國語日報在教學上的運用

1. 國語日報在教學上的運用 林玫伶

2. 林玫伶簡介 • 國立臺灣師範大學教育研究所碩士 • 現任臺北市明德國小校長 • 得獎：第五屆陳國政兒童文學獎優選、第13屆台灣省兒童文學創作獎 童話首獎、作品獲好書大家讀年度最佳童書獎、聯合報讀書人 年度最佳兒童讀物…. • 著作：【我家開戲院】—民生報社 【童話可以這樣看】----幼獅 【笑傲班級】----天衛 【小一你好】----天衛 【紫微阿斗數】----小兵 【教你寫閱讀心得】----康軒 【守護山林的美麗與哀愁】----文化總會 【小耳】----文建會 【地球的孩子—陽光女孩】----康軒、慈濟人文

3. 特別聲明 • 沒有在國語日報社擔任任何職位的工作 • 沒有支領國語日報宣傳或講師費 • 和國語日報關係----作家與報社

4. 一、讀報教育 • 讓學生學會看報紙 資訊繁多，如何快速找到我們想要的?

5. 報紙版面 1.報頭招牌字、創刊日期、發行張數、售 價、發行人姓名、社長姓名、期 數、政府許可字號、地址、電話 2.報眉版序、版別、日期、報紙名稱 3.提要重點提示

6. 讀報原則: 先瀏覽，再閱讀；先略讀，再精讀 • 讀報策略: 版名主標題次標題內文

7. 延伸教學活動 ----班刊設計(報頭設計、全份設計) 1.刊物名稱 2.發行人、創刊日期、期別、地址、電話、 售價 3.內容規劃 4.安排版面、美工設計

8. 延伸教學活動 ----敦化國小<敦化小博士> ----大橋國小<大橋報一報>

9. 二、時事教育 • 讓學生學習關心時事 1.與社會同步前進 2.國語日報中規中矩，不涉政治，沒有羶腥辣，即使孩子自己閱讀，也不用擔心

10. 給孩子看的---- <焦點新聞>(大孩子) <兒童新聞>(老少咸宜) • 給大人看的---- <文教新聞> <地方新聞> • 其他---- <星期天副刊> <新聞專題>

11. 焦點新聞(頭版) 常有<美聯社>新聞照片，可從圖片一探世 界訊息 EX: 禽流感蠢動----土耳其曼亞斯湖畔數以 千計的鵜鶘在此棲息….

12. 星期天副刊(生活版) <大千世界妙事多>圖文並茂，均為美聯社所提供圖片，見識世界的無奇不有，是學生的最愛。 EX: 為什麼職棒規定不使用鋁棒，而用木棒 呢? PIC: 美國職棒芝加哥白襪隊球員，斷棒與球齊飛

13. 新聞專題(星期天生活版) 配合重要新聞時事深入分析 EX: 油價飆漲----<世界石油大探索>全版 EX: 卡奴----<信用知多少>

14. 常伴隨圖、表的閱讀，可和其他領域(如數學)相互連結常伴隨圖、表的閱讀，可和其他領域(如數學)相互連結 • EX: 1970年以來，國際原油價格波動表 中東局勢對油價的影響 什麼是循環利率?

15. 延伸教學活動 ----時事問答

16. 三、資訊提供 • 提供親、師、生比賽或活動的管道

17. 比賽訊息，不限語文，包含徵文、徵畫、體育、數學、音樂、剪報….等比賽，訊息最齊全比賽訊息，不限語文，包含徵文、徵畫、體育、數學、音樂、剪報….等比賽，訊息最齊全 • 廣告中也常見比賽訊息 • 活動訊息，包含展覽、表演、演講、踏查、親子活動….等，通常在<兒童新聞>或<地方新聞>中出現

18. 延伸教學活動 ----將比賽訊息提供班上某些專長學生 鼓勵參加。 有參加，就有機會；有成就，才有 興趣，支撐不斷學習的動力。 獎金為創作之母! ----適合的活動訊息，如鄰近畫展、講 座等，提供家長參加。

19. 四、語文教育 • 提升學生的語文程度

20. (一)新聞報導賞析 • 新聞報導的寫法與一般記敘文不同 • 後者有起承轉合，前者則把最重要的寫在前面的段落 • 想一想，為什麼會這樣? • 金字塔式的寫法

