семинара для руководителей РМО истории и обществознания Новосибирской области

1. «Итоги ЕГЭ 2012 года. Особенности подготовки выпускников 2013 года к выполнению части С заданий с развернутым ответом»Заместитель председателя РПК ЕГЭ по обществознаниюНаталья Алексеевна Дорошенко25.03.2013 семинара для руководителей РМО истории и обществознанияНовосибирской области

2. Состав региональной предметной комиссии ЕГЭ НСО по обществознанию Олег Альбертович Донских — российский философ, лингвист, филолог, литератор. Автор более 250 работ по истории языка, истории философии, философии образования, публицистических работ. Заведующий кафедрой философии НИНХ, профессор. • 20 учителей, высшей квалификационной категории г. Новосибирска, г. Бердска, г. Обь, п. Краснообск; • 12 преподавателей 6 высших учебных заведений г. Новосибирска (НГПУ, НИНХ, Сибирской академии госслужбы -СибАГС, НГТУ, Сибирский университет телекоммуникаций и информатики- СибГУТИ, института философии и права СО РАН), из них имеют ученую степень: • - 2 –профессора; • -9 кандидатов наук в области права, социологии, философии; • - 1 старший преподаватель социально-экономических наук.

3. Статистика ЕГЭ по обществознанию в НСО 2009-2012гг.

4. Средний балл ЕГЭ по обществознанию за 2009-2012гг.

6. Общие результаты ЕГЭ по обществознанию по районам г. Новосибирска

7. Лучшие результаты по ЕГЭ обществознание 90 баллови выше • Максимальный балл 93 получил Рахимов Андрей Евгеньевич, выпускник СОШ №8 г. Новосибирска. • Лучшие результаты - 90 баллов по предмету продемонстрировали 3 выпускника из Новосибирска: - ВоротниковаЮлия Константиновна МАОУ гимназия №11 «Гармония», • ТруфановаОльга Павловна МАОУ СОШ «Диалог» • ШутякНикита Вячеславович МБОУ «Гимназия №1».

8. Диаграмма распределения тестовых баллов участников ЕГЭ по обществознанию.

9. Диаграмма успешности выполнения заданий части 1 (А) ЕГЭ по обществознанию, июнь 2012 г. Задания части А были выполнены в среднем на 61,7%, что на 3% ниже по сравнению с прошлым годом (2011г. - 64,7%)

10. Задания части А ЕГЭ по обществознанию, вызвавшие затруднения выпускников НСО (июнь 2012г.)

11. А2, смогли ответить только 58% выпускников. Пример • Какие знания из перечисленных ниже, были получены преимущественно эмпирическим (опытным) путем? 1) теория информационного общества 2) прогноз развития мировой экономики 3) выявление уровня загрязненности вод Байкала 4) теория происхождения космических «черных дыр» • Объективную истину отличает то, что она • 1)добывается только учеными в ходе научных исследований • 2) всегда проверяется экспериментально • 3) является достоверным знанием, независимым от обнаружившего её субъекта познания • 4) является знанием о внешнем мире по отношению к человеку, который познаёт этот мир

12. Задание А9 смогли выполнить 52% • Верны ли суждения о факторах производства? А. Объем трудовых ресурсов зависит от численности населения. Б. Капиталом называют все производственно-технические мощности, используемые при производстве товаров и услуг. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны вопросы по философии, политологии и праву (касающиеся типов правонарушений, гражданских правоотношений, структуры и функций правоохранительных органов власти) остаются самыми сложными в курсе обществознания

13. Процент верно выполненных заданий части В

14. Результатывыполнения выпускниками заданий части 3 (С)

15. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ВЫПУСКНИКОВ • Оформление ответов - почерк (показать слайд с безобразным почерком) - во всех заданиях, начиная с С1, вопрос состоит из 2-4 элементов ответа, желательно чтобы выпускники выделяли элементы, структурируя свой ответ, особенно в С8 (план) • рисунки без словесного комментария не учитываются • Внимательно читать задание и выполнять согласно поставленному вопросу • например в С5 нужно дать определение понятия и составить 2 предложения • Большинство выпускников не могут привести конкретные примеры в задания С3,С4, С6, С7, демонстрируют низкий уровень общекультурной и социальной осведомленности.

16. Сложными при выполнении остается С8 план Типичные ошибки: большинство планов формальны, представляли собой или простое повторение слов из задания или перечисление элементов плана вообще. Пример формального плана, представленного выпускником во время государственного экзамена. • Раскрытие темы • Понятия и определения. • 2. Описание. • 3. Заключение. • 3.1 итоги • 3.2 вывод

17. задание С9 (эссе) Средний процент выполнения задания C9 -48,3%. по критерию К1 64% ребят правильно понятии и смогли прокомментировать выбранное афористическое высказывание. 47% высказали свою позицию и хоть как то её пояснили, только 4% смогли раскрыть тему и привести аргументы с опорой на теоретические положения и выводы, с использованием фактического материала. Треть выпускников (30%) попыталась перечислить несколько аспектов темы без аргументации, большинство (66%) ограничились констатацией положений.

18. Изменения в ЕГЭ 2013 года • В части В усложнилось задание В5 • Общее количество приведенных в задании суждений увеличено с 4 до 5. Экзаменуемые должны распределить их по трем, вместо прежних двух, группам: 1) суждения- факты 2) суждения-оценки 3) суждения - теоретические утверждения. 2. Темы, предлагаемые для написания эссе, сгруппированы в 5 блоков, вместо прежних 6. Объединены темы социологии и социальной психологии в одно направление. 3. Скорректированы требования задания С9. 2. Усовершенствованы критерии оценивания С5,С8, С9.

19. Литература, рекомендуемая при подготовке к ЕГЭ по обществознанию • Баранов П.А., Воронцов А.В., С.В. Шевченко Обществознание. Полный экспресс-репетитор.- М.: АСТ; Астрель, 2012 • Двигалева А.А. Обществознание. Экзамен на «5».- СПб.: Victory, 2010 • Лазебникова А. Ю., Королькова Е. С., Рутковская Е. Л - Репетитор ЕГЭ по обществознанию 2011.- М.: Эксмо, 2011 • Кишенкова О. В.,. Семке Н. Н - ЕГЭ. Обществознание. Универсальный справочник. – М.: Эксмо, 2011