স্বাগতম

1. স্বাগতম

2. পরিচিতি চয়ন কুমার রায় প্রভাষক,(সংস্কৃত) খান সাহেব কোমর উদ্দীন কলেজ, পোঃ আমাদী, কয়রা, খুলনা। ২7তম আইসিটি ট্রেনিং কোর্স, পরিচিতি নং- ২৯ সরকারী টি,টি,কলেজ, খুলনা মোবাঃ০১৯৩৪২৫৩৯৬৪ Email: chayanchkk@gmail.com

3. শ্রেণীঃ একাদশ বিষয়ঃ সংস্কৃত ব্যাকরণ পাঠ পরিচিতি:

4. শি খ ন ফ ল • কারকের সংজ্ঞা বলতে পারবে • প্রত্যেক প্রকার কারকের সংজ্ঞা ও উদাহরণ লিখতে পারবে • প্রত্যেক প্রকার কারকের উদাহরণসহ বর্ণনা করতে পারবে • কারক ও বিভক্তি নির্ণয় করতে পারবে

5. ছবিতে আমরা কী কী দেখতে পাচ্ছি ? ছেলেটিবই পড়ছে ছেলেটিলিখছে

6. ক্রিকেট খেলা করছে টাকা দিচ্ছে বা দান করচ্ছে

7. এখন আমরা নিচের কবিতাটি আবৃত্তির চেষ্টা করি ক্রিয়াপদ বাক্যে থেকে সকলের কাজ করে, আর আর পদসকল তাকেই প্রশ্ন ধরে। কর্তাই কর্মকর্তা,কর্মতার ফল, ক্রিয়া সম্পাদনে তাই করণকর্তার বল। যাহাকেকরিবে দান সেইই সম্প্রদান, চতুর্থী বিভক্তি থাকে তাহাতে প্রমাণ। হইতে-থেকেঅপাদানেস্থিরযে রয়, কর্তা-কর্মযেথায় থাকে অধিকরণ তারে কয়। সম্বন্ধ পদ কারক নহে বিশেষ্য-বিশেষণে ঘটে, ক্রিয়ার সঙ্গে সম্বন্ধকেইকারক বলে বটে।

8. পাঠ শিরোণাম

9. মাস্টার সাহেব দরিদ্রদিগকে কে? ক্রিয়া কা-কে ? স্মপ্রদান কর্তৃ কারক পকেট হইতে কী ? টাকা দান করিলেন কোথা হইতে? কী দ্বারা ? কর্ম কারক অপাদান কোথায়? স্বহস্তে ঈদের মাঠে করণ কারক অধিকরণ মাস্টার সাহেব ঈদের মাঠে স্বহস্তেপকেট হইতে দরিদ্রদিগকেটাকা দান করিলেন

10. তাহলে কারকের সংজ্ঞায় আমরা বলতে পারিঃ- বাক্যের ক্রিয়া পদের সঙ্গে অন্যান্য পদের যে সম্পর্ক তাকে কারক বলে। মূল সংজ্ঞাঃ- “ক্রিয়াণ্বয়ি কারকম্‌” [ জ্ঞাতব্যঃ- ক্রিয়া + অণ্বয় (সম্বন্ধ/সম্পর্ক)+( ঞীপ্‌ প্রত্যয়) = ক্রিয়াণ্বয়ী ]

11. বিভক্তিরসংজ্ঞাঃ “সংখ্যা কারক বোধয়িত্রী বিভক্তি” • যার দ্বারা সংখ্যা এবং কারকের জ্ঞান জন্মায়, তাকে বিভক্তি বলে যেমনঃ- নরঃ- নরৌ- নরাঃ; বালকেন;বৃক্ষাৎ ইত্যাদি

12. বিভক্তি সাত প্রকারঃ প্রথমা বিভক্তি দ্বিতীয়া বিভক্তি তৃতীয়া বিভক্তি চতুর্থী বিভক্তি পঞ্চমী বিভক্তি সপ্তমী বিভক্তি ষষ্ঠী বিভক্তি কারক ছয় প্রকারঃযথা -কর্তৃ কারককর্ম কারককরণ কারকসম্প্রদান কারকঅপাদান কারকঅধিকরণ কারকসম্বন্ধ পদে সা ধা র ণ প্র য়ো গ

13. কর্তৃকারকঃ “স্বতন্ত্র কর্তা”(কর্তা সবসময় স্বতন্ত্র) উপরের বাক্য দুটিতে “বালক” এবং“মা’শব্দ দুটি কর্তৃকারক বালকটিবই পড়ছে (বালকঃ পুস্তকং পঠতি) মা পুত্রকেবই পড়াচ্ছেন (মাতা পুত্রং পুস্তকং পাঠয়তি)

