1 / 21

PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MOBILIZAÇÃO SOCIAL PARA O SANEAMENTO

PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MOBILIZAÇÃO SOCIAL PARA O SANEAMENTO Ação: Estudo e Concepção de diretrizes FIOCRUZ, RIO – RJ, 16 de novembro de 2005. APRESENTAÇÃO

kasa
Download Presentation

PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MOBILIZAÇÃO SOCIAL PARA O SANEAMENTO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MOBILIZAÇÃO SOCIAL PARA O SANEAMENTO Ação: Estudo e Concepção de diretrizes FIOCRUZ, RIO – RJ, 16 de novembro de 2005

  2. APRESENTAÇÃO • Novo marco regulatório para o saneamento: integração de políticas públicas, entes públicos e atores sociais na gestão da política de saneamento. • Participação Social e Educação Ambiental como fatores determinantes da eficácia das ações de saneamento. • Abordagem de Política Social: O Saneamento ambiental como um serviço público de caráter social e essencial. • Construção participativa de Projeto de Intervensão, ao longo da elaboração, execução e avaliação de experiências e estratégias jádesenvolvidas. • Expectativa: definição de diretrizes para a mobilização social e educação ambiental para o saneamento.

  3. Abrangência Temática • Inter-relação com os demais problemas sociais e integração deste com outros componentes do planejamento e da gestão urbana. • Diálogo entre as dimensões de saúde, saneamento e meio ambiente. • Protagonismo social e a construção de cidades saudáveis e para todos.

  4. Público Beneficiário ou Interessado • Lideranças dos movimentos sociais e conselheiros municipais – governamentais e não-governamentais; • Comunidades escolares; • Comunidades de áreas ambientalmente sensíveis e de localidades beneficiadas por investimentos do Governo Federal em Saneamento Ambiental; e • Técnicos de instituições públicas e de organizações não-governamentais; • Recorte de gênero.

  5. Modelo Instrumental • Ferramenta de apoio aos programas, projetos e ações governamentais para o Saneamento • Ferramenta para a mobilização social e indução do protagonismo da sociedade. • Apresentação de exemplos. • Capacitação para elaboração de projetos.

  6. OBJETIVO GERAL Promover a educação ambiental para apoiar programas e ações na área de saneamento em execução pelo Governo Federal, ENVOLVENDO DE FORMA EFETIVA E PARTICIPATIVA AS POPULAÇÕES ATENDIDAS, conferindo maior capacidade de consolidação e sustentabilidade aos investimentos, e promovendo a saúde pública, a melhoria da qualidade de vida da população e a ampliação da cidadania.

  7. Objetivos Específicos 1) Apoiar e estimular processos formativos que apontem para a transformação ética e política em direção à construção da sustentabilidade socioambiental; 2) Propiciar a formação continuada de educadores ambientais populares envolvidos em projetos para a construção de sociedades locais sustentáveis;

  8. Objetivos Específicos 3) Promover processos educacionais visando ao empoderamento de atores sociais para que: a) exercitem o controle social das instituições públicas para a implementação e a consolidação do Saneamento Ambiental, exigindo a sua universalidade, integralidade das ações e eqüidade, e b) sejam protagonistas na gestão da política de saneamento ambiental; 4) Fortalecer instituições e seus sujeitos sociais para atuarem de forma autônoma, crítica e inovadora em processos formativos, ampliando o envolvimento da sociedade em ações socioambientais de caráter pedagógico.

  9. PRODUTOS DO PROJETO

  10. 1. Plano de Trabalho • Descrição das estratégias e proposições preliminares. • Indicação das fontes de informação e pesquisa. • Metodologia para a avaliação das experiências. • Proposta preliminar de Planejamento para a realização das Oficinas. • Cronograma detalhado. • Definição das equipes de especialistas.

  11. 2. Diagnóstico • Identificação dos programas e ações dos órgãos federais envolvidos em educação sanitária, e as principais experiências desenvolvidas, com enfoque em educação sanitária e saneamento ambiental. • Identificação das principais e mais bem sucedidas experiências desenvolvidas na área.

