Профессор Пасман Н.М.

1. Роль медицинской науки и медицинского образования в повышении конкурентоспособности новосибирской модели здравоохранения Профессор Пасман Н.М. Заведующая кафедрой акушерства и гинекологии медицинского факультета НГУ, директор клиники ООО «Клиника профессора Пасман» Круглый стол «Медицина, экономика и общество: партнёрство во имя здоровья» 5.04.20113

2. Высшее медицинское образование в Новосибирске • Новосибирский государственный медицинский университет • Новосибирский государственный университет медицинский факультет

3. Обучение Интерактивное обучение Обучение студентов на медицинском факультете НГУ предмету «акушерство и гинекология» Профессор Пасман Н.М., к.м.н. Дробинская А.Н., доц. Кустов С.М., проф. Красильников С.Э., доц. Опарина М.П., к.м.н. Дударева А.В.

4. НГУ – первая лекция прочитана 29.09.1959 г

6. Современная система обучения-информационная инфраструктура Программное обеспечение периферийный устройства Оборудование Преподаватель Мультимедийные классы интернет Интерактивные доски

7. Формирование новой роли преподавателя в условиях интеграции информационных технологий и образования Новая роль Учителя- научить учиться • .. Сегодня преподаватель по-прежнему остается критичным звеном процесса обучения, однако интеграция информационных технологий и образования способствует формированию новой роли учителя. Помогает найти ученикам необходимую информацию Выяснить, соответствует ли она заданным требованиям Понять, как использовать информацию для ответа на поставленные вопросы и решения сложных проблем Эффективность образования всегда зависела от уровня подготовки преподавателей!

8. Интерактивные методы обучения • К интерактивным относят не все методы активного обучения, а лишь те,  которые строятся на психологических механизмах усиления влияния группы на процесс освоения каждым участником опыта взаимодействия и взаимообучения : • тренинг, • игра • дискуссия • проектный семинар

9. Формы интерактивного обучения студентов НГУ • Дискуссия • Анализ реальных клинических ситуаций с разбором ошибок- у постели больного, а также с использованием мультимедийных презентаций случаев • Решение клинических задач 4. Мозговой штурм 5. Ролевая или иммитационная игра 6. Занятия в фантомном классе с использованием 1-5 форм (организован в НГУ в 2006 г)

11. Фантомы для изучения биомеханизма родов

12. Оказание пособия по защите промежности

14. Овладение навыками сердечно-лёгочной реанимации К.м.н. Алла Николаевна Дробинская – главный реаниматолог г. Новосибирска, практический стаж 28 лет

19. Обучение навыкам реанимации новорожденного

20. 21 век меняет судьбу интерактивных методов • Информационное общество  предъявляет новые требования к образованности специалиста. • Новые ценности образования зафиксированы мировым сообществом в известных задачах: • научиться учиться • научиться жить • научиться жить вместе • научиться ответственности. • Эти задачи вполне решаемы интерактивными методами, вот почему они и рассматриваются в зарубежных и отечественных психолого-педагогических исследованиях как методы 21 века. • Наш опыт убеждает, что эти методы позволяют успешно решать задачи подготовки акушера-гинеколога - специалиста современной высшей медицинской школы

21. !

22. Научное взаимодействие СО РАН , СО РАМН, НГУ и ЛПУ СО РАН СО РАМН и ЛПУ 1 гор. клин. Больница Родильный дом №7 11 больница Клиника Пасман Кафедра акушерства и гинекологии Мед.факультета НГУ ИКИ СО РАМН Институт фундаментальной медицины, институт терапии. Центр Новых медицинских технологий

23. МИССИЯ клиники • Оказание высококвалифицированной медицинской помощи в максимально комфортных для пациента условиях

24. 16-19 апреля 2013ММММММ Международный конгресс конгресс «Новые технологии в акушерстве, гинекологии и репродуктивной медицине» Новосибирск 16-19 апреля 2013 г

25. Проблемы репродуктивного здоровья женщин • Рост гинекологических заболеваний: - острых и хронических воспалительных заболеваний; - гормонозависимой патологии (фибромиома, эндометриоз, мастопатия). Бесплодие,частота которого во многих регионах превышает критический уровень 15%. Основные причины: - трубно-перитонеальное; - эндокринное; - эндометриоз; - приобретённая патология (опухоли матки и яичников); - иммунологические; -тромбофилия -врождённая патология АБОРТЫ

33. «Умнее, чем родить детей, ничего на свете не придумано.» • Ф.М.Достоевский

34. Спасибо за внимание!

35. Международная конференция 16-18 апреля 2013 гМеждународный конгресс Новосибирск Icog.nsu.ru Новые технологии в акушерстве, гинекологии, перинатологии и репродуктивной медицине и