Ministerio de Educación Nacional

1. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

2. FORO EDUCACIÓN SUPERIOR “VISIÓN COLOMBIA II CENTENARIO 2019” Hacia … “Una sociedad más igualitaria y solidaria” CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE Ministerio de Educación Nacional 8 de junio de 2006

3. CONTENIDO • Colombia 2019: Principios, objetivos y estrategias que demandan acciones del sector educativo • Hacia donde vamos en: • Ampliación de cobertura • Mejoramiento de la calidad • Mejoramiento de la eficiencia del sector

4. Visión Colombia 2019 Estrategias que demandan acciones del sector educativo

5. Visión Colombia 2019 Cerrar las brechas sociales y regionales: Objetivo y Desafíos

6. AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA Hacia dónde vamos Colombia 2019

7. Cobertura: ¿Hacia donde vamos? • Articulación entre los niveles y el mercado laboral FORMACIÓN PARA EL TRABAJO 100 % 106 % 100 % 50 % EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR MEDIA 21,5 % 59,4 % 81 % 112 % MERCADO LABORAL 2003 2019

8. Cobertura: ¿Hacia donde vamos? • Articulación de la educación POSGRADOS EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA PROFESIONAL UNIVERSITARIA PROFESIONAL UNIVERSITARIA TECNOLÓGICA MERCADO LABORAL TECNICA PROFESIONAL MEDIA ACADÉMICA MEDIA TÉCNICA

9. Cobertura: ¿Hacia donde vamos? • Metas y estrategias

10. Cobertura: ¿Hacia donde vamos? • Metas y estrategias

11. Cobertura: ¿Hacia donde vamos? • Metas y Estrategias

12. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Hacia dónde vamos Colombia 2019

13. Pruebas ECAES Prueba de Estado 11° Prueba SABER 9° Prueba SABER 5° COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS BÁSICAS PRIMERA INFANCIA PROFESIONAL UNIVERSITARIA TECNICA PROFESIONAL BÁSICA TECNOLÓGICA SECUNDARIA POSGRADOS MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA (Formación para toda la vida) Calidad: ¿Hacia donde vamos? Desarrollo de competencias en todos los niveles

14. Mejorar la calidad: estrategias transversales • Un sistema educativo basado en la formación de competencias, donde se fijen estándares para cada nivel desde preescolar hasta superior Meta:Los estudiantes son capaces de:

15. Mejorar la calidad: estrategias transversales Meta:Los estudiantes son capaces de:

16. Calidad: ¿Hacia donde vamos? • Estrategias • Un sistema educativo basado en la formación de competencias, donde se fijen estándares para cada nivel desde preescolar hasta superior • Un sistema de evaluación que garantice la comparabilidad de los resultados entre los diferentes niveles educativos y referenciado internacionalmente • Consolidación del sistema de aseguramiento de la calidad de las instituciones y de la certificación de competencias individuales • Mejoramiento continuo de las instituciones educativas

17. Calidad: ¿Hacia donde vamos? • Estrategias transversales • Fortalecimiento de la competitividad a través de: • El Bilingüismo • Las Tecnologías de información y comunicación • La Formación en competencias laborales • Propuestas pedagógicas innovadoras, incluyentes, flexibles y pertinentes para atender a poblaciones vulnerables

18. OLE CALIDAD SNIES ECAES SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PROVISION INFORMACION SISTEMA DE CALIDAD FOMENTO ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD (Programas, Instituciones) CNA • Apoyo • Sistemas de información • Nuevas tecnologías • Acompañamiento a planes de mejoramiento. REGISTRO CALIFICADO (CONDICIONES MÍNIMAS) CONACES

19. Calidad: ¿Hacia donde vamos? Metas: • Formación • 100% de programas con registro calificado (garantía de condiciones mínimas) • Mejoramiento continuo de resultados en los ECAES • 100% de profesores mínimo con maestría • Investigación • 30% de profesores con doctorado • 50% de profesores universitarios desempeñándose como investigadores • 20% de los ingresos de las universidades provienen de actividades de investigación (incluyendo patentes) • Consolidar 20 Centros de Investigación de Excelencia • Alcanzar un 0.1% de la población dedicada a la investigación

20. Calidad: ¿Hacia donde vamos? Metas: • Extensión • Sistema de servicio social obligatorio en funcionamiento • Sistema de formación continua y recertificación • Internacionalización • Reconocimiento internacional del sistema de acreditación • Movilidad académica (reconocimiento de títulos, pasantías)

21. MEJORAMIENTO DE LA EFICIENCIA DEL SECTOR Hacia dónde vamos Colombia 2019

22. Mejoramiento de la Gestión • Una descentralización del sector con la institución de educación (básica y superior) como centro de la gestión del sistema educativo. • Secretarías de Educación como soporte de los establecimientos educativos para garantizar su capacidad de gestión en calidad y cobertura. • Instituciones de educación con un sistema de asignación de recursos que contemple incentivos por logros en calidad y cobertura. • Una remuneración y una carrera docente estructuradas bajo un esquema de incentivos ligado a resultados de calidad

23. Eficiencia: ¿Hacia donde vamos? Metas: • Sistemas de la educación articulados con información oportuna y de • calidad y de acceso a la comunidad • Sistema de referenciación de las IES públicas y privadas en • funcionamiento • Sistema de financiamiento sólido que permita el acceso voluntario • a la educación superior, con recursos provenientes • Crédito educativo (ICETEX, sector financiero, cooperativas, etc. ) • Aportes Nación • Recursos entes territoriales • Esquema retributivo aplicado a los beneficiarios de la universidad pública

24. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia