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EL PROYECTO DE AUTONOM Í A DE CENTROS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE CATALUÑA Eugeni Garcia Alegre

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EL PROYECTO DE AUTONOM Í A DE CENTROS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE CATALUÑA Eugeni Garcia Alegre. Concepto de autonomía de centros educativos.

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slide1

EL PROYECTO DE AUTONOMÍA DE CENTROS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE CATALUÑA

Eugeni Garcia Alegre

slide2

Concepto de autonomía de centros educativos

La autonomía de un centro educativo se mide por la capacidad que éste tiene para tomar decisiones sobre cuáles son sus objetivos, cómo alcanzarlos y qué recursos necesita.

la diversidad de centros educativos
La diversidad de centros educativos

Actualmente existe una gran diversidad de centros como resultado de las diferencias en:

  • Los entornos: sociales, económicos, culturales,...
  • Las características del alumnado: nee, inmigración,...
  • Las características del centro: plantilla, instalaciones,...

La diversidad ha crecido notablemente en los últimos 15 años

La respuesta a la diversidad en las últimas décadas ha consistido en una regulación y dotación de recursos demasiado uniforme y en un funcionamiento de los centros, en general, muy similar.

es relevante la autonom a de los centros educativos para mejorar la calidad educativa
¿Es relevante la autonomía de los centros educativos para mejorar la calidad educativa?
  • ¿Por qué es necesaria la autonomía en los centros educativos?

Para…

    • una mayor adecuación a la realidad socioeconómica y cultural.
    • dar una respuesta más rápida a las necesidades y los cambios.
    • dar una respuesta más eficaz y eficiente.
    • propiciar una mayor implicación de toda la comunidad educativa.
proyecto de autonom a de centros pac
Proyecto de autonomía de centros (PAC)
  • Hipótesis:
    • El incremento de la autonomía de los centros es una clara oportunidad para mejorar la calidad del servicio educación e incrementar la satisfacción de los profesionales que trabajan.
    • Creer en las personas que conforman la organización. La complicidad de la comunidad educativa es una garantía de éxito.
  • Objetivos:
    • Mejorar la calidad del servicio educativo que prestan los centros y la satisfacción de los profesionales que trabajan.
    • Reducir, hacia arriba, el diferencial de los resultados académicos del alumnado.
objetivos secat 2004 07
Objetivos SECAT 2004-07

La mejora de la calidad del SECAT

Reducir el

fracaso escolar

Garantizar la igualdad

de oportunidades

para todos

Incrementar y mejorar

la FP y la educación

permanente

Mejorar el rendimiento

general del alumnado

Como? A través de políticas educativas, estrategias

slide7
Objetivos C 2004/07
  • Crear la OSAC.
  • Definir un modelo de dotación de recursos para el funcionamiento de los centros.
  • Establecer una estrategia para la aplicación del modelo de autonomía de gestión.
  • Experimentar progresivamente el PAC.
  • Elaborar una normativa que permita aplicar la nueva visión de autonomía de centro: un nuevo “ROC”.
  • Regular las actividades complementarias, extraescolares y de servicios educativos.
el pac
El PAC
  • Mejorar la calidad del servicio educativo que prestan los centros y la satisfacción de los profesionales que trabajan
  • Reducir al alza el diferencial de los resultados académicos del alumnado

Objetivos

del PAC

  • Modelo:
  • - De implantación
  • voluntaria y
  • progresiva
  • - Abierto
  • Dinámico
  • En construcción
  • Flexible
  • Para dar
  • respuesta a las
  • necesidades
  • reales
  • Principios:
  • - equidad
  • - cooperación
  • confianza
  • - compromiso y
  • corresponsabilidad

Algunos retos:

a) los centros con

alumnado complejo

b) Cambiar la cultura

de gestión de los

centros, SSCC,

SSTT, IE

c) Conseguir la

confianza mutua

d) Cumplir los

compromisos

Agentes de cambio:

-A nivel de sistema:

los centros

-A nivel de centro:

El equipo directivo

-A nivel de aula:

el profesorado

La mejora continua

La organización

que aprende

...

pac estrategias y centros experimentales 2005

Planificación

estratégica

Acuerdo

DdE y centro

Formación, acompañamiento, trabajo en red, recursos, ...

PAC: Estrategias y centros experimentales 2005

Plan de apoyo a 21 IES

PAC

Convocatoria 2005: 50 centros

Autonomía

de centro

c ompromisos que contrae el centro
COMPROMISOS QUE CONTRAE EL CENTRO

•Elaboración anteproyecto: Pasar de un proyecto de direccióna un proyecto de centro.

•El director/a más otro miembro del equipo de dirección participan en una formación externasobre planificación estratègica y gestión del cambio.

• Plan de formación interna (35-70 hores).

•Compromiso opcional de mayor dedicación horaria (ED i cargos de coordinación).

• Elaboración del plan estratègico(enero-abril).

oportunidades para el centro
OPORTUNIDADES PARA EL CENTRO

• Adoptar medidas singulares que comporten una mayor autonomía organizativa, pedagógica y de gestión de los recursos.

•Beneficiarse de un plan de apoyo i acompañamiento.

