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多媒体教学素材处理与 教学资源制作

多媒体教学素材处理与 教学资源制作. 李希文. QQ 1257186085 Phone 13958586768. 研究 内容. Internet 在教育中的广泛应用，使得计算机辅助教学的概念和应用范围不断扩展。. 信息化教学. 计算机辅助教学. 1930. 1950. 1970. 1990. 2000. 时间. 2010. 视听教学. 1 教学软件与教学资源. 1.1 教育技术与教育观念的变化. 值得注意的移动学习趋势. 1.2 教学软件与教学平台.

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多媒体教学素材处理与 教学资源制作

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  1. 多媒体教学素材处理与教学资源制作 李希文 QQ 1257186085 Phone 13958586768

  2. 研究 内容 Internet在教育中的广泛应用，使得计算机辅助教学的概念和应用范围不断扩展。 信息化教学 计算机辅助教学 1930 1950 1970 1990 2000 时间 2010 视听教学 1 教学软件与教学资源 1.1教育技术与教育观念的变化

  3. 值得注意的移动学习趋势

  4. 1.2 教学软件与教学平台 广义的多媒体教学软件，泛指在教学和培训中应用的能达到一定教学目的的应用软件，涵盖CBE的各种形式。 狭义的多媒体教学软件，指根据特定教学目标而开发的软件，用于对特定教学内容的学习，限于学校教学领域。 多媒体教学软件是根据一定的教学目标，为特定的学习者设计的，能够独立完成一定的课程或培训教学任务的应用软件。

  5. 素材处理软件（高低搭配）： 声音处理：GoldWave、Audition 图像处理：SnagIt、PhotoShop 动画处理：GIF类、swf类　　　 视频处理：绘声绘影、Premiere 教学软件开发平台 通用平台：PPT、WPS、Flash、AW、DW 专业平台：超级画板、MathCAD、作曲大师…… 工具、辅助软件 格式转换类 平台转换类

  6. 公共教学子系统 数信学院教学在线 用户注册 学科导航库 知识库 互动教学空间 课程指南 信息公告 学生注册 学生登录 教师注册 教师登录 修改密码 文科导航 理科导航 检索技术 检索常识 非实时咨询 教师答疑 实时咨询 教师介绍 教学概况 教学成果 流动看板 教学信息 数 据 库 数 据 库

  7. 发展趋势： 教学平台—— 越来越淡薄、只要对教学有用和收效好 发展趋势—— 提供交互功能的网络教学平台、提供备课支持的交互式电子白板、虚拟仿真技术、多媒体整合能力 计算机辅助教学课程网站 多媒体课件设计与制作教学资源网站

  8. 所谓课件——一个资源整合平台 几个故事 几个问题 解决方法 应用讨论推广联想…… 1.3 教学资源的建设构想 • 按学科分类 物理 化学 生物 • 按年级分类 7年级 8年级 9年级 • 按课程类型分类 理论课 实验课 习题课 …… 发展趋势： 越来越向微细化方向发展—— 一个知识点、一个解法、一个现象…… 教学资源形式—— 一个动画、一个图、一个公式、一个链接……

  9. 学生终端 实验室服务器 ··· · · 国 家 课程网 服务器 学生终端 校园网 服务器 教师终端 教师服务器 ··· · · 教师终端 2 教学资源的管理和使用 2.1 网络空间的利用 教学资源多点分布参考模型

  10. 《计算机辅助教学》教学资源分布

  11. 2.2 网络资源共享 • 国家基础教学网 • 大区基础教学网 • 名校校园网 — — — — — — — — — • 学科资源网 • 专题网站 • 其它…… — — — — — — — — — • 金山在线模板 www.wps.cn/moban • 爱问共享 http://ishare.iask.sina.com.cn/ • 我爱PPT http://www.52ppt.com/ • 17PPT模板网 http://www.17ppt.com/ • 其它……

  12. 网址的管理策略？ 利用IE的“文件”—“导入和导出”——收藏夹文件 利用微博——主题式网址管理 网盘的使用策略？ http://www.kuaipan.cn

  13. 学科一般课型 • 新授课 • 练习课 • 复习课 • 实验课 • 检测课 • 讲评课 • 课堂教学型课件 • 自主学习型课件 • 模拟实验型课件 • 练习训练型课件 • 教学游戏型课件 • 资源工具型课件 • 单一课型 • 综合课型 2.3 教学元素与教学积件 课件类型

  14. 课件元素 教学积件 • 知识 概念 体系 成果 • 过程 流程 步骤 实验 • 方法 分析 验证 讨论 举例 • 按钮 可见 不可见 变形 • 题型 填空 选择 连线 • 呈现方式 出现 触发 动态 过程 侧重技术的体现 侧重内容的表现 2.3 教学元素与教学积件