21. 第一段 • 行政院環保署昨天舉行<全國環保創意競賽>頒獎典禮，上千件參賽作品中，由彰化縣大莊國小環保打擊樂團的小朋友奪得首獎。環保打擊樂團使用的樂器，都是從資源回收場找來的容器，小從喝湯用的鋼杯，大到三十加崙的汽油桶，小朋友將它們清理乾淨，就成了獨特的打擊樂器。環保署昨天邀請他們在典禮進行開場表演，果然不同凡<響>。

22. 第一段寫了些什麼? • 主辦單位 • 活動名稱 • 時間 • 首獎得獎訊息

23. 第二段 • 環保署今年舉辦<全國環保創意競賽>，以總額一百萬元的獎金，鼓勵民眾從各層面發揮環保創意。….

24. 第二段寫了些什麼? • 活動緣由 • 各隊得獎特色 • 期待

25. 新聞報導的題目怎麼訂? • 可以有創意，但要切中主題 • 不能賣關子，不能天馬行空 • 想一想，為什麼要這樣?

26. 環保大驚奇 破銅爛鐵變身樂器 彰縣大莊打擊樂團環保創意奪冠 鋼杯、鐵桶敲出樂章

27. 1.環保飆創意 破銅爛鐵也有春天 2.用真心關懷地球 用創意贏得殊榮 3.讓愛<聲>生不息

28. 教學延伸活動 -----配合高年級國語教學，例如<嘉邑 行善團>的報導 -----出刊班訊可用這種方式報導學校或 班級大事 -----明德國小E頻道新聞播報 -----就算不習寫，也可介紹賞析

29. (二)剪貼作文 • 從<兒童園地>版選一篇適合的文章，最好是剛教過的文體或類似題 • 把文章貼在A4紙上 • 規定學生要….

30. 第一階段 1.拿紅筆，在各段上註明(1)(2)(3)…. ，表示第1段、第2段、第3段…. 2.拿紅筆，全班一起邊唸邊點: 標點符號記什麼就點什麼。 3.拿藍筆或鉛筆，用箭頭引到空白處，寫出各段旨意 4.拿螢光筆，畫出佳句、成語

31. 第二階段 1.寫讀後心得 2.抄錄佳句 3.疑難字辭 4.找出某種修辭的句子 5.仿作(每週不超過1篇) 一週2-3篇不為過

32. 實際練習

33. (三)作文賞析 • 朗讀佳文 1.排讀報值日生，選一篇<兒童園地>版的文 章或詩，大聲朗讀給全班聽 2.值日生還必須瀏覽報紙，向全班推薦今天 報紙2處值得一看的地方 3.大橋國小<DQES廣播電台>

34. 童詩欣賞(週日兒童園地版) 1.中高年級的<童詩金榜>，附有專家賞析 2.抄錄在黑板上，全班一起朗讀 3.同版還有作家主持的童詩指導，可當教學 參考

35. (四)鼓勵投稿 • 投稿有兩種方式: 1.常設性的投稿管道 *不限題目 *會分年級(1-4年級、5-6年級) *登在週一到週五 *徵文、詩、畫、書法

36. 2.主題式的投稿 *每週一次 *提前預告主題，有主題限制，但在主題之 下仍可自創題目 *登在週六 *全年有四、五十次，可搭配班級作文一魚兩 吃

37. 常設性的投稿，哪種題目較吃香? 1.創意的題目(喜歡拈花惹草的爸爸、饒了聖 誕老人吧) 2.特殊體驗的題目(我用英語訪問馬市長、我 失眠了) 3.有時效性的題目(禽流感大作戰、我也要投 票)

38. 登上報紙享殊榮 1.公開頒發獎狀、稿費 2.校長再頒等額獎金 3.作品佈置文化走廊 4.上網公開好文章 5.登在紀念專輯

39. 豐碩的成果 1.大橋國小，全校不到600人，四年登49篇 (完整篇) 2.明德國小，全校1200人，第一年35篇(有 些是小篇)

40. 五、其他運用 • 花小錢，做大事 • 美勞、科學、數學、生活、社會、法律常識…. ，都是輔助教學的好工具 • 過期報紙可供剪貼，依照主題編排，可訓練有效整理資訊的能力 • 親職教育文章可印給家長 • 教育版面豐富，教師可時時調整自己教學和班級經營的策略，與時俱進

41. 謝謝大家