Ekologiczny Uniwersytet Ludowy w Grzybowie projekt z dotacji Fundacji Velux

Ekologiczny Uniwersytet Ludowy w Grzybowieprojekt z dotacji Fundacji Velux

Inspiracje Duńskie Uniwersytety Ludowe Szwajcarska Szkoła Rolnictwa Biodynamicznego Dotychczasowe własne doświadczenia edukacyjne Edukacja dla zrównoważonego rozwoju

Potrzeby i uzasadnienie Brak dobrych przykładów praktycznej/zawodowej edukacji w kierunku rolnictwa ekologicznego Teoretyczny charakter polskiego szkolnictwa Wyniki badań edukacji dorosłych Dobre dotychczasowe doświadczenia edukacyjne: warsztaty, seminaria itp. Zainteresowanie młodych ludzi

SZANSE • EkologicznyUniwersytet Ludowy w Grzybowie • to bardzo duży projekt o najwyższym budżecie, jakim Stowarzyszenie ZIARNO dysponowało, • Jednocześnie dający szanse Stowarzyszeniu na skok jakościowy i otwierający nowe perspektywy. • Możliwość pilotażu długoterminowych kursów wokół rolnictwa ekologicznego i zrównoważonych inicjatyw na wsi • Rozbudowanie ośrodka o nowe pomieszczenia warsztatowe i noclegowe pozwalające na poszerzenie istniejącej oferty

ZAGROŻENIA Trudności z rekrutacją Trudności z napisaniem dobrego programu nauczania Trudności ze znalezieniem dobrych rolników chętnych do dzielenia się wiedzą i umiejętnościami Brak dofinansowania po ukończeniu pilotażowych kursów wspieranych przez Velux

Projekt Veluxa • Czas trwania projektu: • Początek luty 2014 – koniec styczeń 2018

Idea Rady Programowej Została powołana Rada Programowa, której zadaniem jest konsultacja samego projektu na etapie składania jak i wsparcie merytoryczne na etapie realizacji, W szczególności jak zapewnić nie tylko wysoką jakość, ale i trwałość projektu

Skład Rady Programowej Zarówno członkowie zarządu, jak i osoby z zewnątrz o dużym doświadczeniu: Paweł Jordan, prezes Stowarzyszenia BORIS. Sławomir Ambroziak, właściciel pałacu w Słubicach Agnieszka Żukowska, prezes Fundacji Aktywni Razem Monika Wojciechowska, kierownik działu KOWEZIU,czyli Krajowego Ośrodka Wsparcia Edukacji Zawodowej i Ustawicznej Ireneusz Kamiński, niezależny konsultant, o dużym doświadczeniu w projektach na terenach wiejskich Ciąg dalszy

Część inwestycyjna projektu Zbudowanie nowego budynku piętrowego o łącznej pow. 470m2, pracownie: ceramiczna, stolarska, ekologiczno-wikliniarska, mała sala sportowa oraz pomieszczenia internatowe: sale noclegowe dla 30 osób Remont istniejących dwóch budynków: dobudowanie ganku w Schronieniu, miejsce na suszenie ziół, schowek na rowery, w Arce i Schronieniu wymiana okien, izolacja, remont podłóg, poprawa centralnego ogrzewania, dobudowanie platformy dla wózków Arce Parking i drogi wewnętrzne

Część merytoryczna: pilotażowy kurs EUL (długoterminowy – 2 letni) Kurs rolnictwa ekologicznego, ale prowadzony metodą „uniwersytetów ludowych”, czyli: nauka poprzez praktykę pokazywanie szerszej perspektywy, np. globalnego kontekstu zmian w rolnictwie, gospodarce włączanie w program treści z innych obszarów np. sztuka i rzemiosło

Adresaci Młodzi ludzie, po ukończeniu formalnej edukacji, np. technikum, liceum, zawodówka, czy nawet po studiach lub w trakcie studiów (na przykład potrzebujący dokładniejszego rozeznania swojego „powołania”, talentów, dalszej drogi, ale także ci, konkretnie zainteresowani rolnictwem ekologicznym

Adresaci – dobrzy rolnicy ekologiczni o umiejętnościach edukacyjnych gospodarze goszczący w czasie praktycznej części edukacji – Eko-rolnicy i inicjatywy wiejskie, Sformułowanie wymagań i zasad uczestnictwa w programie Rekrutacja, wszystkich potencjalnych gospodarzy chcielibyśmy odwiedzić Przygotowanie, szkolenie, ustalenie wspólnych kryteriów (dodatkowy projekt międzynarodowy np. Grundtvig pozwoli zapoznać się z doświadczeniami np. duńskimi i szwajcarskimi) Kontrakt Pierwsze spotkanie – w czasie Dobrych Żniw, 15.03.2014

