设计工作,要求学员根据所选的题材,设置在一个数据库中,设置数据表,应考虑设计几个表合理,它们之间的关联是什么?

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实验十一 数据库管理系统课程设计

(3)数据表的设计要求

在设计数据表中要求各表中的字段类型,不能少于4种,特别是要有数字型,为了便于在整个信息管理系统中有运算功能。

(4)设计功能模块要求

设计系统中的各个功能模块,各个功能模块的调用关系、功能组成等,在此要求本次课程设计不能少于5种功能模块,即开始进入界面、数据编辑、数据查询、数据统计和数据打印浏览。每个功能模块可通过表、查询、窗体、报表的形式实现,用宏命令连接,也可用自制菜单来完成。

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实验十一 数据库管理系统课程设计

(5)功能模块定性

当数据表结构、功能模块等设计好后,接下来进行总体规划,将命名设计的表、窗体和宏的文件名,并画出总体规划流程图,为下一步的设计实现作好准备。

(6)系统的实现与调试

系统的实现和调试是将前面的设计方案实施的过程,需要反复的调试。这个过程,是学员将所学的Access 2000数据库知识灵活地运用的实践的过程,在调试过程中会遇到各式各样的困难和问题,希望学员要有所思想准备,只要努力学习,在指导教师的帮助下,一定能够完成任务。

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实验十一 数据库管理系统课程设计

(7)总结提高

课程设计完成,最后还要总结提高,总结是对课程设计的评价,总结的目的是使学员从感性的认识上升到理性认识,是提高所学知识的掌握程度,这是非常必要的。因此我们要求学员在完成课程设计的同时,以书面形式交一份课程设计报告(用A4纸打印成册)。

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实验十一 数据库管理系统课程设计

4.课程设计报告要求:(见附件一)

(1)课程设计报告要有封面。(要有题目、单位、姓名、指导教师姓名、设计日期等)。

(2)课程设计的选材过程;

(3)设计课程设计题目要求。

(4)课程设计的表的结构,名称、类型和宽度。

(5)总体设计的结构图及功能模块的名称。

(6)课程设计过程中的结果图3~5张。(要求有编辑内容、查询内容、统计内容和打印浏览内容)。

(7)课程设计调试过程中遇到的困难,如何解决的。

(8) 课程设计的感想和收获。