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DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTES COOPER H. JAVIER ARROYO GUERRERO JUANA AVECITA VEYNA ROACHO MARIO GABRIEL MARTINEZ VACAS SORAYA ESMERALDA ZEPEDA ZURITA PABLO VACA GARCIA CARLOS RODELMAR FONSECA LARA DENISSE IBARRA GONZALEZ. Al niño no le preocupa interesar ni convencer a otros.

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deducciones e inferencias de las fuentes cooper h
DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTESCOOPER H.

JAVIER ARROYO GUERRERO

JUANA AVECITA VEYNA ROACHO

MARIO GABRIEL MARTINEZ VACAS

SORAYA ESMERALDA ZEPEDA ZURITA

PABLO VACA GARCIA

CARLOS RODELMAR FONSECA LARA

DENISSE IBARRA GONZALEZ

desarrollo argumental

Al niño no le preocupa interesar ni convencer a otros

DESARROLLO ARGUMENTAL

Intenta comunicar procesos intelectuales concretos y descriptivos

Argumentos primitivos

Trata de justificar y demostrar

Relaciona argumentos con su premisa

Los niños de 8 años pueden hacer inferencias complejas sobre objetos, cuadros, planos arqueológicos, mapas y fuentes escritas

comentario
COMENTARIO
  • Diálogo que permite hacer deducciones e inferencias, especular, considerar posibilidades, comentar causas y efectos y volver a contar la historia.

¿MMM?

Mi TATATARA ABUELO

¿Quién lo construyó?

el uso de las fuentes
EL USO DE LAS FUENTES

Objetos antiguos

fotografía

pinturas

Lugares históricos

Pláticas con los mayores

Estimular a los niños a observar, preguntar, pensar con sentido crítico y comentar sus ideas con otros con el fin de empezar a comprender el pasado

visitas a diversos lugares
VISITAS A DIVERSOS LUGARES

DIBUJOS

MAQUETAS

DEDUCCIONES, FOTOGRAFIAS

HACER

INFERENCIAS, BUSQUEDA DE INFORMACION

SEPARAR EL

MUNDO REAL

padres como colaboradores
PADRES COMO COLABORADORES

COMO NARRADORES DE CUENTOS TRADICIONALES

COMENTANDO CAMBIOS QUE SE HAYAN PRODUCIDO EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA

CREANDO OPORTUNIDADES PARA QUE SUS HIJOS HABLEN DE SUS EXPERIENCIAS EN CASA

LLEVANDO A LA ESCUELA OBJETOS ANTIGUOS DE SU CASA O DE SU INFANCIA Y HABLAR SOBRE ELLOS.