אחל"א

1. אחל"א איכותחיים ללאאלימות ברוגוזין

2. כיצד אחל"א נולד? בחירת התלמידים חלוקת כתב מינוי מחקר

3. תלמידים כריזמטיים: מנהיגים חיוביים ושליליים • תלמידים הפעילים בתנועות נוער וארגונים התנדבותיים

4. כתב מינוי לכבוד ________________ הנדון: כתב מינויי לחבר צוות מוביל שמטרתו שיפור אקלים בית ספרי. אנו ממנים אותך כחבר צוות בוועדה לשיפור אקלים בית ספרי. הצוות יחשוב על דרכים ורעיונות אשר ישפרו את האווירה הלימודית בבית הספר. הצוות יהיה מעורב בבנייה והפעלה של תוכנית אשר מטרתה לשפר את האקלים הבית ספרי. אנו מאמינים כי יש בידיך את הכישורים לעשות ולתרום על מנת להפוך את בית הספר למקום בטוח ונעים יותר. אנו מקווים כי תשקיע את מרב מאמציך על מנת להיות שותף בתהליך חשוב זה. תודה על שיתוף הפעולה ברוך אוד יוסי יניב מנכ"ל ביה"ס מנהל ביה"ס

5. מטרת המחקר להעריך מצב קיים ולבנות תכנית בית ספרית לשיפור אקלים בית הספר בהתאם לצרכים שיועלו מהתלמידים והמורים. אוכלוסיית היעד נבחרה באופן אקראי, 12 כיתות (4 כתות בכל שכבה) ו – 50 מורים מתוך חדר המורים בבית ספרינו. אופי המחקר כמותי ואיכותני

6. לקיים ערוץ תקשורת פתוח עם התלמידים "לשוחח" יש לקיים פרויקט ייחודי לצמצום האלימות ניתוח השאלונים – איתור צרכים התלמידים עצמם יטפלו בבעיות אלימות לא ניתן, לא יישומי

7. מעורבים בפתרון סכסוכים בין תלמידים בביה"ס מהלכה למעשה...... חברי ועדת אחל"א יהיו: שותפים לישיבות המועצה הפדגוגית הדנות בענייני משמעת תלמידים המארגנים והמפעילים של התוכנית

8. מטרות ועדת קישור ועדת גישור יצאנו לדרך..... ועדת פרסום ושווק ועדת חינוך

9. פעילות בכתות פרסום בעתונות ישיבות מורים וחדר מורים תפקידה להפיץ בקרב התלמידים, ההורים, המורים והקהילה את רעיון ועדת אחל"א ולרתום אותם לנושא. כרזות שידורי גינגלים ברדיו ביה"ס

10. ועדת חינוך תפקידה ליזום וליצור מעורבות של כלל תלמידי בית הספר בפעילויות העוסקות ביצירת אקלים חינוכי מיטבי. שיעורי חינוך ימי שיא

11. שיעורי חינוך צפייה בסרט ימי שיא קפוארה גרפיטי אימפרוביזציה

12. שיעורי חינוך • מהו בית הספר האידיאלי? • ניתוח אירוע הדן באלימות ובחינת תגובות כל המעורבים בעניין • משפט ציבורי הדן באירוע אלימות מחיי ביה"ס

13. ועדת קישור תפקידה לקשר בין ההנהלה והמורים לבין תלמידים המעורבים בבעיות משמעת ולייצגם במועצות פדגוגיות

14. ועדת גישור תפקידה לגשר בין התלמידים לבין עצמם ולהוות גשר לקשר.

15. מטרות שעלו בדיוני הוועדה • שיפור אקלים ביה"ס ואיכות החיים בו לרווחת תלמידי ביה"ס וצוות ביה"ס • גיבוש אינטרסים חינוכיים משותפים למורים ולתלמידים • הגברת המעורבות של התלמידים בחיי ביה"ס • פיתוח מנהיגות חיובית של תלמידים • שקיפות בתהליכים חינוכיים • הטמעת דרך ההידברות במקום האלימות • יצירת תחושת קירבה ושיתוף בין ביה"ס לבין התלמידים וחיזוק הדיאלוג ביניהם

16. תלמידים מקשרים בישיבות המועצה הפדגוגית התהליך • כל בעל תפקיד מצויד ברשימת תלמידים מקשרים ומגשרים. • הצוות החינוכי יקבל את הסכמת התלמיד שמקשר ישתתף עמו בבירור המשמעתי. התלמיד יבחר את המקשר. לא ישתתף בשיחה מקשר שהתלמיד אינו מעונין בכך. • התלמיד המקשר יתבקש להביע את דעתו על אירוע האלימות ויציע דרך להתמודד עם המקרה שהוצג בפניו. • המלצת התלמיד המקשר תתקבל על ידי הצוות החינוכי כאשר יש בה הגיון וחידוש. • אם דבריו של המקשר לא יהיו מקובלים על הצוות החינוכי, יוסבר וינומק הדבר למקשר.

17. מבט אל העתיד • הצגת פעילויות אחל"א בפני תלמידי כתות י' החדשים בביה"ס , צרופם לצוות והכשרתם כמגשרים. • נוכחות קבועה בחדר הוועדה ובמוקדים פעילים של תלמידי ביה"ס. • הטמעת הגישור בין התלמידים • הגברת ההשתתפות של המקשרים במועצות הפדגוגיות של ביה"ס. • קביעת מפגשים לצורך דיון בבעיות משמעת שלא נמצא להם מענה, תוך כדי הגשת המלצות לצוות החינוכי. • המשך הגברת המודעות של התכנית בקרב תלמידים ומורים. • הפיכת אחל"א בביה"ס למסורת בית ספרית.

18. ועדת אחל"א היא הגוף הנכון במקום הנכון

19. יתרונות השיטה • חיזוק הדיאלוג בין התלמידים לצוות החינוכי • הפחתת התחושה שנוהגים בתלמידים באופן לא רגיש/הגון מתחשב/נכון וכו'. • שיפור אקלים בית ספרי. • חשוב: כשתלמיד מקשר מוכיח את המעורב באירוע אלימות ההשפעה עליו תהא רבה ומשמעותית (רווח לטווח הקצר והארוך). • העונש שיוחלט עליו יתקבל בהבנה • בכל מקרה-שיתוף תלמידים מקשרים בשיחות משמעת תהא מתוך עמדת כוח של הצוות החינוכי.הצוות בטוח ומוכן גם לקבל דברים שונים שלא חשב עליהם קודם. • הכל גלוי במערכת. מנומק. • מראה על שקיפות חינוכית. • מחזק את ההתנהגויות החיוביות של המקשרים עצמם.

20. החידוש גישור/קישור "מהתרת קשר לבניית גשר" • איתור צרכי התלמידים והמורים בביה"ס לטיפול בבעיות האלימות • בניית התוכנית והפעלתה על ידי תלמידי ביה"ס בלבד • תלמידים נציגים במועצה הפדגוגית

21. בית הספר שלנו זכה בשנת לימודים תשס"ג בפרס למניעת אלימות – מקום ראשון ארצי • כל הכבוד !!!!! כל הכבוד !!!!!!!!