Урок-конференция по произведению В. Закруткина «Матерь Человеческая» в 11 классе

1. Урок-конференция по произведению В. Закруткина«Матерь Человеческая» в 11 классе Учитель: Холкина Светлана Владимировна

3. Тема: преображение Марии О владычица Царица небесная! Ты мне упование и прибежище, Покров и заступница и помощь.Из молитвы Материнство не взять у Земли, Не отнять, не вычерпать моря.В. Высоцкий

4. Работы учеников 11 класса по произведению

5. Цели 1)Формирование понятия о сострадании, как человеческой добродетели. 2)Воспитывать через художественную литературу гуманное отношение к человеку. 3)Заставить задуматься о каждодневном материнском созидании. 4)Развивать речь, мышление, таких качеств души, как любовь к ближнему, доброта, милосердие.

6. Оформление • музыкальная грамзапись (Бах «Ave, Maria») • грамзапись «Песни о Земле» (В.Высоцкого) • репродукция картин, икон (с изображением Мадонны, Богородицы)

7. Ход урока Звучит «Песня о Земле» В.Высоцкого. 1.Вступительное слово учителя - Как вы думаете, почему урок, посвященный повести Закруткина, начался с этой песни? Какую связь можно обнаружить между нею и повестью? (в песне искорёженная измученная, мертвая земля. И в повести мы видим страшную картину)

8. - Как поступит человек: подчинится ли желанию отомстить или сможет побороть это разрушительное желание?

9. Свое представление о том,какможет вести себя человек в подобной ситуации, предлагает нам автор повести «Матерь человеческая» Виталий Александрович Закруткин. В основе повести лежит реальный факт. Автор военный корреспондент прошел великую Отечественную войну от начала до конца. Он своими глазами увидел все, что натворили гитлеровцы.

10. «Эту женщину я не мог, не имел права забыть. Нелегкая ее жизнь, чистая душа, характер глубокий т добрый, наконец, то, как в полном одиночестве пережила она те страшные месяцы. Которые стали для нее великим испытанием, - все это было мне известно…». Так начинается повесть В.А. Закруткина.

11. 2. Выступление учащихся а. О русской женщине в лихую годину войны в повести. б. Художественное обрамление повести. в. Роль пейзажа. г. Библейские мотивы в повести. д. Эпизод « В подвале». е. Подвиг Марии. ж. Жизнь и творчество В. Закруткина.

12. 3. Аналитическая работа по тексту • -Какой эпизод произвел на вас наиболее сильное впечатление? • Когда Мария начинает ощущать себя матерью всех? (после рождения собственного ребенка) • ( из повести…) • Мать, познавшая боль своего и чужого народа, не может не любить всех и сострадать всем. Завершилось ее преображение в Матерь человеческую.

13. Что же помогло ей выжить? • (Материнское чувство ответственности и любовь. Не зная толком Богоматери , она последовала ее примеру , став утешительницей и заступницей). • Почему же автор говорит, что не имеет права забывать «эту женщину»? • Почему он вспоминает о ней , глядя на скульптуру Мадонны?

14. Мадонна, Богоматерь напоминает ему о другой женщине – простой русской крестьянке, которой тоже выпала женская судьба. И та, и другая лишились своих детей, преданных мученической казни. Они обе нашли в себе силы жить после этой трагедии, чтобы сохранить память о погибших .

15. С древних времен сложился у человечества культ матери и материнства. Именно от нее, по мифам, рождается свет, а потом все сущее на Земле. Этот культ матери стал основой поклонения христианской Деве Марии, богоматери, Царице Небесной- Матери спасителя человечества, принявшего на себя смерть, муку за грехи и открывшего людям путь к спасению. Именно у нее миллионы людей ищут помощи, и защиты( как ребенок у своей матери). Закруткин тоже создает икону женщины- Матери и поет гимн материнству.

16. Заключение: выводы и итоги урока-конференции Домашнее задание: написать сочинение- миниатюру «Проект памятника Матери».

17. Выступления учеников