1 / 13

Digitalenklas

Digitalenklas. Symposium ICT en Talen Sake Jager Faculteit Letteren UU 24 april 2002. Achtergrond. SURF Educatief Project Looptijd: oktober 2001-oktober 2003 Partners: Universiteit Utrecht, penvoerder – Spaans Nieuwenhuijsen, Schouten, Jager Universiteit Leiden - Arabisch

kelly-collins
Download Presentation

Digitalenklas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitalenklas Symposium ICT en Talen Sake Jager Faculteit Letteren UU 24 april 2002

  2. Achtergrond • SURF Educatief Project • Looptijd: oktober 2001-oktober 2003 • Partners: • Universiteit Utrecht, penvoerder – Spaans • Nieuwenhuijsen, Schouten, Jager • Universiteit Leiden - Arabisch • Katholieke Universiteit Brabant – NT2 • Rijksuniversiteit Groningen - Engels • Aebly BV, ‘s Hertogenbosch – softwareontwikkeling • Budget: € 593.726 (fl. 1.308.400), waarvan € 285.201 (fl. 628.500) matching • Website: http://www.let.uu.nl/digitalenklas

  3. Doelstellingen • Universitair taalvaardigheidsonderwijs vernieuwen door gerichte inzet ICT • Herontwerp TVO • DLO, Applicatie voor luisteren en uitspraak (Ellips), klassikaal onderwijs (incl. talenpractica) • Ontwikkeling programma Ellips • Specifiek voor luisteren en uitspraak • Webgebaseerd • Importmogelijkheid Hologram • Materiaalontwikkeling • DLO (jaar 1) • Ellips (jaar 2) • Kennisdisseminatie • Uitwisseling van informatie • Gezamenlijke programmatuurontwikkeling • Gemeenschappelijke inhoudsontwikkeling en ontsluiting materiaal • Oprichting van Consortium

  4. Resultaten • Herontwerp onderwijs gereed • Ontwerp Ellips afgerond • Aansluiting bij Europees referentiekader (CEF) bereikt • Nieuwe partners geïdentificeerd

  5. Herontwerp onderwijs • Student-activerend: Alle activiteiten die de student zelfstandig kan verrichten worden als zodanig geprogrammeerd • DLO: Alle TVO-onderdelen, met name voor open taken, groepswerk • Ellips: Luisteren en uitspraak, gesloten taken, oefenen met functies en structuren, directe feedback • Face-to-face: spreekopdrachten en communicatie, soms in talenpracticum

  6. Ellips • Luisteren en uitspraak via het web • Verschillende multimediale oefentypen • Adaptiviteit (als in Hologram) • Oefeningen geclassificeerd op basis van CEF • Complementair aan DLO’s • Beschikbaar op één centrale server voor alle instellingen, geplaatst bij CIM • Metadata op basis van IMS

  7. Voorbeeld 1

  8. Voorbeeld 2

  9. Voorbeeld 3

  10. Common European Framework • Samenwerking met Gent / ELC • Gebruik van CEF descriptoren in Ellips • Metadata voor Activities, Competences, Topics voor iedere oefening en inhoudspagina • Taalonafhankelijk • Basis voor wederzijds gebruik materiaal • Mate waarin onderwijs is opgezet conform CEF varieert

  11. Voorbeeld CEF taxonomieën • Globaal overzicht • Details: • Activities • General competences; communicative competences • Topics

  12. Consortiumpartners • TC Gent • Naast CEF descriptoren, inbreng door ‘web recorder’ • Andere Hoger Onderwijsinstellingen • DLG: onderzoek samenwerking rondom Ellips

  13. Brengen: Voorbeeldgebruik DLO vier talen Oefenprogramma voor luisteren en uitspraak CEF Metadata Oefenmateriaal vier talen Samenwerking via een consortium Halen: ICT-toepassingen voor overige vaardigheden Onderwijskundige verdieping Inhoudelijke en organisatorische samenwerking Halen en brengen (SURF jargon)

More Related