חומרים ואנרגיה במערכת האקולוגית

1. חומרים ואנרגיה במערכת האקולוגית מחזורי חומרים בטבע נושאי השיעור • מחזור חומרים וגלגולי אנרגיה במערכת האקולוגית • מחזור הפחמן • אפקט החממה • מחזור החמצן • מחזור המים

2. במערכת האקולוגית מתרחש מִחזור מתמיד של חומרים יצרנים חומרים אורגניים חומרים אורגניים חומרים אנאורגניים החומרים ממוחזרים במערכת האקולוגית, האנרגיה אינה ממוחזרת הופכת בתהליך נשימה תאית ותהליכים מטבוליים אחרים המתרחשים בגוף כל האורגניזמים ל: מפרקים לעומת זאת, האנרגיה איננה ממוחזרת אנרגיה כימית האצורה בחומרים אורגניים אנרגיית חום הופכת בתהליך פוטוסינתזה ל: אנרגיית אור אנרגיית החום אינה ניתנת לניצול בתהליך הפוטוסינתזה, ולכן קיומה של המערכת האקולוגית בכדור הארץ תלוי באספקה מתמדת של אור השמש.

3. שאלה 1: מה מייחד את היצרנים במערכת האקולוגית? א. הם קולטים חמצן ופולטים פחמן דו-חמצני. ב. הם מייצרים חומר אורגני מחומר אנאורגני. ג. הם מייצרים חומר אנאורגני מחומר אורגני. ד. הם קולטים מים ופולטים אנרגיה של חום. שאלה 1

4. שאלה 1: מה מייחד את היצרנים במערכת האקולוגית? א. הם קולטים חמצן ופולטים פחמן דו-חמצני. ב. הם מייצרים חומר אורגני מחומר אנאורגני. ג. הם מייצרים חומר אנאורגני מחומר אורגני. ד. הם קולטים מים ופולטים אנרגיה של חום. תשובה תשובה: משפט ב הסבר: משפטים א ו-ד אינם מייחדים רק את היצרנים, ומשפט ג שגוי.

5. שאלה 2: רוב האורגניזמים המסווגים כמפָרקים הם: א. צמחים ב. עופות דורסים ג. חרקים ד. חיידקים ופטריות שאלה 2

6. שאלה 2: רוב האורגניזמים המסווגים כמפָרקים הם: א. צמחים ב. עופות דורסים ג. חרקים ד. חיידקים ופטריות תשובה תשובה: משפט ד

7. שאלה 3 שאלה 3: במה מתבטאת חשיבות המפָרקים בטבע? א. בהעלאת ריכוז החמצן באטמוספרה. ב. בקליטת האנרגיה של אור מהשמש. ג. בפליטת חום אל הסביבה. ד. במִחזוּר חומר אורגני לחומר אנאורגני.

8. תשובה שאלה 3: במה מתבטאת חשיבות המפָרקים בטבע? א. בהעלאת ריכוז החמצן באטמוספרה. ב. בקליטת האנרגיה של אור מהשמש. ג. בפליטת חום אל הסביבה. ד. במִחזוּר חומר אורגני לחומר אנאורגני. תשובה: משפט ד

9. שאלה 4 שאלה 4: קיומם של החיים על פני כדור הארץ אינו אפשרי בלי הצמחים. ההסבר לכך הוא: א. בעלי חיים רבים ניזונים מצמחים. ב. בצמחים יש ויטמינים ומינרלים הדרושים לקיומם של בעלי החיים. ג. צמחים ירוקים מסוגלים לייצר חומרים אורגניים מחומרים אנאורגניים. ד. הצמחים מקבעים את החמצן החופשי הנמצא באוויר.