  15. 信息呈现区 复合结构（形成特色） 左右结构 导航系统 信息呈现区 信息呈现区 导 航 系 统 导 航 系 统 信息呈现区 导航系统 2.3 教学元素与教学积件 一个特殊的元素——课件界面 上下结构

  16. 3基于效率的教学素材制作 使用课件框架—— 风格统一、周期短、使教师更专注于内容的设计 使用预制课件元素—— 衬托、分类与解析、可视化 超链接—— 网址、程序、其它平台

  17. 3.2 实例：利用PPT设计与制作教学素材 设计：- 界面- 导航系统- 母板 制作：- 使用模板- 使用主控文档- 使用触发器- 使用贴切的动画效果

  18. 教学资源数据库 数据流 数据流 移动路线 用户属性服务器 资源属性服务器 数据流 本地代理 4基于U-Learning的教学资源 4.1 校园RFID学习资源推送模型

  19. 微课是微型课的代名词，来源于现实的课堂教学模式，是课堂教师授课的浓缩、搬迁与改版，本质上属于教师为中心模式。微课是微型课的代名词，来源于现实的课堂教学模式，是课堂教师授课的浓缩、搬迁与改版，本质上属于教师为中心模式。 从教育技术视域考察，微课属于新一代教学课件范畴。注意：微课不等同于微课程。 4.2实例：微课的制作 微课的类型

  20. 主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 教学时间较短。5—10分钟左右，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 经典示范案例。真实的、具体的、典型案例的教与学情景。 自主学习为主。供学习者自主学习，是一对一的学习。 制作简便实用。多种途径、设备制作，以实用为宗旨。 配套相关材料。需要配套相关的练习、资源及评价方法。 微课的特征

  21. 1. 使用录屏工具 Camtasia Studio 软件下载地址：http://vdisk.weibo.com/s/zOwxp 2. 使用PPT自带功能进行录制

  22. 3.使用PC机 http://utgreat.com/用微博登录。微课录制完后，允许直接上传到云平台。

  23. http://www.cnweike.cn/

  24. http://xiaoxue.vko.cn/

  25. 智慧 评价（判断赋值） 知识 综合（形成概念） 信息 分析（筛选意义） 数据 5教学资源的可视化 信息社会的教育过程

  26. 简单的可视化工具MS Office的SmartArt

  27. 实例 http://news.sohu.com/s2013/2013lianghui/?pvid=9ec2a809b00c3a1c http://finance.qq.com/zt2013/tpbg/czys.htm?pgv_ref=aio2012&ptlang=2052

  28. 6利用Authorware制作教学资源（教学软件的着眼点与细节实现）6利用Authorware制作教学资源（教学软件的着眼点与细节实现） 在AW的计算图标中，利用绘图函数Line精确绘制函数图象 操作步骤： 1、启动AW 2、拖动一个计算图标放到流程线上 3、双击这个计算图标，打开计算窗口

  29. 绘图函数 • 设置线段样式setline(type) Type=0 无箭头； Type=1 直线段的起点有箭头 Type=2 直线段的终点有箭头 ； Type=3 直线段的两端都有箭头 。 • 绘制直线段 line(pensize, x1, y1, x2, y2) 线的宽度 起点坐标 终点坐标 • 绘制方框 Box(pensize, x1, y1, x2, y2) 线的宽度 起点坐标 终点坐标 • 绘制圆 Circle(pensize, x1, y1, x2, y2) 线的宽度 起点坐标 终点坐标

  30. 6.1 引例 绘制二次函数图像 在计算窗口输入如下代码： t:=-4 --自变量初值 k:=.5 --斜率 b:=0 --常数项 color:=RGB(0,0,255) --取颜色值 SetFrame(1,color) --设置图像颜色为蓝色 repeat while t<=4 x1:=t y1:=k*x1*x1+b x2:=(t+1/10) y2:=k*x2*x2+b Line(2,320+x1,220+y1,320+x2,220+y2) t:=t+1/10 --自变量增量 end repeat • 平移参数：320,220 • 所得图像（蓝色）偏小，需放大

  31. 将坐标值放大40倍，得到相对于系统坐标系的图像将坐标值放大40倍，得到相对于系统坐标系的图像 a:=40 --放大系数 b:=0 t:=-4 --自变量初值 k:=.5 color:=RGB(255,250,0) SetFrame(1,color) --设置黄色 repeat while t<=4 x1:=t y1:=k*x1*x1+b x2:=(t+1/10) y2:=k*x2*x2+b Line(2,320+a*x1,220+a*y1,320+a*x2,220+a*y2) t:=t+1/10 end repeat

