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El enfoque por competencias

El enfoque por competencias. Educación básica 2009. productos. Cuadro de definiciones y ejemplos de aplicación. Cuadro comparativo sobre definiciones de competencias de diferentes autores. Cuadro comparativo del enfoque por competencias en cada nivel educativo.

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El enfoque por competencias

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  1. El enfoque por competencias Educación básica 2009

  2. productos • Cuadro de definiciones y ejemplos de aplicación. • Cuadro comparativo sobre definiciones de competencias de diferentes autores. • Cuadro comparativo del enfoque por competencias en cada nivel educativo. • Cuadro sobre competencias docentes. • Redacción de una competencia. • Cuadro de contenidos transversales. • Planeación mensual.

  3. Primera sesión Actividad 1 • Contestar las siguientes preguntas: • ¿Cuál debe ser , según la UNESCO, el objetivo central de las sociedades del conocimiento ? • ¿ Qué clase de sociedades del conocimiento? • ¿Cómo se vincula el desarrollo social con el acceso y la difusión del conocimiento? • ¿Qué papel pueden jugar las nuevas tecnologías en la mejora educativa y el desarrollo social? • Escribe su concepto de desarrollo humano.

  4. actividad 2 • Se realizara un cuadro general donde se describan las características principales de los cuatro pilares que menciona Jacques Dolors en su texto: • Aprender a conocer. • Aprender hacer. • Aprender a vivir juntos. • Aprender a ser. Exponer los cuadros elaborados.

  5. Actividad 3 • DEFINIR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: • CONOCIMIENTOS. • HABILIDADES Y DESTREZAS. • ACTITUDES Y VALORES.

  6. PRIMER PRODUCTO • Diseño de un ejemplo de aplicación de una actividad cotidiana, en los siguientes ámbitos: • Social. • Académico. • De esparcimiento.

  7. Actividad 4 • Conceptos de competencias. • Según el actor Tobón, Sergio. “Aspectos básicos de la formación basada en competencias” • Cool, César. “ las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y micho menos que un remedio”

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