karakterer der motiverer helhedsorienteret og udviklende n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Karakterer der motiverer Helhedsorienteret og udviklende PowerPoint Presentation
Download Presentation
Karakterer der motiverer Helhedsorienteret og udviklende

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 20

Karakterer der motiverer Helhedsorienteret og udviklende - PowerPoint PPT Presentation


  • 83 Views
  • Uploaded on

Karakterer der motiverer Helhedsorienteret og udviklende. Det hele barn i skolen Start med selvevalueringer – lad børnene tale indbyrdes Tal med dit eget barn Tal om det at lære! Tal om at motivere sig selv til at gå i skole Tal om - hvorfor skole? Feedback er en gave.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Karakterer der motiverer Helhedsorienteret og udviklende' - keene


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
karakterer der motiverer helhedsorienteret og udviklende

Karakterer der motivererHelhedsorienteret og udviklende

Det hele barn i skolen

Start med selvevalueringer – lad børnene tale indbyrdes

Tal med dit eget barn

Tal om det at lære!

Tal om at motivere sig selv til at gå i skole

Tal om - hvorfor skole?

Feedback er en gave

slide2
It is not the mountain

thatweconquer

But ourselves.

Edmond Hillery

motivation og pr station
Gode karakterer i skolen – nul huller hos tandlægen – at score mål til fodbold – at få en god ven.

Børn vil – ligesom voksne - gerne opleve glæden ved at lykkes.

I legen lærer de at komme i flow tilstand. Som voksne genkender vi følelsen af flow, når vi udfordres tilpas og føler, at vi kommer i en fordybelse – og bliver tilfredsstillet i vores arbejde, hobby eller opgaveløsning.

At blive dygtigere, at være selvstyrende, at gøre noget der giver mening . At realisere sig selv. At sætte sig mål og nå dem – giver nye erkendelser af sig selv.

At få karakterer i skolen kan – hvis gjort rigtigt – give eleven nye erkendelser af rejsen og processen mod målet.

Motivation og præstation

Kilder: Maslow, Dan Pink, Rasmus Ankersen, Anthony Robbins og Csikszentmihalyis

hvorfor karakterer
Børnene har nogen at se op til.

De får lyst til at stræbe efter at blive bedre.

At sætte sig mål og nå dem giver en glæde og indre selvtillid

Børnene kan få succes. Også selvom de måske ikke er bedst til sport eller socialt.

Høj faglighed skal være sejt. I nogle skoler er det sejt ikke at have ambitioner. Puha.. så bliver det rigtig svært………

Når karakterer gives hyppigt i konkrete opgaver – kan de bruges som dialogværktøj

Hyppig feedback er vigtig – det beviser alle Nintendo læringsforløb/ spil

At vinde til sport og håndtere nederlag – er en vigtig livsfærdighed. Hvorfor ikke lære det i skolen?

Hvorfor – karakterer?
hvorfor ikke karakterer
Børnene sammenligner sig med hinanden. Det gør de alligevel. Tøj, legetøj, adfærd, sprog. Lad os lære dem, at de selv skal styre.

Børnene får nederlag. Det skal de jo lære her i livet. Ergo må skole og forældre arbejde med ”coping”. Hvordan håndteres modgang. Hvordan mestrer jeg, at blive bedre?

Nogle børn er især udfordret fagligt. Ergo må skole og forældre især gøre noget for at løfte disse børn.

Karakterer siger kun noget om dele af børnene. Ergo skal skole og forældre blive gode til at også at give ”karakterer” eller kommentarer for andre positive elementer: Adfærd, holdning, humør, energi, samarbejde, videndeling….

Karaktererne kan være med til at skabe identitet. ”Jeg er en taber”, ”Jeg er én der ikke kan sprog”. Ergo må skole og forældre give børnene forståelse af, at der er flere ting i livet. Sport, familie, venner, hobbies, natur, kunst…..I skolen er man tilstede for at lære færdigheder, der skal ruste til livet. Derfor skal vi fokusere på styrker hos det enkelte barn

Hvorfor ikke – karakterer?