  12. 3. Realização de oficinas e seminários • Realização de oficinas e seminários para elaboração dos projetos demonstrativos de formação. • Realização de oficinas regionais (Norte, Nordeste, Centro Oeste e Sul/Sudeste) e 1 oficina nacional, visando a avaliação e diagnóstico de experiências de EA em Saneamento.

  13. 7. Seminário Nacional • Realização de Seminário Nacional com os atores envolvidos em todas as etapas para a consolidação do Projeto.

  14. 8. Documento Conceitual do Projeto de Educação Sanitária e Informação em Saneamento Ambiental • A elaboração de um documento com as bases conceituais e diretrizes do Projeto Nacional de Mobilização Social e Educação Sanitária para o Saneamento. • O Projeto deverá incluir a construção de uma rede de educadores em educação ambientais para o saneamento.

  15. INSTITUIÇÃO EXECUTORA • Experiência e capacidade técnica comprovada na área de saneamento ambiental. • Indicação de corpo técnico de especialistas que responderão pelo projeto. • Reunir equipe multidisciplinar de especialistas e educadores de forma a incorporar visões e experiências diversificadas.

  16. Princípios PNS - PNEA Integração Participação Social Sustentabilidade Democracia Emancipação Empoderamento Autonomia Diversidade Complexidade Princípios carregados de significados políticos e pedagógicos para a prática educacional libertária, crítica e emancipatória, distanciando-se das perspectivas educacionais prescritivas.

  17. Metodologia • Processos educativos democráticos, efetivos, participativos, continuados; • Formação de formadores: processos educadores devem atingir todo o tecido social, arquitetura da capilaridade planejada em cada contexto; • Não deve existir um currículo único: formação inicia com o diagnóstico da realidade, identificação das necessidades e potencialidades; • Intervenção como parte do processo formativo: educadores ambientais populares atuam junto a base identificando e contribuindo para equacionar problemas relacionados ao saneamento (protagonistas na gestão das políticas de saneamento)

  18. Grupo 1:núcleo federal - GT Grupo 2:instituições formadoras regionais (coletivos educadores) com experiência em formação, educação, políticas públicas educacionais, ambientais, de saneamento e cidadania; Grupo 3:formadores de educadores ambientais (em cada município): lideranças, professores, agentes de saúde, Ong’s, movimentos sociais, etc Grupo 4: educadores ambientais populares.

  19. MOVIMENTO 2 – mapeamento do estado da arte da EA voltada ao saneameto, dos segmentos sociais, suas características e demandas concretas em cada contexto; planejamento da arquitetura de capilaridade; elaboração do projeto político pedagógico do processo formativo e divulgação para os públicos estratégicos MOVIMENTO 3 – desenvolvimento dos processos formativos MOVIMENTO 4– monitoramento e avaliação das experiências, sistematização dos processos formativos e de materiais de apoio para a continuidade. MOVIMENTO 1 - formação de parcerias, de apoio administrativo-financeira, pesquisa e comunicação, estruturas ambientais) e finalísticas (enraizadoras, formadores de educadores ambientais). Parcerias devem ser formalizadas por meio de instrumentos jurídicos Desenvolvimento e implementação do projeto: MOVIMENTOS articulados e contínuos

  20. Parcerias (Grupo de Trabalho Interinstitucional) Mcidades/SNSA MMA/DEA-SQA MEC/CGEA FUNASA FIOCRUZ CEF/GEPAD-GEURB Compromisso Institucional SNSA – Articulação e Coordenação DEA – Aporte Conceitual e Metodologia CGEA – Metodologia e Aporte Conceitual FUNASA – Metodologia e Capilaridade FIOCRUZ – Sistematização e Registro CEF - GEPAD - GEURB

  21. Fundamentos • ProNEA – Lei nº 9.795/99 (Institui a Política Nacional de Educação Ambiental) • Lei Federal nº 9.975/99 (Torna obrigatória a Educação Ambiental) • PL nº 5296/2005 (Diretrizes para a Pol Nac de Saneamento Ambiental) • Programa de Ação Social em Saneamento • MES • Programa de Formação de Educadoras (es) Ambientais (MMA) • Estatuto da Cidade Lei nº 10.257/2001

More Related