שלום ברוך הבא לעבודה של סאלי בחבח ווגיהא מחיסן בואו נלמד כל מה שתרצו לדעת על אלימות

1. שלום ברוך הבא לעבודה של סאלי בחבח ווגיהא מחיסן בואו נלמד כל מה שתרצו לדעת על אלימות זה נכון אני מקווים שתיהנו

2. תוכן עניינים נושא שקופית 1.דף שער 1 2.תוכן עניינים 2 3.מבוא 3 4.מה היא אלימות? 4 5.כתבה על אלימות 5 6.סוג האלימות ומאפייניה 6-7 7.הגורמים לאלימות 8-9 8.השפעת ההורים על ילדיהם? 10 9.השפעת הטלוויזיה על האלימות 11-12 10. הטלוויזיה מעלה או מפחיתה את רמת האלימות? 14- 13 11.פרטי יוצרת העבודה 15 12.מילים לסיום 16

3. מבוא • אחד הנושאים המרכיבים את החברה הישראלית היום הוא נושא האלימות. תופעה זו הולכת וגוברת בכל שכבות החברה ובמיוחד בקרב בני נוער שנמצאים בין כותלי בית הספר שלנו. • המספרים המדברים על ממדי התופעה מבהילים אותנו כל פעם מחדש. • חובתנו היא למנוע את האלימות!! • בעבודה זו תחקרו את הגורמים לאלימות ותנסו למצוא דרכי מניעה לאלימות

4. מה היא אלימות? פה נלמדו מה היא אלימות? • אלימות היא שימוש בכל כוח שהוא כנגד הזולת ורצונו, ללא כיבוד המנהגים המקובלים, הנורמות והחוקים המגדירים את השימוש הלגיטימי בכוח. • עבירות כגון שוד, פריצה, הריגה, חטיפה ואונס קרויות מעשי אלימות. אך גם בשעה שנציגי רשויות הביטחון (משטרה, סוהרים), משתמשים בנשקם או בעמדתם כדי להרחיק התנגדות או מכשולים, זוהי התנהגות אלימה, בייחוד אם הם עוברים על הסמכויות שבידם.

5. כתבה על אלימות • הנאשם אביו של קטין יליד שנת 1988. בפברואר 2003 בהיות הבן תלמיד בבית-ספר תיכון, הורחק מלימודיו, אך למרות זאת התייצב ללימודים. האב הוזעק לבית-הספר על מנת לקחתו, ומשסירב הבן ללכת עימו הביתה, תקף אותו האב והכה אותו, הפילו ארצה ובעט בו. הוא המשיך במעשיו עד שעובד אחזקה של בית הספר הגיע למקום ומנע את המשך מעשיו. כתוצאה מהתקיפה נחבל הבן בפניו, איבד את הכרתו ואושפז בבית-חולים למשך יומיים. לאחר אירוע זה, נמלט האב מהבית והסתתר במקלט הבית. • העונש:-בית-המשפט המחוזי בבאר-שבע גזר על האב 9 חודשי מאסר בפועל, מאסר על-תנאי וצו מבחן בפיקוח שירות המבחן למשך 18 חודשים. מכירים כתבת על אלימות?

6. סוגי האלימות ומאפייניה . • אלימות נפשית דפוסי התנהגות שגורמות נזק ליכולת החשיבה והשימוש בהגיון של הנפגע. אלימות נפשית נגרמת כתוצאה מאלימות מילולית ופיזית, וכוללת בנוסף אליהן: חוסר רגישות ואי - מתן תשומת לב לצרכים חומריים ורגשיים. אי הערכה למאמצים הישגים אישיים. ערעור האמון ותחושת הערך העצמי. נטישה ללא כל סיבה מתקבלת על הדעת. שתיקה מתמשכת והימנעות משיחה היוצרת תחושה של בלתי-נראה. חדירה לפרטיות ע"י חיטוט בדברים אישיים, פגיעה ברכוש פרטי ובפרט ברכוש בעל ערך רגשי. מונעים ממך לפגוש חברים או משפחה. התפרצויות כעס והאשמות שווא כלפיך, ללא סיבה מוצדקת. לא מקשיבים לדעותיך, מתייחסים אליהם בזלזול. קנאה קיצונית ללא סיבה. כאן אנחנו נלמד על סוגי האלימות

7. אלימות פיזית ואלימות נפשית חיים בתחושה לא נעימה של פחד, חרדה, בושה, כעס, עלבון, חסר ערך, מנוצל, כועס. • אלימות פיזית כוללת תקיפות פיזיות המופנות כלפי הזולת: צביטות,דחיפות, סטירות, אגרופים, חבטות, הכאות, כוויות, חבלות, סיבוב הגוף או איברים, חניקות, משיכת שערות. שימוש בחפצים לצורך איום ו/או פגיעה. שימוש בנשק כלשהו. • אלימות מילולית מתבטאת בפגיעה ברגשות של אדם בזולתו. אלימות מילולית כוללת: קללות, השפלות, שימוש בכינויי גנאי ועלבונות, בפרט בפני אנשים. איומים לפגיעה פיזית. שתיקה זועמת וסירוב לענות או לשוחח.