10. תשובה שאלה 4: קיומם של החיים על פני כדור הארץ אינו אפשרי בלי הצמחים. ההסבר לכך הוא: א. בעלי חיים רבים ניזונים מצמחים. ב. בצמחים יש ויטמינים ומינרלים הדרושים לקיומם של בעלי החיים. ג. צמחים ירוקים מסוגלים לייצר חומרים אורגניים מחומרים אנאורגניים. ד. הצמחים מקבעים את החמצן החופשי הנמצא באוויר. תשובה: משפט ג

11. שאלה 5 שאלה 5: מה ההבדל העקרוני בין מעברי אנרגיה לבין מעברי חומרים בפירמידת המזון? א. אנרגיה משמשת ליצירת חומרים, אך חומרים אינם משמשים להפקת אנרגיה. ב. אנרגיה נשמרת בבית הגידול, ואילו החומרים מועברים הלאה. ג.אנרגיה ממוחזרת במארג המזון, ואילו חומרים אינם ממוחזרים. ד. אנרגיה אינה ניתנת למִחזוּר במארג המזון, וחומרים ניתנים למִחזוּר.

12. פירמידת מזון אקולוגית – תשובות שאלה 5: מה ההבדל העקרוני בין מעברי אנרגיה לבין מעברי חומרים בפירמידת המזון? א. אנרגיה משמשת ליצירת חומרים, אך חומרים אינם משמשים להפקת אנרגיה. ב. אנרגיה נשמרת בבית הגידול, ואילו החומרים מועברים הלאה. ג.אנרגיה ממוחזרת במארג המזון, ואילו חומרים אינם ממוחזרים. ד. אנרגיה אינה ניתנת למִחזוּר במארג המזון, וחומרים ניתנים למִחזוּר. תשובה: משפט ד

13. שאלה 6 שאלה 6: מה נכון לומר על האנרגיה המשמשת לבניית גופו של בעל-חיים, ולקיום התהליכים המתרחשים בגופו? א. היא קטנה מהאנרגיה האצורה במזונו, בין השאר כי חלק מן האנרגיה שבמזון נפלט בצורת חום. ב. היא גדולה מהאנרגיה האצורה במזונו, בין השאר כי מתווספת לו אנרגיה בתהליך הנשימה. ג.היא גדולה מהאנרגיה האצורה במזונו, בין השאר כי מתווספת לו אנרגיה מן המים שהוא שותה. ד. היא שווה לאנרגיה האצורה במזונו, כי יש עיכול מלא של המזון בגוף.

14. תשובה שאלה 6: מה נכון לומר על האנרגיה המשמשת לבניית גופו של בעל-חיים, ולקיום התהליכים המתרחשים בגופו? א. היא קטנה מהאנרגיה האצורה במזונו, בין השאר כי חלק מן האנרגיה שבמזון נפלט בצורת חום. ב. היא גדולה מהאנרגיה האצורה במזונו, בין השאר כי מתווספת לו אנרגיה בתהליך הנשימה. ג.היא גדולה מהאנרגיה האצורה במזונו, בין השאר כי מתווספת לו אנרגיה מן המים שהוא שותה. ד. היא שווה לאנרגיה האצורה במזונו, כי יש עיכול מלא של המזון בגוף. תשובה: משפט א' הסבר: המזון שבעל-החיים אוכל, משמש להפקת אנרגיה בתהליך הנשימה התאית. רוב האנרגיה המשתחררת בנשימה התאית היא אנרגיה כימית, המנוצלת לתהליכי הקיום בגוף. אבל, חלק מן האנרגיה המשתחררת בנשימה היא אנרגיית חום, הנפלטת אל הסביבה, ואינה מנוצלת לבניית הגוף או לקיום התהליכים השונים בגוף.

15. שאלה 7 שאלה 7: אילו יצורים מסוגלים לנצל ב- 100% את האנרגיה שהם מקבלים מסביבתם? א. צמחים ירוקים ב. אצות חד-תאיות ג. אין יצורים כאלה ד. מְפרקים

16. תשובה שאלה 7: אילו יצורים מסוגלים לנצל ב- 100% את האנרגיה שהם מקבלים מסביבתם? א. צמחים ירוקים ב. אצות חד-תאיות ג. אין יצורים כאלה ד. מְפרקים תשובה: משפט ג'. בתהליכים המטבוליים (=חילוף חומרים) המתרחשים בגוף, יש פליטה של אנרגיית חום. דוגמה: בגלוקוז אצורה אנרגיה כימית המשתחררת בעת פירוקו בתהליך נשימה תאית. רק כשליש מהאנרגיה המשתחררת מנוצל ליצירת ATP, ואלו שני השלישים הנותרים משתחררים כאנרגיית חום.