  32. 纵坐标值取反，得到相对于视觉习惯坐标系的图像纵坐标值取反，得到相对于视觉习惯坐标系的图像 a:=30 --放大系数 b:=0 t:=-4 --自变量初值 k:=1/3 color:=RGB(250,0,0) SetFrame(1,color) --设置红色 repeat while t<=4 x1:=t y1:=k*x1*x1+b x2:=(t+1/10) y2:=k*x2*x2+b Line(2,320+a*x1,220-a*y1,320+a*x2,220-a*y2) t:=t+1/10 end repeat

  33. 6.2 根据参数方程画曲线 利用数学函数，可以绘制精确定位且形状准确的复杂图形，只要知道平面曲线的参数方程或极坐标方程，就可以在计算机允许的精度内利用Line函数进行绘图。 我们知道，椭圆的参数方程为 设Authorware的屏幕尺寸取缺省值（640，480），恰当地设置椭圆的长半轴a和短半轴b的值，将t分成3600份，亦即将椭圆分成3600份，由于分割足够小，椭圆的每一部分都近似为一端线段。 将line函数嵌入循环结构，依次绘制出椭圆的各个部分。运行如下程序，得到图。

  34. 6.3 根据极坐标方程画曲线 基本思想 阿基米德螺线 旋轮线

  35. a:=1 t:=0 SetFrame(1,RGB(250,250,80)) SetLine(2) Line(2,60,225,530,225) Line(2,280,400,280,40) SetLine(0) SetFrame(1,RGB(0,255,10)) repeat while t<=10*Pi x1:=a*t*COS(t) x2:=a*(t+pi/180)*COS(t+pi/180) y1:=a*t*SIN(t) y2:=a*(t+pi/180)*SIN(t+pi/180) Line(2,280+x1*5,225+y1*5,280+x2*5,225+y2*5) t:=t+Pi/180 end repeat

  36. a:=1 t:=0 SetFrame(1,RGB(0, 0,200)) SetLine(2) Line(2,60,260,600,260) Line(2,80,400,80,60) SetLine(0) SetFrame(1,RGB(255,255,0)) repeat while t<=8*Pi x1:=a*(t-SIN(t)) x2:=a*(t+pi/180-SIN(t+pi/180)) y1:=a*(1-COS(t)) y2:=a*(1-COS(t+pi/180)) Line(2,80+x1*20,220+40*a*(1-y1),80+20*x2,220+40*a*(1-y2)) t=t+pi/180 end repeat

  37. 心脏线 等角螺线 阿基米德螺线 三叶玫瑰线 四叶玫瑰线

  38. 7利用Matlab制作教学资源（大数据计算与生成）7利用Matlab制作教学资源（大数据计算与生成） 指导思想： 利用Matlab计算出结果或绘出图像，然后通过导出或截图，生成教学资源。 7.1 基本操作 1、启动Matlab 2、在命令窗口的提示符（双大于号）输入命令语句 3、运行（回车） 命令窗口

  39. 7.2 获取数值计算结果 输入 A=magic(n) 其中n是正整数

  40. 如 B=magic(10) 计算出的矩阵只需通过“复制”、“粘贴”操作，即可获得。 92 99 1 8 15 67 74 51 58 40 98 80 7 14 16 73 55 57 64 41 4 81 88 20 22 54 56 63 70 47 85 87 19 21 3 60 62 69 71 28 86 93 25 2 9 61 68 75 52 34 17 24 76 83 90 42 49 26 33 65 23 5 82 89 91 48 30 32 39 66 79 6 13 95 97 29 31 38 45 72 10 12 94 96 78 35 37 44 46 53 11 18 100 77 84 36 43 50 27 59

  41. A=pascal(n) 生成n维帕斯卡阵 B=eye(m,n) 生成m×n维的单位矩阵 C=rand(m,n) 生成m×n维均匀分布的随机矩阵 D=randn(m,n) 生成m×n维正态分布的随机矩阵 （各类数值计算与符号计算的函数，可查阅Matlab的相关书籍获得） 例：求（x+y）5 的展开式 在matlab命令窗口， 输入命令：pascal(6) 则所得矩阵次对角线上的 元素1,5,10,10,5,1即为展开 式的系数

  42. 8利用FreeMind制作教学资源 8.1 软件安装 • 安装Java虚拟机 • 安装FreeMind主程序

  43. 8.2 基本操作 <Insert> 新建子节点 <Enter> 新建平行节点 <Delete> 删除节点 右键 快捷菜单

  44. 操作：知识体系

  45. 丽水中小学多媒体信息资源库 http://dmt.zjlsedu.org 教师教育培训资料 http://www.jsj.tzc.edu.cn/AutoWeb/WebKind4/index.aspx?tea=lxw&course=188 多媒体课件设计与制作课程网站 www.its.tzc.edu.cn/mcai

  46. 谢谢

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