8. ממה נובעת האלימות?(הגורמים לאלימות) • ישנם גורמים רבים לאלימות. אני בחרתי להתייחס לגורמים הפסיכולוגיים. פסיכולוגים רבים חלוקים בדעותיהם לגבי הסיבות להתפתחות האלימות והתוקפנות. אני אתאר 4 גישות שונות להסביר את מקור התוקפנות: • 1. זיגמונד פרויד האמין שיצר התוקפנות הוא דחף מולד שנמצא באדם ונועד לשמור עליו מפני סכנות ולעזור לו לשרוד. הוא קרא ליצר זה – "יצר המוות". תפקיד החברה למתן יצר זה או להסיט אותו לכיוונים חיוביים כגון: חוג אגרוף, משחקי מחשב אלימים, תכניות טלוויזיה אלימות, עבודה כקצב. כל אילו משחררות את הדחף לכיוונים מועילים לאדם. • 2. פסיכולוגים אחרים מאמינים שתסכול גורם לתוקפנות. תסכול נוצר כאשר התקדמות של אדם לקראת מטרה רצויה נחסמת או מופרעת. 3. פסיכולוגים חברתיים המאמינים בגישת הלמידה החברתית טוענים שההתנהגות התוקפנית היא התנהגות נלמדת הנרכשת במהלך החיים בדיוק כמו שורה ארוכה של התנהגויות אחרות. כלומר ילדים לומדים להיות תוקפנים ע"י חיקוי הגורמים לאלימות

9. מודלים תוקפניים, לדוגמא, הורים, שכנים, כוכבי סרטים אלימים ועוד. הילד לומד מהם שהתוקפנות משתלמת ולכן הוא הופך לאלים גם הוא. 4. פסיכולוגים אחרים מאמינים שהתוקפנות נגרמת עקב תחרות על משאבים דלים. כאשר אין מספיק משאבים לכולם תתחיל תוקפנות על מנת להשיג אותם. גישה זו בעצם חושבת שהתוקפנות נועדה לעזרה בהישרדות. לסיכום, הגורמים להתפתחות אלימות אצל ילדים יכולים להיות מולדים או נלמדים. בכל מקרה, גם אם הגורם הוא מולד ופנימי אצל הילד, יש לחברה תפקיד חשוב לעצירת האלימות על ידי חינוך, חוקים ועונשים

10. האם להורים יש השפעה על התנהגות אלימה אצל ילדיהם? • ההורים יכולים להשפיע על האלימות במספר דרכים: • אם לילד יש דחף חזק לתוקפנות, ההורים צריכים להיות מודעים לכך. הם יכולים לגרום לילד להוציא את העצבים שלו לכיוונים חיוביים, למשל לשלוח אותו לחוג אגרוף. או שיכולים לשבת איתו ולהסביר לו את המשמעות של התוקפנות שלו . • לפי הגישה של תסכול מוביל לאלימות, הורים שגורמים לילד תסכול, כאשר הם מעליבים אותו או נותנים לו משימות קשות מדיי לביצוע גורמים לילד להתנהג באלימות רבה. ההורים צריכים לעזור לילד לעזור לו להגיע למטרה, לגרום לו לסיפוק, לעודד אותו שהוא יכול לעשות את זה וכך הילד יהיה מסופק. • לפי גישת הלמידה החברתית, הורים שמתנהגים בעצמם באלימות כלפי הילד וכלפי אחרים הם המודלים לחיקוי כי הילד חושב שההורים שלו שגידלו אותו הם האנשים מהם הוא צריך ללמוד. כאשר הילד רואה את הוריו משיגים דברים על ידי התנהגות תוקפנית הוא לומד מכך. כמו כן אם בבית רואים סרטי אלימות הילד לומד גם מהם. כדי למנוע את התוקפנות ההורים צריכים שלא לחשוף את הילד לאלימות.