17. במערכת האקולוגית מתרחש מִחזור מתמיד של חומרים יצרנים צמחים בתהליך הפוטוסינתזה יצרנים חומרים אורגניים תרכובות פחמן אורגניות: גלוקוז והחומרים האורגניים הנוצרים ממנו בצמחים בתהליכי המשך חומרים אורגניים חומרים אנאורגניים תרכובת פחמן אנאורגנית CO2 מִחזור חומרים מפרקים מפרקים ואורגניזמים מכל רמות ההזנה בתהליך הנשימה התאית אם נבחן חומר מרכזי במערכת האקולוגית – הפחמן, נמצא שגם בו מתקיים המחזור: מחזור הפחמן מפורט – בשקף הבא

18. מחזור הפחמן

19. ריכוז הפחמן הדו-חמצני באוויר עולה בהשפעת האדם גורם לעלייה בריכוז CO2 קטן בהשפעת האדם הגורמים לעלייה בריכוז הפחמן הדו-חמצני באוויר: א. פליטה של פחמן דו-חמצני אל האוויר בעקבות שרפה של חומרי דלק (מכוניות, תעשייה, חימום ביתי); ב. הפחתה בקליטת פחמן דו-חמצני מן האוויר על ידי הצמחים, עקב צמצום שטחי היערות. עלייה בריכוז הפחמן הדו-חמצני (וגזי חממה אחרים) גורמת לאפקט החממה.

20. השפעות אפקט החממה העלייה בריכוזו של הפחמן הדו-חמצני באטמוספרה בהשפעת האדם, מאיצה את אפקט החממה* וגורמת להתחממות יתר של כדור הארץ. להתחממות זו יש השפעות לא רצויות: הפשרת קרחונים, עלייה בגובה פני הים, וסכנה להצפת ערים השוכנות לחוף היבשות. אירועי מזג אוויר קיצוניים (כגון: גלי חום הגורמים לבצורת ולשרפות, סופות עזות הגורמות להצפות ולמפולות) וכדומה. מִדבּור:התחממות כדור הארץ גורמת להגברת האידוי מן הקרקע ולהגברת הדיות מן הצמחים – תהליכים המֵרֵעים את מצב משק המים בעבור הצמחים, ומאפשרים התפתחות של צמחייה מדברית מעטה בלבד, המותאמת לתנאי יובש. תארו לעצמכם שישראל תתייבש עוד יותר, ושטחי המדבר בה יתרחבו... wikimedia.org/wiki/File:(2691)_Tel_Aviv.jpg הצפת ערים השוכנות לחוף הים המסת קרחונים הרחבת שטחי המדבר * נעסוק באפקט החממה באופן מפורט יותר במצגת: מעורבות האדם בטבע.

21. שאלה 8 שאלה 8: בשנים האחרונות יש כריתה מוגברת של עצים ביערות באסיה. אחת התוצאות הסבירות של הכריתה המוגברת היא: א. ירידה בכמות ה- CO2 באוויר. ב. הכחדת מינים של בעלי-חיים. ג. עלייה בלחות האוויר. ד. הקטנת החור באוזון.

