“ 我所理解的教育技术” 演示文稿

1. “我所理解的教育技术”演示文稿 江东中心校 丁晓岩

2. “我所理解的教育技术”演示文稿 • 教育技术的意义 • 教育技术的核心 • 在学习过程中我所理解的教育技术思想 • 学习体会

3. 教育技术的意义 • 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构我了解了教育技术体现在“现代教育”与“现代技术”相结合之上，充分利用教学资源，把优质的教学资源应用于教育教学中。

4. 教育技术的核心 以现代信息技术运用为核心的现代教育技术，在当前的教育和教学改革中具有多方面的显著功能和作用。运用现代教育技术，能实现教学过程以下要素关系的转变：教师角色的转变——由以教师为中心的讲解者转变为学生学习活动的指导者和组织者；学习地位的转变——从被动接受的地位转变为主动参与、发现、探究和知识建构的主体地位；媒体作用的转变——由作为教师的讲解的演示工具转变为学生的认知工具；教学过程的转变——由讲解说明的过程转变为通过情景创设、问题探究、协作学习、意义建构等以学生为主体的过程。教育技术有助于教师更新教育观念；教育技术有助于未来教育目标的实现；教育技术有助于教师适应和创造新的教学组织形式和方法；教育技术有助于素质教育的真正实施。

5. 在学习过程中我所理解的教育技术思想 1、现代教育技术是以学习者为中心，是使学生进行自主学习。 2．现代教育技术是以授导型教学和探究型教学为中心 3、现代教育技术强调的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生活动和创造的过程。 4、教师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。 5、教师的角色有了一定的变化。

6. 在学习过程中我所理解的教育技术思想 现代教育思想、教学摸式等，使教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，因为过学生不再是单纯的知识传授与灌输，教师的角色主要是教学信息资源的设计者、学生学习促进者，问题的提出者，教师对整个课堂起到一个宏观调控的作用，具体细节由学生亲自动手、动脑去执行，最后总结出学生每堂课所学的东西，教师再给以指导。虽然教师从前台走到了后台。但教师的角色是不可替代的，相反教师在这种模式下的重要性更大了这就要求教师要不断地更新知识和扩大知识面，增强自身能力素质，随时应对教学过程中学生可能出现的各种情形，这也要求了教师课前要仔细对学习环境和学习者进行认真的分析，才能做到心中有数，才能应付各种情况，保证教学的顺利进行。同进也要求教师要群体协作，共同探讨，集思广议。 返回

7. 学习体会 从我们工作的角度考虑，可以说现在的教育技术向我们呈现一个前所未有的教学场景，将教师从繁重的传授知识的任务中解放出来，更多的投入到关注学生引导学生的教育活动中去。通过各种媒体的使用，更好的帮助学生学会学习，学会合作。 在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过各位老师的细心指导，有了很大收获，通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，都有了很大提升。现在对教育技术的学习只是一个开端。对一门不断发展的技术的学习应贯穿于我们的整个生活中，今后我会继续在工作和学习中不断加强对教育技术的学习同进也把所学到的知识应用到自身的教育教学工作中去，敢于尝试、探索，为优化课堂教学，为促进素质教育的改革和教育技术的推进贡献出自己的力量

8. 谢谢！！！