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Proceso Histórico de la Educación en Bolivia

Proceso Histórico de la Educación en Bolivia. DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA. Primera REFORMA. Educación técnica – productiva Renovación Pedagógica Educación Popular. Siglos XX. La Reforma de 1908. Diagnóstico del niño boliviano Nuevo modelo educativo (paradigmas europeo)

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Proceso Histórico de la Educación en Bolivia

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Presentation Transcript

  1. Proceso Histórico de la Educación en Bolivia DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

  2. Primera REFORMA

  3. Educación técnica – productiva • Renovación Pedagógica • Educación Popular

  4. Siglos XX

  5. La Reforma de 1908 • Diagnóstico del niño boliviano • Nuevo modelo educativo (paradigmas europeo) • Normal de Sucre

  6. Warisata • Educación productiva • Escuela – comunidad (Ayllu) • Escuela activa • Escuela indígena • Nuevo Currículo

  7. Código del 55 • Nuevo currículo (educación pre-escolar) • Educación campesina • Universal y gratuita • Ideológica • Sindical • Alfabetización

  8. Fines que se han mantenido del código del 55 • Formar íntegramente al hombre boliviano, estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades, en función de los intereses de la colectividad. • Educación vocacional y productiva • La integración nacional

  9. Reforma educativa de 1968- 1969 • Estructura del sistema educativo • La educación Regular y sistémica impartida en niveles y ciclos. • Educación de adultos • Educación Especial • Educación extraescolar o de extensión cultural.

  10. 1er. Congreso Pedagógico (1969-1970) • Integración del sistema educativo al Ministerio de educación. • Descentralización administrativa. • Administración colegiada en todos los niveles. (Consejo Nacional de Educación) • Comisión Nacional de Educación y Planificación Educativa ( Vinculación entre Universidad y los distintos niveles educativos.

  11. Preguntas • ¿Cuáles fueron las políticas educativas más importantes en Bolivia durante el siglo XX? • ¿Quiénes fueron sus principales protagonistas? • ¿Cómo fue desarrollándose la educación indígena? • ¿Cuáles han sido los mayores errores y aciertos en el procesos históricos de la educación en Bolivia?

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