22. תשובה שאלה 8: בשנים האחרונות יש כריתה מוגברת של עצים ביערות באסיה. אחת התוצאות הסבירות של הכריתה המוגברת היא: א. ירידה בכמות ה- CO2 באוויר. ב. הכחדת מינים של בעלי-חיים. ג. עלייה בלחות האוויר. ד. הקטנת החור באוזון. תשובה: משפט ב הסבר: כריתת עצים מקטינה את היקף הפוטוסינתזה בעולם. לכן, ייווצר פחות מזון, כמות הפחמן הדו-חמצני באוויר תעלה (בוודאי שלא תרד), ולאורך זמן גם כמות החמצן באטמוספרה עלולה להתמעט. הערה: אנשים רבים טועים לחשוב, שהחור באוזון קשור לאפקט החממה. חשוב להדגיש כי אלה שתי תופעות שונות, ואין קשר ביניהן. "החור באוזון" – התמעטות האוזון ב"שכבת האוזון" שבגובה האטמוספרה – גורם להגדלה של כמות הקרינה העל-סגולה (המסוכנת) המגיעה אל כדור הארץ, אך אינו גורם לעלייה בטמפרטורה של כדור הארץ (בוודאי אינו גורם משמעותי לכך). * נעסוק בהרחבה בתופעת "החור באוזון" במצגת: מעורבות האדם בטבע.

23. שאלה 9 שאלה 9: תהליך חשוב המבוצע רק על ידי היצרנים במערכת האקולוגית, נמדד באמצעות: א. עלייה בכמות הפחמן הדו-חמצני במערכת ב. עלייה בביומסה של הצמחים במערכת ג. עליית הטמפרטורה במערכת ד. ירידה בעוצמת האור במערכת

24. תשובה שאלה 9: תהליך חשוב המבוצע רק על ידי היצרנים במערכת האקולוגית, נמדד באמצעות: א. עלייה בכמות הפחמן הדו-חמצני במערכת ב. עלייה בביומסה של הצמחים במערכת ג. עליית הטמפרטורה במערכת ד. ירידה בעוצמת האור במערכת תשובה: משפט ב הסבר: הכוונה לתהליך הפוטוסינתזה. בתהליך הפוטוסינתזה נוצר גלוקוז שהופך בהמשך לחומרים אורגניים נוספים (כגון חלבונים, שומנים) המנוצלים לגידול הצמחים כלומר לבניית תאיהם – דבר הגורם לעליית הביומסה שלהם.

25. מחזור החמצן בטבע (השוו סכימה זאת לסכימה של מחזור הפחמן. שימו לב להבדלים בכיווני החצים ובכיתובים המלווים אותם.) מחזור החמצן בסכימה של מחזור החמצן בטבע אפשר לראות כי תהליכי הפוטוסינתזה והנשימה מעורבים גם במחזור החמצן (ולא רק במחזור הפחמן). זאת, משום שבתהליך הפוטוסינתזה חמצן נפלט אל האוויר, והוא משמש לנשימה של כל היצורים המקיימים נשימה אווירנית (האירוביים).

26. המקור של החמצן הנמצא באטמוספרה, הוא בתהליכי הפוטוסינתזה של היצרנים במערכות האקולוגיות ביבשה. חלק מן החמצן שבאוויר נמס גם במי הים, והוא מצטרף לחמצן המומס במים, שמקורו בתהליך הפוטוסינתזה של היצרנים החיים במים. מקור החמצן באטמוספרה האצות וצמחי המים, מבצעים פוטוסינתזה ומשחררים חמצן אל המים. חמצן זה נמס במים. החמצן המומס במים משמש לנשימת האצות, הדגים ויצורים ימיים נוספים. צמחי היבשה, מבצעים פוטוסינתזה ומשחררים חמצן אל האטמוספרה. חמצן זה משמש לנשימת בעלי החיים והצמחים ביבשה.

27. שאלה 10: מה משותף למחזור הפחמן ולמחזור החמצן בטבע? א. בשניהם האדם אינו חלק ממחזור החומרים. ב. שניהם מתקיימים רק בנוכחותם של חיידקים. ג. בשניהם יש קליטה של חומרים אנאורגנים מן האוויר. ד. בשניהם המחזור מתקיים רק בהיעדר אור. שאלה 10

28. שאלה 10: מה משותף למחזור הפחמן ולמחזור החמצן בטבע? א. בשניהם האדם אינו חלק ממחזור החומרים. ב. שניהם מתקיימים רק בנוכחותם של חיידקים. ג. בשניהם יש קליטה של חומרים אנאורגנים מן האוויר. ד. בשניהם המחזור מתקיים רק בהיעדר אור. תשובה תשובה: משפט ג'. במחזור הפחמן: פחמן דו-חמצני מהאוויר נקלט ע"י הצמחים ומנוצל לפוטוסינתזה. במחזור החמצן: חמצן נקלט ע"י כל האורגניזמים ומנוצל לנשימה תאית.