14. কর্মকারকঃ “কর্তুরীস্পিততমং কর্ম” (কর্তা যাকে সবচেয়ে বেশী ইচ্ছা করে সেইই কর্ম) উপরের বাক্য দুটিতে “বই“শব্দটি কর্ম কারক বালকটিবইপড়ছে (বালকঃ পুস্তকং পঠতি) মা পুত্রকেবইপড়াচ্ছেন (মাতা পুত্রং পুস্তকং পাঠয়তি)

15. করণ কারকঃ“সাধকতমং করণম্‌” (কর্তা যা দ্বারা ক্রিয়া সম্পাদন করে তাকে করণ কারক বলে ) বালকটি পেনসিলদিয়ে লিখছে (বালকঃ পেনসিলেন লিখতি) খেলয়াড় ব্যাট দিয়ে খেলছে (ক্রীড়াবিদঃ ব্যাটেন ক্রীড়তি) উপরের বাক্য দুটিতে “পেনসিল” এবং “ব্যাট” শব্দ দুটি করণ কারক

16. সম্প্রদানকারকঃ“যস্মৈ দানম্‌ সম্প্রদানম্‌” (অর্থাৎ যাকে দান করা হয় সেইই সম্প্রদান) মেয়েয়াটি দুস্তকেবস্ত্র দিচ্ছে (বালিকা দরিদ্রায় বস্ত্রং দদাতি) মেয়েটি আর্ত লোকটিকে পয়সা দিচ্ছে (বালিকা আর্তায়অর্থং দদাতি) উপরের বাক্য দুটিতে “আর্ত” এবং “দুস্ত” পদ দুটি সম্প্রদান কারক

17. অপাদান কারকঃ “ধ্রুবমপায়ে অপাদানম্‌” [অপায়ে (পতিত,উৎপন্ন ইত্যাদি) বুঝালে যা স্থির বা ধ্রুব থাকে সেটি অপাদান কারক হয়] মেঘ বৃষ্টি • [ উপরের চিত্রে মেঘ হইতেবৃষ্টিপড়ছে নদীতে ] • এখানেবৃষ্টিপড়ছেএবংমেঘস্থির(আকাশে স্বঅবস্থানে) আছে বলে“মেঘ”অপাদানকারক ।

18. অধিকরণ কারকঃ“আধারো অধিকরণম্‌” (অর্থাৎ ক্রিয়ার আধারকে অধিকরণ কারক বলে ) সরিষা মাঠেফসল আছে আকাশে চাঁদআছে সরিষায় তৈল আছে উপরের ছবিগুলিতে “মাঠে ,আকাশেএবং সরিষায়”-ফসল,চাঁদ এবং তৈল-এর আধার বা পাত্র বুঝায় বলে সেগুলি অধিকরণকারক

19. এখনকবিতার ছন্দে ছন্দেআমারা “কারক”চেনার উপায় শিখতে পারিঃ “কে” দিয়ে ক্রিয়াকেপ্রশ্নেকর্তাপাওয়া যায়“কি চায়” কর্তা তাহা কর্মেজানা যায় ,“যা দ্বারা” সাধিবে ক্রিয়া সেইতোকরণ,“যাহাকে”করিবেদান সেই সম্প্রদান;“অপায়ে”(পতিত,উৎপন্ন ইত্যাদি)ধ্রুব যাহাঅপাদানহয়,আছে-থাকে “যাহাতে ” সে অধিকরণনিশ্চয়;সম্বন্ধপদকারকনহেষষ্ঠী শুধু রয় ,এইরূপেকারক বিভাগ,মনে রাখতে হয়।

20. দলীয় কাজ • দরবারেরাজারাষ্ট্রীয় তহবিল থেকেস্বহস্তেদরিদ্রদেরধনদানকরছেন। উল্লেখিত বাক্যে নিম্নরেখাঙ্কিত পদ গুলির কারক নির্ণয় কর

21. মূল্যায়নঃ • সম্প্রদান কারকের উদাহরণ দাও • করণ কারকের সংজ্ঞা বল • একটি বাক্যে সকল কারকের উদাহরণ বল

22. বাড়ীর কাজ • উদাহরণ সহ সকল কারকে বিভিন্ন বিভক্তির প্রয়োগের একটি চার্ট তৈরী কর

23. বইয়ের নির্দেশনাঃ • সমগ্র ব্যাকরণ কৌমুদী- ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর • ভাষার ইতিবৃত্ত- ড.সুকুমার সেন • উচ্চ মাধ্যমিক সংস্কৃত পাঠ সহায়িকা- প্রফেসর ড. নিখিল রনঞ্জন বিশ্বাস

24. ধন্যবাদ সহযোগিতার জন্য সকলকে