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次の単語はどのようなグループの単語ですか。. 花. ばら、菊、カーネーション、百合 革靴、げた、サンダル、スリッパ しゃべる、話す、述べる、語る すたすた、ぶらぶら、よちよち、しゃなりしゃなり. 上位語. 下位語. はきもの. 同位語. 言語行動. 歩く様子. 上位語が下位語を包摂する関係. 同位語:同じ抽象レベル. 次の単語は意味の上でどのような関係にありますか. 包摂. 父、親 鉛筆、ペン パパ、父 予想、予測 男、女. 指し示す対象は同じ. 同位語. 同義語. 類義語. 反義語. 類義語.
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次の単語はどのようなグループの単語ですか。次の単語はどのようなグループの単語ですか。 花 • ばら、菊、カーネーション、百合 • 革靴、げた、サンダル、スリッパ • しゃべる、話す、述べる、語る • すたすた、ぶらぶら、よちよち、しゃなりしゃなり 上位語 下位語 はきもの 同位語 言語行動 歩く様子
次の単語は意味の上でどのような関係にありますか次の単語は意味の上でどのような関係にありますか 包摂 • 父、親 • 鉛筆、ペン • パパ、父 • 予想、予測 • 男、女 指し示す対象は同じ 同位語 同義語 類義語 反義語
類義語 • 制度、システム、仕組みの違いは何でしょう。 • 掲示板を通してどんどん情報が入ってくる{制度/システム/仕組み}を整えた。 • 資本主義{制度/システム/仕組み} • {制度/システム/仕組み}が自動的に侵入者の存在を警察に知らせる。 • この機械はどのような{制度/システム/仕組み}で動くんですか。 示差(じさ)的特徴
対義語 • 次のペアにはどのような意味の対立がありますか • 男、女 • 満点、零点 • 大きい、小さい • 上り坂、下り坂 • 先生、生徒 • 上がる、下がる • 現れる、消える 一方が否定されれば他方も否定される 数量の両極をさす 両者の差は相対的 二つの異なる視点から名づけられる 相手の語を前提として名づけられる 逆方向に移動 互いに元の状態にもどる