1 / 38

IMÁGENES & PALABRAS

IMÁGENES & PALABRAS. Aportes para el uso didáctico de las imágenes. Una imagen …. “UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS ”. “UNA PALABRA VALE MÁS QUE MIL IMÁGENES ”. “El significado de una imagen, puede expresar diez mil palabras”. PROVERBIO CHINO.

kevyn-knox
Download Presentation

IMÁGENES & PALABRAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes

  2. Una imagen …

  3. “UNA IMAGENVALE MÁS QUE MIL PALABRAS”

  4. “UNA PALABRAVALE MÁS QUE MIL IMÁGENES”

  5. “El significado de una imagen, puede expresar diez mil palabras” PROVERBIO CHINO (Traducción literal del proverbio erróneamente conocido como: “Una imagen vale más que mil palabras”)

  6. ARTES CIENCIAS VIVIMOS EN UN MUNDO DE MULTIPLICIDAD DE IMÁGENES COMUNICACIONES periodismo – propaganda - publicidad

  7. NO EXCLUSIVAMENTECON FINES ILUSTRATIVOS ejemplo SINO PARA… EL USO DE LAS IMAGENES

  8. PENSAR REFLEXIONAR INTERPRETAR IMÁGENES PARA… desarrollar hábitos de OBSERVACIÓN EL USO DE LAS IMAGENES ESTIMULAR invitar a la CREATIVIDAD

  9. IMÁGENES & PALABRAS Si yo fuera Berlusconi… …debemos mantener relaciones próximas con Brasil… Brasileña acapara miradas de Obama y Sarkozy BarackObama queda anonadado por trasero de brasileña Una mirada vale más que mil palabras

  10. … RECURSO IMÁGENES COMO… PARA DISEÑAR ACTIVIDADES EL USO DE LAS IMAGENES

  11. un ejemplo como soporte para la comprensión imágenes sonoras RELACIÓN “PARTE” – “TODO”

  12. como soporte para la comprensión RELACIÓN “PARTE” – “TODO”

  13. Imágenes del libro “Zoom” de IstvanBanyai

  14. describir PINTURAS DIBUJOS MAPAS GRÁFICOS VIÑETAS E HISTORIETAS FOTOGRAFÍAS DOCUMENTOS y… DIFERENCIAR clasificar actividades IMAGINAR secuenciar DESARROLLAR ANALOGÍAS plantear hipótesis y… COMPARAR imágenes

  15. un ejemplo PARA DESARROLLAR ANALOGÍAS estableciendo similitudes y diferencias

  16. PARA DESARROLLAR ANALOGÍAS estableciendo similitudes y diferencias

  17. describir “CÓMO ENSEÑAR A PENSAR” L.E. Raths y otros (Paidós) PINTURAS DIBUJOS MAPAS GRÁFICOS VIÑETAS E HISTORIETAS FOTOGRAFÍAS DOCUMENTOS y… DIFERENCIAR clasificar actividades IMAGINAR secuenciar DESARROLLAR ANALOGÍAS plantear hipótesis y… COMPARAR “FANTASÍA E IMAGINACIÓN: SU PODER EN LA ENSEÑANZA” Kieran Egan (Morata) imágenes

  18. un ejemplo PARA CONSTRUIR DEFINICIONES de lo concreto a lo abstracto

  19. PARA CONSTRUIR DEFINICIONES de lo concreto a lo abstracto

  20. “En una era de sobrecarga informativa, la fotografía ofrece un modo expedito de comprender algo y un medio compacto de memorizarlo. La fotografía es como una cita, una máxima o un proverbio.” SUSAN SONTAG “Ante el dolor de los demás” Bs. As., Ed. Alfaguara, 2003, Pág. 31

  21. Una imagen …

  22. … textos

  23. UNA PANTALLA … UNA IMAGEN UNA UNIDAD DE SENTIDO IMÁGENES Y PALABRAS

  24. UNA PANTALLA … UNA UNIDAD DE SENTIDO IMÁGENES Y PALABRAS IMÁGENES Y PALABRAS

  25. Títulos Textos Introducción Anticipador Consignas Epígrafes Contenidos

  26. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN La cantidad de información puede favorecer o dificultar el proceso de comprensión de los contenidos a trabajar.

  27. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN La cantidad de información puedefavorecer o dificultarel proceso de comprensiónde los contenidos a trabajar.

  28. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN La cantidad de información puedefavorecer o dificultarel proceso de comprensiónde los contenidos a trabajar. ¡y el modo de presentarla!

  29. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  30. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  31. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  32. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  33. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  34. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto La ubicación de la imagen y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  35. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto La ubicación de la imagen y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

  36. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN Tener en cuenta: ¿Para qué sirve cada información? ¿Qué le aporta a la “unidad de sentido”?

  37. RECURSOS TEXTUALES palabras ACTIVIDAD - LECTURA - INTERPRETACIÓN RECURSOS NO TEXTUALES imágenes

  38. imágenes & palabras

More Related