• Recibir los recursos necesarios para alcanzar los objetivos establecidos

en el acuerdo trienal.

• Reconocimiento al profesorado participante.

• Reconocimiento al centro de buenas prácticas.

autonom a de centro

LOE

Pacte Nacional d’Educació

Ley catalana de educación

ROC

Decreto de planes estratégicos

Perfiles

...

Humanos

Materiales

Servicios externos

Autonomía de centro

Desarrollo

y/o mayor margen

para la toma

de decisiones

Para fijar los

objetivos

Para decidir

como

alcanzarlos

Para decidir

con qué

recursos

pac la planificaci n estrat gica

Planificar

Evaluar y mejorar

Aplicar

MC

P

A

E

PAC: La planificación estratégica

Un instrumento adecuado para materializar una idea, un proyecto, un sueño

Algunas características:

Mide

Recursos

Procesos

Resultados

Favorece la participación

Aporta

Información

para:

La evaluación

La rendición de cuentas

Facilita la comunicación

Focaliza

la mejora

Alinea

los esfuerzos

slide15

EGR

Evaluación global de gestión de los recursos

Acuerdo DdE-Centro: objetivos, recursos, indicadores

Objetivos, estrategias, acciones, recursos, indicadores

Inicial

EGD

final

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

Evaluación

global diagnóstica

Misión, visión y valores

Principios ped. y org.

Proyecto lingüístico

PROYECTO EDUCATIVO

PROYECTO

DIRECCIÓN

Escuela

DdE

ANTEPROYECTO

DE CENTRO

Análisis

DAFO

PACPLAN ESTRATEGICO SECAT+AGR + PE (anteproyecto + ...) = ACUERDO

PLAN ESTRATÈGICO

SECAT

slide16

EGR

Avaluació global de gestió dels recursos

EGR

  • El objetivo EGR es colaborar en la mejora de la asignación y uso de los recursos públicos que gestionan las escuelas.
  • ¿Como?

Agrupando los centros según las características del entorno y la complejidad del alumnado

Evaluación de la gestión de los recursos de las escuelas

pac el acuerdo un instrumento para la corresponsabilidad el compromiso y la rendici n de cuentas

ACUERDO PLAN 2006/09

  • Mapa estratégico (estrategias)
  • Objetivo estratégico
    • Indicadores ( de resultados)
    • Estrategias
    • -Margen de autonomía
    • -Recursos adicionales
  • Mecanismos e indicadores
  • para la rendición
  • de cuentas
  • APLICACIÓN DEL ACUERDO
  • cada curso se concreta:
  • Mapa estratégica (actividades)
  • -Objetivo estratégico
  • - Actividades
  • - Indicadores (de procesos)
  • - Concreción de recursos
  • adicionales
  • En la memoria anual
  • se da cuenta de
  • la evolución del proyecto
  • educativo de mejora

Escuela

DdE

  • OPCIONAL
  • Valores, Misión
  • y Visión
  • DAFO
PAC EL ACUERDO: un instrumento para la corresponsabilidad, el compromiso y la rendición de cuentas

Acuerdo entre DdE y el centro

de prestación de servicio educativo

slide18

PROYECTO EDUCATIVO

S

O

C

I

E

D

A

D

Necessitats

E

N

T

O

R

N

Escuela

DdE

Inicial

EGD

final

  • OPCIONAL
  • Valores, Misión
  • y Visión
  • DAFO

Evaluación

Interna

...

Contenido del acuerdo entre el DdE y el centro

slide19

ACUERDO PLAN 2006/09

  • Mapa estratégico (estrategias)
  • Objetivo estratégico
    • Indicadores (de resultados)
    • Estrategias
    • -Margen de autonomía
    • -Recursos adicionales
  • Mecanismos e indicadores
  • para la rendición
  • de cuentas

Escuela

DdE

Contenido del acuerdo entre el DdE y el centro

slide20

APLICACIÓN DEL ACUERDO:

  • cada curso se concreta:
  • Mapa estratégico (actividades)
  • -Objetivo estratégico
  • - Actividades
  • - Indicadores (de proceso)
  • - Concreción de recursos
  • adicionales
  • En la memoria anual
  • se da cuenta de
  • la evolución del proyecto
  • educativo de mejora

Escuela

DdE

Contenido del acuerdo entre el DdE y el centro

plan de acompa amiento para el dise o del pe
Trabajo en red
  • Asesoramiento y acompañamiento
    • Inspección educativa:
      • Inspección del centre
      • Especialistas SSTT
      • Coordinador/a red

La gestión del conocimiento

GT Técnico, GT SDG’s

Subcomisión directores

Sindicatos

GT ICE UAB

Axia

Universidades

  • Osac
  • Educampus
Plan de acompañamiento para el diseño del PE
slide22

Consejo de dirección

GT Técnico, GT SDG’s

Gestores responsables

Sindicatos

  • Asesoramiento y acompañamiento
    • Inspección del centro

Ajuste de expectativas: Margen de autonomía y recursos

AJUSTE DE RECURSOS:

1r ajuste de expectativas: febrero

2º ajuste de expectativas: marzo

  • Osac

AJUSTE DE AC:

Inspección de centro

Educampus