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LE CCF EN BTS ELEMENTS DE CADRAGE Session 2007

LE CCF EN BTS ELEMENTS DE CADRAGE Session 2007. 1. TEXTES REGLEMENTAIRES. Arrêté du 9 mai 1995 Note de service 97-077 du 18 mars 1997 Décret n°2004-1380 du 15 décembre 2004. 2. PRINCIPES GENERAUX.

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LE CCF EN BTS ELEMENTS DE CADRAGE Session 2007

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Presentation Transcript

  1. LE CCF EN BTSELEMENTS DE CADRAGE Session 2007

  2. 1. TEXTES REGLEMENTAIRES • Arrêté du 9 mai 1995 • Note de service 97-077 du 18 mars 1997 • Décret n°2004-1380 du 15 décembre 2004

  3. 2. PRINCIPES GENERAUX • L’objectif principal est d’adapter l’évaluation des compétences en fonction du degré d’acquisition de chaque étudiant • L'évaluation est pratiquée par le ou les formateurs du candidat lorsqu'un bloc significatif de compétences représentatives de la formation est acquis

  4. 3. CONSEQUENCES • Des étudiants - candidats évalués pendant leur formation • Des formateurs - évaluateurs des candidats • Des compétences terminales, issues du référentiel, évaluées une seule fois • Des compétences contrôlées par sondage • Des moments d'évaluation variables selon les centres de formation et selon les candidats

  5. 4. UN OBJECTIF GLOBAL • Faire converger l'évaluation certificative vers l'évaluation formative

  6. 5. DES MODALITES SPECIFIQUES • Situation d'évaluation • Période d'évaluation • Modalités d'évaluation

  7. LES SITUATIONS D’EVALUATION • Un contexte professionnel • Des compétences terminales, à évaluer, et des savoirs à mobiliser • Des conditions de réalisation • Des critères d’évaluation explicites et des niveaux d’exigences identiques à ceux de l’épreuve ponctuelle et communs à tous les centres de formation

  8. LES PERIODES D’ÉVALUATION • - sont prédéfinies et fixées par l’équipe pédagogique de chaque établissement en accord avec le chef d’établissement • - sont portées à la connaissance des étudiants dès le début de la formation • - s’intègrent dans la progression pédagogique de l’ensemble de l’équipe des formateurs • - sont étalées dans le temps

  9. LES PERIODES D’ÉVALUATION Elles peuvent varier: • - d’un étudiant à un autre • - d’un centre à un autre, en fonction du projet pédagogique de l’équipe

  10. LES MODALITES DE L’EVALUATION • L’évaluation est effectuée par un formateur ayant ou ayant eu le candidat en formation et un professionnel • Les critères d’évaluation sont les mêmes que ceux de l’épreuve ponctuelle • Les grilles d’évaluation sont définies par la circulaire d’organisation du diplôme

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