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EDD: quelle place pour les disciplines?. Un exemple en SVT 6 ème Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants. Objectifs scientifiques. Rendre compte objectivement de faits d’observation ; pour cela :

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Edd quelle place pour les disciplines l.jpg

EDD: quelle place pour les disciplines?

Un exemple en SVT 6ème

Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants


Objectifs scientifiques l.jpg
Objectifs scientifiques

Rendre compte objectivement de faits d’observation ; pour cela :

  • Identifier et relier les composantes biologiques et physiques de l’environnement étudié

  • Formuler à partir de l’analyse du réel au cours des sorties les problèmes scientifiques qui serviront de fils directeurs aux démarches d’investigation des différentes parties


Objectifs ducatifs l.jpg
Objectifs éducatifs

« il convient de préparer les élèves à adopter une démarche raisonnée et responsable vis-à-vis des composantes de leur cadre de vie, en cohérence avec le projet d’éducation à l’environnement pour un développement durable »



Slide5 l.jpg

Être humain

immeubles

ganivelle

Oyat

mer

Sable nu


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Une répartition qui peut dépendre de l’action de l’Homme : urbanisation1958 2007


Slide7 l.jpg

et plantations l’Homme : 1 -Pittospores • 2-Aulnes • 3-Palmiers nains • 4-Peuplier blanc •5-Micocouliers • 6-Micocouliers • 7-Pin parasol maritime • 8-Pommes de pin • 9-Grenadier



Transformations de l environnement apport es par l homme l.jpg
Transformations de l’environnement apportées par l’Homme

  • Palissades:

  • Urbanisation

  • Plantations

    POURQUOI?


Palissade l.jpg
PALISSADE l’Homme

Préservation de la dune, maintien de la biodiversité

Plantation d’une végétation plus diversifiée :

gestion de la dune

Protection de la plage par les dunes


Urbanisation l.jpg
URBANISATION l’Homme

Développement de l’industrie touristique

au cours des années soixante

Assèchement de l’étang du Ponant et mise en place d’un plan de démoustication


Plantation l.jpg
PLANTATION l’Homme

50 000 m² d’espaces verts

  • Aspects esthétiques du cadre de vie

  • Perception d’un environnement « plus sain », rôle des végétaux verts



De nombreux facteurs pris en compte l.jpg
De nombreux facteurs pris en compte : durable

Des facteurs économiques (développement de l’industrie touristique et rentrée de devises)

Des facteurs sociaux ( démoustication, création d’une station de vacances…)

Des facteurs environnementaux (aménagements d’espaces verts et gestion de l’environnement proche non urbanisé)


Une approche centr e sur l homme et non sur l environnement seul l.jpg
Une approche centrée sur l’Homme et non sur l’environnement seul

  • La grande Motte : une réussite en terme de DD ?

  • Incertitude, doute : développement de l’esprit critique des élèves.

et une éducation au choix