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LA TELEVISIÓN EDUCATICA La Televisión Abierta La Televisión Cerrada Teleeducación

LA TELEVISIÓN EDUCATICA La Televisión Abierta La Televisión Cerrada Teleeducación PROFRA: Adriana Herrera Castillo ALUMNA: Karla Patricia Uribe Trejo 4° Cuatrimestre Lic. En Tecnología Educativa. LA TELEVISIÓN EDUCATIVA. La Televisión Abierta.

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  1. LA TELEVISIÓN EDUCATICA • La Televisión Abierta • La Televisión Cerrada • Teleeducación • PROFRA: Adriana Herrera Castillo • ALUMNA: Karla Patricia Uribe Trejo • 4° Cuatrimestre • Lic. En Tecnología Educativa

  2. LA TELEVISIÓN EDUCATIVA

  3. La Televisión Abierta TV abierta es el fruto de años de esfuerzo y experiencia acumulada de la Universidad de Guadalajara en los medios audiovisuales. Asi mismo marca el inicio de una nueva época en la institución, empleando todos los recursos tecnológicos y creativos, con una televisiva única en nuestra región. Nuestra propuesta se caracteriza por ser atractiva, creativa e incluyente que permite llegar a todo tipo de público y sectores, que van desde los infantiles hasta una audiencia madura. Nuestros esfuerzos se seguirán concentrando en hacer una televisión competitiva, propositiva, pero sobre todo de calidad que brinde a nuestra comunidad una propuesta inteligente y entretenida.

  4. TV ABIERTA

  5. TELEVISIÓN CERRADA • La regulación de la televisión cerrada debería girar alrededor de dos principios: libertad vigilada de precios y definición de reglas que favorezcan la inclusión y la competencia. Llegamos a esta conclusión después de examinar las características del mercado a la luz de las disposiciones legales vigentes. • En Colombia, el mercado de la televisión cerrada ha operado con las barreras a la entrada: legales, técnicas y económicas. Las empresas mas grandes tienen un comportamiento oligopolico. En cambio, los operadores de tamaño medio y pequeño tienden a ser mas competitivos.

  6. TV CERRADA

  7. TELEEDUCACIÓN • La Teleeducación enmarca la utilización de las nuevas tecnologías hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales, que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de la docencia y el tiempo disponible.  • La Teleeducación no requiere que el alumno esté físicamente en el mismo lugar como sus compañeros y mucho menos al mismo tiempo. Ello le permite tener, ya sea en su trabajo o en su hogar, la posibilidad de conectarse a través de su P.C a un ambiente electrónico "en línea". Por lo tanto, esta opción la denomino Teleeducación electrónica, la cual puede tomar, según el medio que se utilice, las acepciones "sobre Internet", Intranet o Extranet"  

  8. TELEEDUCACIÓN

  9. http://tv.dipa.com.mx/ • http://greco.dit.upm.es/~encarna/docs/jornadas1.pdf • http://www.cntv.org.co/cntv_bop/normatividad/acuerdos/2009/formularios_acuerdo.pdf

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