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掌握课堂观察技术， 促进教师专业发展

掌握课堂观察技术， 促进教师专业发展. 乐清教育局教研室 滕素珠 2006 年 6 月 8 日. 表 1. 等级量表. 表 2 课堂教学观察表. 八个视角：①内容设计 ② 教学表述 ③进度安排 ④资源利用 ⑤ 激发动机 ⑥师生互动 ⑦自主学习 ⑧鼓励创新. 表 3 ： 高二 《 垃圾的处理 》 教学程序. 表 4. 表 5 ： 课堂观察的两大类型. 表 6 ： 听课教师及班级样本. 表 7. “ 学生参与度及成效分析”技术选择 （ 1 ）运用座位表、巡回图分析提问、指导机会差异；

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掌握课堂观察技术， 促进教师专业发展

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Presentation Transcript

  1. 掌握课堂观察技术， 促进教师专业发展 乐清教育局教研室 滕素珠 2006年6月8日

  2. 表1

  3. 等级量表 表2 课堂教学观察表 八个视角：①内容设计 ② 教学表述 ③进度安排 ④资源利用 ⑤ 激发动机 ⑥师生互动 ⑦自主学习 ⑧鼓励创新

  4. 表3 ：高二《垃圾的处理》教学程序

  5. 表4

  6. 表5：课堂观察的两大类型

  7. 表6：听课教师及班级样本

  8. 表7

  9. “学生参与度及成效分析”技术选择 （1 ）运用座位表、巡回图分析提问、指导机会差异； （2 ）课后学生问卷，了解参与度、满意度； （3 ）小组观察，课后访谈,了解学生参与深度及广度； （4 ）学生参与度定量评价。 （5）师生时间分析表。 （6）弗兰德语言互动时间线标记表。

  10. 表8 女 女 + 女 女 女 女 女 × × + × × 女 女 + + + 讲 桌 ○ 教师无反应 ↑ 师对生交流 × 学生无关或错误回答 ↓生对师交流 ？学生主动提问题 + 教师正面反应 生生交流 - 教师负面反应 表3 语言流动图

  11. 表9：初一综合理科《蒸发》定量评价参与度

  12. 表10：初二几何课堂教学时间分配

  13. 记号体系或核查清单 表11：学生学习投入状态观察表 (资料来源:Hopkins,D,A Teacher’ s Guide’ to Classroom Research, 1993, p.104.) 观察方法:每2分钟扫视,记录

  14. 记号体系或 核查清单 表12：课堂管理中学生不当行为记录表 资料来源：Wragg，E.C. , An lntroductin to Classroom Observation. 1994, p. 49. ) [美]拉格 后续观察:教师对不当行为的反应,学生对教师的应对

  15. 编码体系 表13弗兰德斯语言互动分类分析体系(FIAC) 资料来源: Hopkins, D, A Teacher’ s Guide to Classroom Reseavch, 1993, p111)

  16. 表14：初二几何提问技巧水平检核表（片断)

  17. 表15：各种提问行为类别频次统计表

  18. 表16课堂观察表

  19. 表17

  20. 表18

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