1 / 29

Handen uit de mouwen met Action Learning in N@tschool

Handen uit de mouwen met Action Learning in N@tschool. Jos Verweij , Hogeschool Rotterdam Met dank aan Robin Groenbos ; Trainer / Consultant Three Ships. Agenda. Wat is Action Learningin N@ tschool ? Inrichting en opzet bij de Hogeschool Rotterdam lessons learned

kimberley-patrick
Download Presentation

Handen uit de mouwen met Action Learning in N@tschool

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Handen uit de mouwen met Action Learning in N@tschool Jos Verweij, Hogeschool Rotterdam Met dank aan Robin Groenbos; Trainer / Consultant Three Ships

  2. Agenda Wat is ActionLearningin N@tschool? Inrichting en opzet bij de Hogeschool Rotterdam lessonslearned Hogeschool Rotterdam : Locatie Rochussenstraat

  3. Wat is Action Learning in N@tschool? • Action Learning is een vorm van onderwijs waarbij studenten met name door te doen leren • Action Learning is gericht op het werken in groepen • Studenten leren van elkaar door middel van evaluaties en beoordelingen • De begeleider wordt vaak pas later betrokken bij het proces en heeft meer de rol van coach dan van instructeur

  4. Wat is Action Learning in N@tschool nog meer… • Interactie staat centraal en NIET het educatieve materiaal • De student kan meer verantwoordelijkheid nemen • De student kan leren van leerproducten en interactie • De leeromgeving is transparant maar besloten • De opleider heeft meer inzicht in de inhoudelijke voortgang en competentieontwikkeling en hij kan daarop inspelen • De opleider heeft meer zicht op het leerproces en hij kan dit virtueel ondersteunen • Groepsbinding en leerchemie tussen studenten en opleider wordt gestimuleerd

  5. De cyclus Mede-studenten geven feedback Student levert conceptversie in Student levert definitieve versie in Student past conceptversie aan Mede-studenten beoordelen

  6. N@Tschool! & Action Learning • Binnen de projectmodule zijn aanpassingen aangebracht die Action Learning kunnen ondersteunen • Automatisch mappen aanmaken • Feedback geven of beoordelen m.n. binnen de fasering • Overzicht gebruikers • forum • Studenten leren door evaluaties en beoordelingen. Binnen NS kan gegeven feedback worden geëvalueerd.

  7. Dashboard - Portaal • Ingericht om studenten snel toegang te geven tot de belangrijkste onderdelen van N@Tschool! (minder klikken) • Belangrijk voor AL: • Mijn cursussen (Mijn studieroutes) • Mijn Samenwerkingsruimten • Forum

  8. Pijlers onder action learning (in N@tschool) • SAMENPRODUCEREND LEREN • FEEDBACK • DIEPER LEREN

  9. Dashboard (Portaal)

  10. Wijzigingenoverzicht • Zonder zoeken een beeld van de laatste wijzigingen binnen het project • Termijn weer te geven wijzigingen in te stellen (afgelopen1 dag, 2 dagen, week, etc.) • Documenten direct te openen • Direct de juiste map openen (‘ga naar’)

  11. Wijzigingenoverzicht

  12. Overzicht deelnemers • Belangrijke tool voor het begeleiden van studenten • Geeft een globaal overzicht van: • Aantal deelnames aan het project • Aantal ingeleverde documenten • Aantal malen dat feedback is gegeven • Etc. • Let op: Gegevens zijn gebaseerd op de ingelogde student!

  13. De werkruimte • Iedere deelnemer heeft een eigen, automatisch gegenereerde map • Iedereen heeft toegang tot de materialen van iedereen • De eigen map dient als een plek om een back-up te bewaren van het ingeleverde materiaal • Docenten begeleiden NIET in deze mappen • Werkruimte bevat verder aanvullende informatie

  14. Overzicht deelnemers

  15. Werkruimte

  16. Het forum • Plaats waar docenten o.a. aansturen en stimuleren • Studenten plaatsen hier hun leervragen • Zichtbaar, middels kleurcode, welke rol de gebruiker heeft binnen het forum (docent of student) • Nadrukkelijk niet bedoeld voor informele interactie

  17. Het forum

  18. Fasering • Meerdere fases mogelijk: Concept – en eindfase • Clusters van ca. 5 studenten geven feedback op elkaars werk • Feedback wordt gegeven via de notities op documenten • Lengte gegeven feedback is onbeperkt • Studenten krijgen training in het geven van feedback binnen N@Tschool! (technisch en inhoudelijk)

  19. Fase 1: Concept product

  20. Feedback 1

  21. Feedback 2: Fout

  22. Fase 2: Eindproduct • Studenten leveren , na het aanpassen o.b.v. de ontvangen feedback, het eindproduct in deze fase in • Medestudenten beoordelen de ingeleverde producten aan de hand van vooraf ingestelde criteria (Cijfer: 1 t/m/ 10) • Vorm en opbouw • Inleiding • Het eigen verhaal • Belevingsgericht zorgconcept • CCM in de praktijk • Schrijfwijzer gehanteerd • Docenten evalueren het ingeleverde product en geven een oordeel (bijv. ‘geschikt voor publicatie’)

  23. Fase 2: Eindproduct

  24. Het logboek • Meer gericht op de informele interactie • Kan het vormen van groepen versterken

  25. Het logboek

  26. Voorbeeld opdracht

  27. Docenteninteractie Modereren binnen ALN hoort aan te sluiten op procesgericht interactie om samenlerend produceren mogelijk te maken. Docenten zijn vooral productgerichte interactie gewend

  28. Lessons learned Onderwijsconcept kan goed ondersteunt worden binnen N@tschool Training van docenten en studenten noodzakelijk Voortschrijdende ontwikkeling social media vraagt aanpassing wijze van communiceren binnen dit onderwijsconcept Vraag naar APP om snel en vanaf elk€ willekeurige plek/medium toegang te krijgen wordt steeds groter

More Related