Coping – at håndtere modgang

standpunkt
Hvor dygtig er du på vej til at blive? Hvad kan du gøre for at blive bedre?

Prøv at spørge dig selv i hver enkelt fag. Dansk – matematik – engelsk osv.

Standpunkt
orden
Har du husket bøger, blyanter, viskelæder, idrætstøj, lektier?

Har du skrevet pænt? Har du gjort dig umage? Er du stille i timerne?

Orden
klassekammerat
Hjælper du andre? Har du godt humør? Taler du pænt om andre? Er du rar at være sammen med? Er du en god ven for alle i klassen? Når du trives kan du bedre lære.Klassekammerat
motivation
Du ved, hvad du især er glad for i skolen. Du ved, hvad du kan gøre for at få lyst til at lære. Du tager positivt imod, når dine lærere giver dig opgaver.Motivation
at l re
Hvad har du lært for nylig? Sport, spil, skole….

Hvad har du lært, som du syntes var nemt?

Hvilke plus tanker havde du?

Hvad tror du var hemmeligheden – når det var nemt?

Hvordan kan du bruge det i skolen?

At lære
at g i skole
Hvorfor går børn i skole?

Hvorfor betaler Danmark for at du kan gå i skole?

Hvad skal lærerne gøre for at skolen er spændende?

Hvad skal dine forældre gøre?

Hvad skal du gøre, så skolen bliver spændende?

Hvilke af timerne er du mest glad for?

Hvad sker der i de timer?

Hvad gør du i de timer?

Hvad kan du gøre for at blive dygtigere i skolen?

At gå i skole
plus tanker og minus tanker
Når du tænker plus tanker – kan du klare meget mere

Dine plus tanker kan hjælpe dig, når du har brug for hjælp

Når du vil ændre tanker – lav et anker

Et anker kan fx være et armbånd.

Når du ser eller rør ved armbåndet får du plus tanker

plus tanker og minus tanker
dine styrker
Dine styrker

Inspireret af Martin Seligmann og Chris Petersson, 2004

du er god til dine styrker
Hvad gør dig glad? Hvad giver dig energi? Hvad er du især stolt af?

Husk på alle de gode episoder i og udenfor skolen du kan komme i tanke om. Alt tæller.

Du er god til – dine Styrker
det du ikke kan kan du l re
Jeg kan blive bedre, hvis jeg vil

Jeg kan blive bedre, hvis jeg siger til mig selv, at jeg kan

Jeg kan blive bedre, hvis jeg husker på alle mine succes’er

Jeg kan blive bedre, hvis jeg træner

Jeg kan blive bedre, hvis jeg forsøger på andre måder

Jeg kan blive bedre, hvis jeg spørger nogle helt andre

Jeg kan blive bedre, hvis jeg hjælper andre

Jeg kan blive bedre, hvis jeg finder ind til det, der er spændende

Jeg kan blive bedre, hvis jeg er sammen med andre, der også vil

Det du ikke kan – kan du lære
apv p skolen
På danske arbejdspladser undersøger vi

om de voksne trives.

Trivsel og motivation er afgørende for at

have lyst til at gå i skole og lyst til at blive dygtig.

Prøv at gennemgå de 22 spørgsmål med barnet/børnene

APV på skolen
god skole trivsel og faglighed
God skole – trivsel og faglighed

Kilde: Inspireret af Hans Henrik Knoop

god skole motivation og faglighed
God skole – Motivation og faglighed

Kilde: Inspireret af Hans Henrik Knoop

l s mere
Motivation og mål

Hør Dan pink på youtube.com RSA Animate Motivation – og på www.ted.com

Maslow – motivation

AppreciativeInquiray – Slip anerkendelsen løs, Frydendal

Anthony Robbins - toppræstationer

NLP – SMARTØF mål, de logiske niveauer samt Modellen af verden

Flow teori - Csikszentmihalyis

Blivklog.dk – Hans Henrik Knoop

Læs mere