11. השפעת הטלוויזיה על האלימות!! תופעת האלימות מתרחשת גם בקרב בני הנוער והילדים. יש סברה שלטלוויזיה חלק מן האשמה שהטלוויזיה נחשבת כמקור לאלימות • לדוגמה: התכנית -"הפאור רינג'רס"- בתכנית זו משתמשים חבורת בני הנוער האהובה באלימות כדי להגן על חייהם. הצופים של תכנית זו הם בעיקר ילדים, וילדים אוהבים לראות אקשן, ילדים הם "הקהל" של הטלוויזיה ולא קשה לגרום להם להאמין שהצורה בה נוהגים גיבורם הפאור רינג'רס- צורת האלימות, היא הנכונה. • הטלוויזיה חוסכת לבני הנוער הרבה כאבים, כשהם נסערים הם רואים אם.טי.וי - דבר אשר מרגיע אותם ומציג את הטלוויזיה באור חיובי. • אך צפייה מרובה בטלוויזיה עלולה לגרום להתמכרות. התמכרות לטלוויזיה היא כמעט כמו התמכרות לאלכוהול- המתמכר מתקשה לתפקד בלעדי הטלוויזיה. • ההתמכרות מונעת מגע עם החברה- המתמכר נמצא מול מסך הטלוויזיה שעות רבות ונמנע מיצירת מגע עם החברה. האם אתם חושבים שהטלוויזיה משפיעה על האלימות

12. קיומן של תוכניות ה"טוק שואו", בעיקר האמריקאיות הן בעלות השפעה חזקה על החברה. תופתעו מה אנשים יעשו כדי להופיע בטלוויזיה- הם ישפילו את עצמם ויעשו הכול- דבר אשר הרבה פעמים חורג מגבול הטעם הטוב. • הטלוויזיה היא מדיום המעביר קול ותנועה, והצפייה בו אי דורשת מאמץ מחשבתי, הצופה בטלוויזיה מתפקד כקולט בלבד ואינו מבצע שום פעולה במהלך הצפייה, להבדיל מהאדם הקורא, למשל: בעת קריאת ספר מוחנו מפרש את מערכת הסמלים העיקרית-השפה, ומעבד אותה לתמונות ולצלילים. • כשאדם קורא ספר נדרש ממנו מאמץ רב יותר(אחת הסיבות להתמכרות לטלוויזיה), ושימוש גדול בדמיון, אי לכך בעוד אדם הקורא ספר נהנה מפיתוח יכולת הדמיון והריכוז שלו, הטלוויזיה מעודדת בעצם ניוון של יכולת הדמיון וקוצר רוח. תרבות הזיפ-זופ למשל מהווה דוגמה טובה:

13. האם הטלוויזיה מעלה או מפחיתה את רמת האלימות?? • כשהצופה רואה אך ורק מספר שניות מכל תכנית בטרם הוא חורץ את גורלה לדין או לחסד. גם הסרטים ההוליוודיים של ימינו מוכיחים את אותה טענה, בעוד שפעם יכלו אנשים לצפות ב"חלף עם הרוח", סרט שקצב ההתרחשויות בו הוא יותר איטי ומעורער, כיום על הדברים להיעשות מהר בטרם יאבד הצופה את סבלנותו. • הקהיית רגישות: הצופה הרואה מדי יום ביומו מספר רב של סצנות אלימות וכך הוא חושב שהאלימות היא התנהגות יום יומית והוא כבר לא מזדעזע ממנה. הרגישות שלו למעשי אלימות פוחתת ופוחתת כמספר סצנות האלימות שהוא רואה ביום. • עוררות: הצפייה באלימות גורמת התרגשות ועוררות פיסיולוגית העלולות להגביר תגובות תוקפניות. במצב של עוררות מוגברת אנו עלולים להתפרץ בתוקפנות. מה אתם אומרים על זה??

14. ראינו שיש שתי גישות מנוגדות לשאלת השפעת האלימות בכלי התקשורת על התוקפנות. מנקודת מבט שלי , הטלוויזיה מעלה את רמת האלימות. שכנעה אותי בייחוד הסיבה של המודל לחיקוי, כי כך ילדים לומדים טכניקות חדשות של אלימות שלא ידעו עליהם קודם. הם יכולים להשתמש בהם במהלך חייהם ולפגוע בציבור ואפילו להפוך לעבריינים. עד כאן ביחס לאלימות פיזית אך לאלימות מילולית יש להתייחס באותו אופן.

15. פרטי יוצרת העבודה שם:-סאלי בחבח וגיהה מחיסן כיתה:-"ז" תאריך לידה:- 12/2/1992 נושא:-מצגת הממחישה ועוסקת בנושא אלימות בית-ספר:-תיכון טרה סנטה רמלה דואר אלקטרוני :-sally_bahbah1992@hotmail.com שם המדריך:-גיל דחבש

16. טוב אנחנו צריכים לזוז אני מקווה שנהניתם ולמדתם דברים חדשים גם אני יאללה ביי