29. שאלה 11: איזה מבין המעגלים הבאים מתאר את המחזוריות של פחמן דו-חמצני ושל חמצן בטבע? א. מעגל א ב. מעגל ב ג. מעגל ג ד. מעגל ד שאלה 11

30. שאלה 11: איזה מבין המעגלים הבאים מתאר את המחזוריות של פחמן דו-חמצני ושל חמצן בטבע? א. מעגל א ב. מעגל ב ג. מעגל ג ד. מעגל ד תשובה תשובה: משפט א

31. שאלה 12: הסבירו את המשפט: נשימה ופוטוסינתזה הם שני תהליכים, המשלימים זה את זה במאזן החומרים בטבע. הקשר בין תהליך הפוטוסינתזה ובין תהליך הנשימה התאית בבעלי-חיים ובצמחים* שאלה 12 * גם צמחים מבצעים נשימה תאית, שבמהלכה מתפרק חלק מהגלוקוז שהם ייצרו בתהליך הפוטוסינתזה.

32. שאלה 12: הסבירו את המשפט: נשימה ופוטוסינתזה הם שני תהליכים, המשלימים זה את זה במאזן החומרים בטבע. תשובה: שני התהליכים משלימים זה את זה: התוצרים של תהליך הפוטוסינתזה (הסוכר הנוצר בו והחמצן הנפלט אל הסביבה), הם חומרי המוצא בתהליך הנשימה התאית. ואילו התוצרים של תהליך הנשימה התאית (מים ופחמן דו-חמצני שנפלט אל הסביבה) הם חומרי המוצא של תהליך הפוטוסינתזה. תשובה

33. שאלה 13 שאלה 13: הצמחים המבצעים את תהליך הפוטוסינתזה מאפשרים את המשך קיומם של החיים על פני כדור הארץ. הסבירו מדוע.

34. תשובה שאלה 13: הצמחים המבצעים את תהליך הפוטוסינתזה מאפשרים את המשך קיומם של החיים על פני כדור הארץ. הסבירו מדוע. תשובה: תהליך הפוטוסינתזה חיוני להמשך קיומם של החיים, כי: א. הוא המקור העיקרי ליצירת חומרים אורגנים (מחומרים אי-אורגנים), המשמשים מזון לכל היצורים החיים. ב. הוא המקור לגז החמצן שבאוויר, במים (ובין רגבי האדמה), המשמש לנשימת כל היצורים הנושמים (נשימה אווירנית – אירובית). כמו כן, ג. הוא גורע מכמות הפחמן הדו-חמצני שבאוויר, ובכך מסייע להאט את העלייה בריכוזו באטמוספרה ואת ההשלכות של העלייה בריכוזו. ד. החמצן שבאוויר הוא המקור ליצירת אוזון (O3) בשכבת האוזון שבאטמוספרה. האוזון בולע חלק מן הקרינה העל-סגולה המזיקה, המגיעה אל כדור הארץ, וכך מגן על היצורים החיים על פני כדור הארץ.

35. שאלה 14 שאלה 14: ייתכן כי מולקולה של חמצן, אשר שאפת זה עתה לריאותיך, הייתה פעם חלק מצמח שחי לפני אלפי שנים. אפשרות זו מדגימה את העיקרון ש: א. אורגניזמים מתים עשויים להפוך למאובנים. ב. כל המולקולות האנאורגניות הופכות לאורגניות. ג. חמצן אינו מתרכב בקלות עם יסודות אחרים. ד. בטבע קיימים מחזורים של יסודות, כגון: ברזל וחמצן.

