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防制藥物濫用與學校相關做法. 報告人 : 崇德國中 訓導主任 林吉城. 97.08.28. 教育部防制毒品進入校園具體措施 一、降低需求 ： 以教育、宣導、關懷降低毒品 需求 的 動機 【 本計畫重點 】 。 二、減少供應 ： 透過法律立法面與執行加重毒品 供給 的成本。 【 請檢、警、調全力辦理 】. 壹、前言. 台灣地區近幾年來，由於經濟快速成長 ，社會型態變遷，人際關係疏離，致使國 內吸毒人口正急速擴增，且有年輕化的趨 勢，儼然成為社會安全最大的危機。
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防制藥物濫用與學校相關做法 報告人:崇德國中 訓導主任 林吉城 97.08.28
教育部防制毒品進入校園具體措施 一、降低需求： 以教育、宣導、關懷降低毒品需求的 動機【本計畫重點】。 二、減少供應： 透過法律立法面與執行加重毒品供給 的成本。【請檢、警、調全力辦理】
壹、前言 台灣地區近幾年來，由於經濟快速成長 ，社會型態變遷，人際關係疏離，致使國 內吸毒人口正急速擴增，且有年輕化的趨 勢，儼然成為社會安全最大的危機。 根據教育部近三年來統計，藥物濫用學生 層級多為12至17歲國中、高中學生，所施用 之藥物多屬新興毒品。
藥物濫用現況~台灣濫用藥物尿液檢驗統計圖 缺少ｋ他命統計資料 料來源：衛生署認可之濫用藥物尿液檢驗機構、行政院衛生署管制藥品管理局、各縣市(政府)衛生局、法務部調查局、警政署 刑事警察局、憲兵司令部。
藥物濫用現況96年度藥物濫用個案用藥方式統計表藥物濫用現況96年度藥物濫用個案用藥方式統計表
一、造成青少年藥物濫用的因素 1.個人因素： 好奇(96%)、解決挫折(58%)、尋找刺激(25%) 、 反抗權威(21%) 、 被忽視(18%)。 2.人格因素： 情緒不穩、悲觀、無法忍受挫折、自我脆弱等。 3.學校因素： 課業壓力大適應不良、尋求團體及朋友認同、同儕影響等。 4.家庭因素： 破碎家庭、單親家庭、父母不合輯管教不當、父母 是酒癮或藥物濫用者等。
毒品藏匿方式 將毒品藏匿在 衣褲的暗袋中 將毒品藏匿 在鞋襪中
將毒品藏匿 在原子筆中 在課桌中製作夾層
將毒品藏匿在香火袋中 將毒品藏匿在書本中
藥物濫用的成因 96年度藥物濫用個案藥物濫用原因統計表
二、青少年藥物濫用現況特徵 一、新興合成毒品產生、 形式圖樣多樣 化。 二、 不純且無均質毒品的吸食。 三、多重毒品混合使用。 四、吸食方式的多元化。 五、合法藥品濫用。 六、毒癮愛滋的急速增加。
學生藥物濫用情形與流行趨 不同學制學生施用各級毒品歷年通報數
學生藥物濫用情形與流行趨勢 學生施用各級毒品歷年通報數
叁、k他命簡介 1.屬於三級毒品,吸食者不具刑責。 2.價格低廉取得容易。 3.溶入飲料無色無味。 4.多元的施用方式。 5.長期使用嚴重影響健康。 6.容易成為吸毒的入門藥物。
情緒方面 多話、躁動不安、沮喪、好辯、喜怒無常 身體方面 嗜睡、食慾不振、目光呆滯、體重減輕 結膜紅腫、步履不穩、有針痕 感官表達方面 視幻、聽幻、無方向感、眼神渙散 社會適應方面 多疑、誇大、具攻擊傾向、無理性行為、逃學逃家 違反紀律、 肆、藥物濫用者行為表徵
吸食FM2傷口感染 照片來源:桃園縣調查站
為因應政府反毒決心，並提昇國家、國民競爭力，教育業就學生藥物濫用防制訂定三級預防計畫，以強化同學在校、離校期間之深耕教育，消弭教育死角。為因應政府反毒決心，並提昇國家、國民競爭力，教育業就學生藥物濫用防制訂定三級預防計畫，以強化同學在校、離校期間之深耕教育，消弭教育死角。
三級預防之主要意涵 一級：主要是透過宣導措施及辦理正當育樂活 動，提升學生認知，避免接觸毒品，尤 其針對設有進修部之學校或學校中高關 懷學生應特別加強防範作為。 二級：針對高危險群學生進行尿液篩檢，及早 發現施用毒品之學生，給予適當介入與 輔導。 三級：學生經 3 個月追蹤輔導採集尿液複驗， 仍為陽性反應者，則應結合地區醫療院 所，加以輔導戒治。
陸、雲林縣 反毒資源中心學校業務報告
一、成立反毒資源中心學校 為整合雲林縣政府教育處反毒相關資源，並符合雲林縣各國中、小學校反毒教育宣導業務之需求，教育處特委任 雲林縣立崇德國民中學於民國97年3月承接反毒資源中心學校，辦理各項雲林縣春暉專案相關業務，以期整合各項反毒資源。
二、春暉業務報告 1.訂定實施計畫。 2.辦理研習活動。 3.辦理檢測工作: (1)採購快速檢驗試劑。(本年度以k他命為主) (2)實施快速檢驗試劑檢測及成果匯報。 4.辦理教育宣導工作。 5.春暉專案業務評鑑。 6.建構本縣「藥物濫用防制諮商網」。
柒、春暉專案實務工作問題分析 1.學校教育人員對毒品認知不足。 2.幫派入侵校園， 學生擔任藥頭。 3.快速檢驗試劑不符需求。 4.對施用三、四級毒品者未訂定罰責。 5.社會變遷， 家庭功能不彰。 6. 失學未就業青少年施用毒品問題未受重視。 7. 學校未依規定通報。
一、督考機制： （一）各級學校執行成效，應列為校 務評鑑及獎補助款審核之項目 （二）地方政府執行成效，列為教育部 一般補助考核及督學統合視導 重點項目。 （三）地方政府及教育部中部辦公室應 建立績優學校之獎勵機制。
二、獎勵措施： （一）有具體優良事蹟者，由教 育部公開表揚，並作為教 師考評或升等之加分參考。 （二）校長或學務主管執行成效 良好並有具體績效者，優 先提報年度春暉專案優秀 人員表揚。
反毒是一整體性、全面性與持續性之工作， 為防止毒品戕害校園學子，我們崇德國中全體同 仁在游校長淑英的帶領下將秉持服務與教育愛的 精神，持續為青少年毒品防制教育工作努力。 期盼能結合學校、家長、社區、檢警及專業 輔導、醫療機構等人力、資源及作法，持續推動 落實校園教育宣導、清查篩檢、輔導諮商、戒除 等工作，透過整合政府及民間龐大的反毒資源與 力量，進而擴大宣導層面與成效，再造健康優質 的校園環境。
簡報完畢 恭請指導