Kurs roczny/dwuletni Kurs roczny: Dla ok. 20 młodych ludzi Początek: styczeń/luty 2015: rekrutacja studentów od sierpnia 2014, po ustaleniu listy dostępnych gospodarstw ekologicznych, spełniających standardy „gospodarzy-edukatorów” i sformułowaniu programu nauczania (od lutego 2015)

Program kursu Styczeń 2015 początek kursu I-II 20 dniowy stacjonarny kurs w Grzybowie, A, wybór miejsc na staże (początkowo 2-3 miesięczne) Staże III-X , w trakcie 8 trzydniowych zjazdów na terenie gospodarstw goszczących XI-XII 20 dniowy stacjonarny kurs w Grzybowie, B, Zakończenie pierwszego roku

Program kursu Styczeń 2016 początek kursu dla II grupy Dla grupy I I-II 20 dniowy stacjonarny kurs w Grzybowie, C, wybór miejsc na staże Staże III-X , w trakcie trzydniowe zjazdy na terenie gospodarstw goszczących XI-XII 20 dniowy stacjonarny kurs w Grzybowie, D, Zakończenie drugiego roku

Ważne pytania Jak skutecznie rekrutować uczestników? Jak uzyskać możliwość uznania uzyskanych umiejętności: egzamin państwowy? Jak zapewnić ubezpieczenie uczestnikom? Jak wpisać się w polskie programy edukacyjne? Jak zaistnieć na polskiej scenie edukacji?

Patronaty, wsparcie • SGGW • Ministerstwo Rolnictwa • Ministerstwo Edukacji Narodowej • Narodowa Agencja Grundtvig

Uniwersytety średniowieczne Co dzisiaj znaczy septem artes liberales? (siedem przedmiotów godnych wolnego człowieka): gramatykę, retorykę, dialektykę, geometrię, arytmetykę, muzykę i astronomię Przedmioty ogólne: trivium i quadrivium dzisiaj: Trivium (dawniej: gramatyka, retoryka i dialektyka)

Trivium dzisiaj Kompetencje kluczowe− połączenie wiedzy, umiejętności i postaw odpowiednich do sytuacji. Kompetencje kluczowe to te,których wszystkie osoby potrzebują do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia.Rozwiązywanie problemówWspółpraca w zespoleKomunikacja ustnaWywieranie wpływu/przywództwoPlanowanie i organizowanie pracySprawność motorycznaUmiejętność czytania ze zrozumieniem i pisaniaUmiejętności matematyczneUmiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetukompetencje społeczne: umiejętności wypowiadania się, dyskutowania, debata oksfordzka jako przykład metody dialektycznej (?) formułowania własnych poglądów, światopoglądu, umiejętność logicznego i racjonalnego myślenia, umiejętność współpracy, podstawowa znajomość języka angielskiego, umiejętność akceptowania i szanowania innych kultur i tradycji

Quadrivium: (dawniej: arytmetyka, geometria, teoria muzyki i astronomia) Kompetencje zawodowe − wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona , odpowiednio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane są trzema zbiorami: wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych

Quadrivium dzisiaj . - Ziemia i gleba Rośliny Zwierzęta Człowiek

Dodatkowe pytania Działanie służące kontynuacji Patronat SGGW i Ministerstwa Rolnictwa? Wypracowanie opisów i podstaw programu nauczania nowych zawodów? Część edukacji otwarta dla osób z zewnątrz, miejscowych – jak to zrobić? Możliwość kształcenia on-line?

Rolnicy - edukatorzy Zapraszamy do wypełniania ankiet, które pozwolą nam wybrać pierwsze gospodarstwa goszczące studentów Studenci (1-3) będą pracować w gospodarstwie 35 godzin tygodniowo w zamian za wyżywienie i nocleg, a gospodarz będzie otrzymywał 500 zł brutto za studenta, ale poświęci mu przynajmniej 5 godzin tygodniowo na dzielenie się wiedzą i doświadczeniem

Informacje na stronie www.ziarno.eu • Dziękuję za uwagę • Zapraszamy do grupy roboczej dziś po południu • Ewa Smuk Stratenwerth • Zosia Włodarczyk • Karol Juros

Ekologiczny Uniwersytet Ludowy w Grzybowie projekt z dotacji Fundacji Velux