36. תשובה שאלה 14: ייתכן כי מולקולה של חמצן, אשר שאפת זה עתה לריאותיך, הייתה פעם חלק מצמח שחי לפני אלפי שנים. אפשרות זו מדגימה את העיקרון ש: א. אורגניזמים מתים עשויים להפוך למאובנים. ב. כל המולקולות האנאורגניות הופכות לאורגניות. ג. חמצן אינו מתרכב בקלות עם יסודות אחרים. ד. בטבע קיימים מחזורים של יסודות, כגון: ברזל וחמצן. תשובה: משפט ד

37. גם החנקן עובר מחזור בטבע. הצמחים קולטים מהקרקע תרכובות* חנקן אנאורגניות (כגון אמוניה (NH3 ומנצלים אותם ליצירת תרכובות אורגניות המכילות חנקן כגון חלבונים וחומצות גרעין. כשהצמחים ובעלי החיים מתים, החומרים האורגניים המרכיבים אותם מפורקים ע"י המפרקים לחומרים אנאורגניים – בין היתר, גם לתרכובות חנקן אנאורגניות. בשדות חקלאיים מוסיפים דשנים המכילים תרכובות חנקן אנאורגניות, או זבל אורגני (המפורק ע"י המפרקים לחומרים אורגניים הזמינים לצמחים) זמינות חנקן המפרקים תרכובות חנקן אורגניות המצויות בצמחים ובעלי חיים מתים ובהפרשות בעלי חיים (כגון שתנן) תרכובות חנקן אנאורגניות *תרכובות=חומרים

38. שאלה 15 שאלה 15: אקולוגים ממליצים להשתמש בפסולת אורגנית שהצטברה בבית (למשל קליפות של פירות וירקות) לשם דישון הגינה הביתית. הסבירו כיצד הצמחים יכולים לנצל את החנקן שבפסולת האורגנית הביתית?

39. תשובה שאלה 15: אקולוגים ממליצים להשתמש בפסולת אורגנית שהצטברה בבית (למשל קליפות של פירות וירקות) לשם דישון הגינה הביתית. הסבירו כיצד הצמחים יכולים לנצל את החנקן שבפסולת האורגנית הביתית? תשובה: הפסולת האורגנית המכילה בין היתר, חומרים אורגניים המכילים חנקן כגון חלבונים וחומצות גרעין, תפורק באדמה על ידי המפרקים, לחומרים אנאורגניים המכילים חנקן (כגון אמוניה* (NH3הניתנים לניצול ע"י הצמחים. * אמוניה: אין צורך לזכור את שם החומר או נוסחתו.

40. במחזור המים, מים מתאדים ממקווי המים, מן האדמה הרטובה ומן הצמחים (דיות). אדי המים עולים למעלה, מתקררים ומתעבים לעננים. מן העננים, המים יורדים כמשקעים אל האדמה ואל הים. חלק מן המים מחלחל באדמה, חלקם זורם אל הים וחלקם נקלט בשורשי הצמחים. וחוזר חלילה... מחזור המים מחזור המים בטבע

41. שאלה 16 שאלה 16: איך האדם יכול לשנות את כמות המים, המשתתפים במחזור המים בטבע? א. באמצעות "זריעת" עננים. ב. באמצעות בניית מאגרים. ג. באמצעות שאיבת מי-תהום. ד. האדם אינו יכול לשנות את זה.

42. תשובה שאלה 16: איך האדם יכול לשנות את כמות המים, המשתתפים במחזור המים בטבע? א. באמצעות "זריעת" עננים. ב. באמצעות בניית מאגרים. ג. באמצעות שאיבת מי-תהום. ד. האדם אינו יכול לשנות את זה. תשובה: משפט ד הסבר: בשלושה המשפטים א-ג, האדם משפיע על כמות המים הזמינים לו (על הכמות שהוא מסוגל להשיג, לצרכיו השונים), אך לא על כמות המים המשתתפים במחזור המים.

