努力构建基于网络的高中课改支持平台

教育厅基础教育处理王强 努力构建基于网络的高中课改支持平台

一、省政府文件对搭建网络的要求 • 工作的着力点： • 创新制度提升能力提供资源搭建平台 • 搭建平台——指的就是互联网平台

一、省政府文件对搭建网络的要求 • 任务：建立普通高中课程改革专题网站和基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台，初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系，实现信息化、网络化管理。

一、省政府文件对搭建网络的要求 • 建立普通高中课程改革专题网站——普通高中课程改革的门户网站。 • 基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台——课程实施的常规工作基于网络实施。 • 初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系——把各方力量通过网络平台整合起来，形成合力。 • 实现信息化、网络化管理——课程改革的工作目标

一、省政府文件对搭建网络的要求 • 工作：以湖北教育信息网为依托，建设湖北省普通高中课程改革专题网站，发布课程改革信息，解答热点、难点问题；搭建学生远程学习平台和教师发展网络平台，提供基于网络的学生学习课程资源和教师教学支持环境，满足学生多样化学习需要和教师专业成长需求；构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价等信息系统，实现课程改革网络化管理，提高管理的质量和效率。

一、省政府文件对搭建网络的要求 • 以湖北教育信息网为依托，建设湖北省普通高中课程改革专题网站，发布课程改革信息，解答热点、难点问题； • 搭建学生远程学习平台和教师发展网络平台，提供基于网络的学生学习课程资源和教师教学支持环境，满足学生多样化学习需要和教师专业成长需求； • 构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价等信息系统，实现课程改革网络化管理，提高管理的质量和效率。

二、为什么特别重视网络的作用 • 学校间发展不平衡，师资、设备配备相异很大，通过网络实现课程资源共享，提高薄弱学校的课程实施能力。 • 教师的专业素质是在教学过程中提高的，网络可以为教师提供与教学进度同步的专业支持，及时解决教学中的问题，大面积提供教师水平。 • 实施精细化管理，提高管理质量和效率。 • 实现省级教育部门对高中课改的有效管理。 • 构建推进课程改革的诚信环境。

三、有关系统介绍 • 网络对课程改革的作用可以概括为以下四个方面： • 1、教师方面 • 2、课程方面 • 3、学生方面 • 4、课程管理和评价方面

1、教师方面 • （1）教师管理 • 教师培训管理 • 教师问卷

教师培训网

1、教师方面 • （2）教师培训 • 启动前培训 • 教学同步培训

教学同步培训 • 教材支撑网

长江出版集团教材支撑网 • http://cjjc.e21.cn/

湘版教材支撑网 • http://hnjczx.e21.cn/

2、课程方面 • （1）为音乐、美术、通用技术、信息技术等学科提供远程课程。 • （2）为选修模块提供远程课程。 • （3）为学习研究性学习提供远程指导。 • （4）虚拟实验

3、学生方面 • （1）学生选课管理 • （2）学生学分管理 • （3）学生学业水平考试成绩管理 • （4）学生综合素质评价管理 • （5）学生研究性学习管理 • （6）学生问卷

4、课程管理和评价方面 • 课程管理 • 变科层管理为扁平管理 • 变粗放管理为精细管理 • 变静态管理为动态管理 • 课程评价： • 变单一评价为多元评价 • 变静态评价为动态评价

努力构建基于网络的 高中 课 改支持平台