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DISEÑA EL CAMBIO

DISEÑA EL CAMBIO. « EL GRAFITTI» (ARTE Ó VANDALISMO). El siguiente proyecto es propuesto por los alumnos de tercer año, de la escuela secundaria técnica, numero 11. D ecidieron trabajar sobre el tema de los grafitis, un problema q asecha a todas la escuelas.

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Presentation Transcript


  1. DISEÑA EL CAMBIO « EL GRAFITTI» (ARTE Ó VANDALISMO)

  2. El siguiente proyecto es propuesto por los alumnos de tercer año, de la escuela secundaria técnica, numero 11. Decidieron trabajar sobre el tema de los grafitis, un problema q asecha a todas la escuelas.

  3. Los alumnos al identificarlo como un problema, argumentaron que aparte de los castigos q le imponen por realizarlos en las paredes o mobiliario, da un aspecto desfavorable al plantel, pero mas que un acto de vandalismo es una manera de expresar, su habilidad en este tipo de actividad.

  4. La propuesta de los alumnos consiste en destinar una área de la escuela donde pudieran realizar sus grafitis, sin ser reprimidos un espacio donde pudieran expresar sus sentir y sus dibujos en este tipo de actividad que ellos llamaron «arte»

  5. Los alumnos decidieron pedir a las autoridades del plantel, un muro el cual se forro con papel américa amarillo el cual seria destinado y llamado como «MURO DEL GRAFITI»

  6. Estas son algunas de las imágenes de los alumnos colocando el muro para el grafiti

  7. Imágenes del trabajo ya terminado. Inauguración del muro por parte del director

  8. Puesta en marcha del muro del grafiti

  9. Resultados de la propuesta: Salones limpios y sin rayones.

  10. ANTES DESPUES

  11. CONCLUSIÒN. LOS ALUMNOS MENCIONARÒN QUE AL TENER UN ESPACIO DONDE PUEDEN REALIZAR SUS GRAFITIS HACE QUE DISMINUYAN LAS GANAS DE PINTAR LAS BANCAS O LAS PAREDES ADEMAS QUE EL ESPACIO ES MAS GRANDE Y AHÌ PUEDEN EXPRESARSE COMPLETAMENTE.

  12. -DISEÑA EL CAMBIO. -«EL GRAFITI» (ARTE O VANDALISMO) -ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 11 MANUEL SANDOVAL VALLARTA -TURNO VESPERTINO -PROFESOR A CARGO: ESQUIVEL ROMERO FRANCISCO HEBER -GRUPOS .- 3RO F, G, H

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