《 计算机组成原理 》 说课

1. 《计算机组成原理》说课 信息工程学院 王晓涓

2. 为什么教？ 教什么？ 怎么教？

3. 为什么教？ 课程定位 2 3 1 课程的作用 课程的性质 教学的目标

4. 揭开计算机的神秘面纱！ 课程的作用 计算机的内 部结构？ 计算机怎样工作？ 计算机的发展趋势？

5. 课程的性质 软件 工程 网络工程 硬件 设计 信息 安全 计算机组成原理 操作系统 计算机导论、数字逻辑 主干核心课

6. 教学的目标 “中国芯” 计算机硬件的设计 高性能地使用计算机 配置高性价比计算机

7. 知识目标 教学的知识目标 从硬件的角度，学习计算机的工作过程，掌握计算机最基本的工作原理。 知识目标 知识目标 为培养在计算机硬件系统的分析、研究、开发等能力夯实基础。 以硬件为核心，叠加不同层次的软件构成了一个计算系统。了解硬件在计算机系统中的地位。

8. 教学的能力目标 计算机专业考研科目 实用性 国家计算机等级考试 国家计算机专业软考 （工程师资格考试） 应用型

9. 教学的情感目标 积极创设条件让学生怀着快乐的情绪进行学习。培养学生良好的学习态度和乐学情操。 乐情目标 怡情目标 创设条件使学生的情感在学习的过程中得到陶冶。培养学生各种真善美的高尚情感。 融情目标 积极创设条件使师生人际情感在教学过程中积极交融。师生、生生间的情感融洽也是对现实中的各种高尚的人际情感的形成过程。

10. 教什么？ 教学内容 2 3 4 1 教材的选取 内容的安排 重点与难点 教学的层次

11. 1 2 3 4 教材的选取 适用性原则 参考书 理论与实践相结合 先进性原则 择优原则 教材

12. 输入系统 输出系统 I/O系统 教学内容的安排 运算器 控制器 CPU 存储系统

13. 第一篇 概述 第一章 计算机系统概论 3 教学内容的安排 第二章 计算机的发展及应用 1 第三章 系统总线 2 第二篇 硬件组成 第四章 存储器系统 8 第五章 输入输出系统 4 第六章 计算机的运算方法 10 第三篇 CPU 第七章 指令系统 4 第八章 CPU的结构和功能 4 第九章 控制单元的功能 4 第四篇 CU 第十章 控制单元的设计 4 理论教学学时安排

14. 教学内容的安排 实验教学学时安排

15. 重点与难点 运算器、存储器、控制器的工作原理及设计方法；输入输出控制方法。 重点 存储器的扩展；运算器的设计； 指令格式的设计；控制器的设计。 难点

16. 教学内容的层次 3 1 2 讲解简单、完整、单台计算机的基本组成原理和内部运行机制。 说明当前国内外流行的最新计算机广泛采用的新技术、新工艺。 了解当前国内外计算机组成领域最新研究成果和发展应用趋势。 原理性的基础知识 教学内容的先进性 教学内容的前瞻性

17. 怎么教？ 教学的实施 3 2 4 1 学情 分析 教学 过程 方法与 手段 考核 方式

18. 大学一年级 学情分析

19. 大学二年 学情分析

20. 教学的方法与手段 02 03 01 任务驱动 合作学习 演示 将新知识隐含在问题之中，通过对任务分析、讨论，找出解决问题的方法。 组成学习小组，让学生在学习及实验中给学生提供相互学习的环境及条件。 制作课件与动画展示给学生看，便于学生知识的把握，并从已学知识中获得启迪。

21. 原理性基础知识 学科发展前沿知识 教学过程 解决问题 团队协作 老师讲授 解惑 巩固学习成果 学生讲解 辅导答疑 问题提出 自主完成 实践的目的与要求 解决问题 创新精神 难点解析 引导、启发 理论与实践

22. 考核方法 A.笔试 60% B.实验 20% C.平时 10% 10% D.演讲 A B C D

23. 领导重视 教学团队 支撑条件

24. 副教授 57% 助教 10% 讲师 33% 具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理。 多人次在学校教学大奖赛及省教学技能大赛中获奖。 教学团队

25. 领导重视 教学环境 教学团队 支撑条件

26. 实验条件

27. 实验条件

28. 网络资源 领导重视 教学环境 教学团队 支撑条件

29. 教学视频 课程网站 网络资源 学习论坛

30. Level 2 Level 3 省级精品课程 国家级精品课程 努力方向 Level 1 校级精品课程

31. 请各位专家批评指正谢谢