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INOVAÇÃO ESTRATÉGICA

INOVAÇÃO ESTRATÉGICA. Nem todas as inovações são iguais. O imperativo da inovação estratégica. FIGURA I.2. Opções de crescimento. O imperativo da inovação estratégica. O imperativo da inovação estratégica. 1 PORQUE É QUE OS INOVADORES ESTRATÉGICOS PRECISAM DE MÉTODOS DE EXECUÇÃO DIFERENTES.

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INOVAÇÃO ESTRATÉGICA

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Presentation Transcript


  1. INOVAÇÃO ESTRATÉGICA

  2. Nem todas as inovações são iguais

  3. O imperativo da inovação estratégica FIGURA I.2 Opções de crescimento

  4. O imperativo da inovação estratégica

  5. O imperativo da inovação estratégica

  6. 1 PORQUE É QUE OS INOVADORES ESTRATÉGICOS PRECISAM DE MÉTODOS DE EXECUÇÃO DIFERENTES

  7. Os três desafios FIGURA 1.1 Qual é a natureza da transição entre criatividade e eficiência?

  8. O desafio da aprendizagem FIGURA 1.2 O melhor indicador de aprendizagem é a melhoria das previsões.

  9. DNA organizacional FIGURA 1.3 Os quatro elementos do DNA organizacional Pessoal Traços de liderança, políticas de provimento de pessoal, competências, normas de promoção, carreiras funcionais. Estrutura Relações de subordinação formais, autoridade decisória, fluxos de informação, fluxos de tarefas e processos. Sistemas Sistemas de planeamento, orçamentação e controlo; avaliação do desempenho da empresa, sistemas de incentivos e remuneração. Cultura Definição dos comportamentos valorizados pela organização; pressupostos de negócios implícitos; vieses no processo decisório.

  10. Ex: NewCo e CoreCo – Diferentes DNA FIGURA 1.4 Todos os quatro elementos do DNA da NewCo devem diferir dos da CoreCo

  11. Empréstimos e esquecimento FIGURA 1.5 As experiências inovadoras exigem estrutura organizacional que possibilite empréstimos e esquecimento Cont.

  12. Erros organizacionais Cont.

  13. Visão dos três desafios

  14. Visão dos três desafios Cont.

  15. 2 PORQUE É QUE AS ORGANIZAÇÕES, COMO OS ELEFANTES, NUNCA ESQUECEM

  16. Elementos-chave no desafio do esquecimento

  17. O desafio do esquecimento para a CMT

  18. Estrutura inicial da CMT FIGURA 2.1 Estrutura organizacional inicial da CMT

  19. Os dois primeiros anos da CMT

  20. Resultados do 1º DNA organizacional da CMT

  21. 3 DOMESTICANDO O ELEFANTE

  22. Grande reestruturação e mudança na liderança FIGURA 3.1 Nova estrutura organizacional da CMT

  23. A segunda vida da CMT

  24. Superar o desafio do esquecimento

  25. Modelo para avaliação da intensidade do desafio do esquecimento

  26. Avaliação da intensidade do modelo do esquecimento

  27. 4 PORQUE SURGEM TENSÕES QUANDO A NEWCO TOMA EMPRÉSTIMOS DA CORECO

  28. Compreensão das causas básicas das tensões FIGURA 4.1 Evolução organizacional do NYTD

  29. Compreensão das causas básicas das tensões

  30. 5 CONVERTER A TENSÃO EM FORÇA PRODUTIVA

  31. Ambiente de cooperação - Ligações relevantes FIGURA 5.1 Ligações relevantes entre NewCo e CoreCo no nível operacional

  32. Redobrar esforços para fortalecer valores

  33. Equilibrar o poder FIGURA 5.2 Equilíbrio de poder entre a CoreCo e a NewCo

  34. Recomendações referentes a empréstimos

  35. Avaliação da intensidade do desafio do empréstimo FIGURA 5.5 Intensidade do desafio do empréstimo

  36. Avaliação da intensidade do desafio do empréstimo Quadro 5.1 Avaliação da intensidade do desafio do empréstimo Cont.

  37. Avaliação da intensidade do desafio do empréstimo Quadro 5.1 (cont.) Avaliação da intensidade do desafio do empréstimo Cont.

  38. 6 APRENDER COM A EXPERIÊNCIA NÃO É NATURAL

  39. Ciclo de planeamento

  40. Causas básicas das incapacidades de aprendizagem

  41. Prever o futuro

  42. Prever o futuro Cont.

  43. Responsabilização – Comparação de comportamentos

  44. Diferentes receios e ambições

  45. Cultura de responsabilidade e prestação de contas QUADRO 6.4 Avaliação do desempenho Avaliação do desempenho As avaliações do desempenho envolvem comparações de previsões e resultados. As discrepâncias podem ser consequência de má execução ou de má previsão.

  46. Superar a incapacidade de aprendizagem - Recomendações

  47. 7 COMO OUSADIA, COMPETITIVIDADE OU EXIGÊNCIA PODEM INIBIR A APRENDIZAGEM

  48. O desastre

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