43. שאלה 17 שאלה 17: בניסוי הניחו שני כלים שקופים וסגורים בחדר מואר, והכניסו לכל אחד מהם עכבר. לאחד משני הכלים הכניסו מים ומזון בכמות שמספיקה לצרכיו של העכבר לזמן ממושך. לכלי השני הכניסו אדמה, שגדלים בה צמחים ירוקים. א. באיזה מן הכלים העכבר יכול לחיות זמן ממושך יותר? נמקו. ב. לאחר מספר שעות מדדו את כמות ה- 2CO בשני הכלים. באיזה כלי נמדדה כמות גדולה יותר של 2CO? נמקו. ג. חזרו על הניסוי שתואר למעלה, אך הפעם הניחו את הכלים בחדר חשוך. האם שינוי זה השפיע על משך הזמן שהעכבר יכול לחיות, בכל אחד משני הכלים? נמקו.

44. תשובה שאלה 17: בניסוי הניחו שני כלים שקופים וסגורים בחדר מואר, והכניסו לכל אחד מהם עכבר. לאחד משני הכלים הכניסו מים ומזון בכמות שמספיקה לצרכיו של העכבר לזמן ממושך. לכלי השני הכניסו אדמה, שגדלים בה צמחים ירוקים. א. באיזה מן הכלים העכבר יכול לחיות זמן ממושך יותר? נמקו. ב. לאחר מספר שעות מדדו את כמות ה- 2CO בשני הכלים. באיזה כלי נמדדה כמות גדולה יותר של 2CO? נמקו. ג. חזרו על הניסוי שתואר למעלה, אך הפעם הניחו את הכלים בחדר חשוך. האם שינוי זה השפיע על משך הזמן שהעכבר יכול לחיות, בכל אחד משני הכלים? נמקו. תשובה: א. העכבר יוכל לחיות זמן רב יותר בכלי השני, שבו יש צמחים המייצרים חומר אורגני ומשחררים חמצן אל האוויר (בכלי הראשון המזון והחמצן ייגמרו בשלב כלשהו, ואז העכבר עלול למות). ב. בכלי הראשון כמות הפחמן הדו-חמצני תהיה גדולה יותר, כי הוא משתחרר מנשימת העכבר. בכלי השני, חלק מהפחמן הדו-חמצני המשתחרר מנשימת העכבר, ייקלט בתהליך הפוטוסינתזה של הצמחים. ג. הכנסת הכלים לחדר חשוך, תשפיע על המתרחש בכלי השני (שיש בו צמחים): בחושך, לא תתקיים בו פוטוסינתזה, ולכן גם החמצן וגם המזון (הצמחים) ייגמרו בשלב כלשהו, והעכבר עלול למות גם בכלי זה.

45. שאלה 18 שאלה 18: בעשור האחרון חלה עלייה הדרגתית של ריכוז הפחמן הדו-חמצני באטמוספרה. איזה מן הגורמים הבאים יכול לגרום לעלייה זו? א. עלייה באחוז הממוצע של יצרנים ליחידת שטח. ב. ירידה באחוז הממוצע של מפרקים ליחידת שטח. ג.ירידה באחוז הממוצע של צרכנים ליחידת שטח. ד. עלייה בכריתה ובשרֵפה של יערות טרופיים בעולם.

46. תשובה שאלה 18: בעשור האחרון חלה עלייה הדרגתית של ריכוז הפחמן הדו-חמצני באטמוספרה. איזה מן הגורמים הבאים יכול לגרום לעלייה זו? א. עלייה באחוז הממוצע של יצרנים ליחידת שטח. ב. ירידה באחוז הממוצע של מפרקים ליחידת שטח. ג.ירידה באחוז הממוצע של צרכנים ליחידת שטח. ד. עלייה בכריתה ובשרֵפה של יערות טרופיים בעולם. • תשובה: • משפט ד • הסבר: • כריתה ושרֵפה של יערות טרופיים בעולם, גורמת לעלייה בריכוז ה- CO2 באטמוספרה, בגלל שתי סיבות: • 1. היא מפחיתה את כמות היצרנים במערכת האקולוגית, וכך מפחיתה את מידת • הפוטוסינתזה ואת גריעת (הפחתת) ה- CO2 מן האטמוספרה. • עצם השרֵפה של החומר האורגני (הצמחייה הטרופית), משחררת אל האטמוספרה • ה- CO2 באטמוספרה