开好主题班会架设沟通桥梁

开好主题班会架设沟通桥梁

前言 • 班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。 • 主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。

班会 • 概念班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

主题班会 • 概念 • 主题班会是班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

班会与主题班会 • 区别普通班会 • 固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次 • 临时班会主题班会 • 内容集中，指向单一 • 主要功能便是德育

班会的内容 • 多样化 • 国内外形式政治报告 • 本班学生的思想情况的阶段小结 • 举行节目纪念的庆祝活动 • 组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论 • 组织学生谈谈自己的远大理想与追求

班会的类型 一、例行性班会课 • 往往在开学初、期中、期末进行，主要内容是讲常规、制定班级公约和各项规章制度等，目的是规范班级行为，形成正确舆论导向，培养良好的班风。

班会的类型 二、教育性的班会课 • 班主任经常开展的一种班会课形式。它是根据班级发展动态、任课教师的反映及班级中存在的问题，对学生进行有针对性的教育，目的是批歪风、树正气。

班会的类型 三、知识性的班会课 • 是寓教育于知识学习过程中，偏重于获得一定知识的活动。主要内容可以分为三类： • （1）学生课堂上所应掌握的基本知识 • （2）学生感兴趣的，具有一定趣味性的知识 • （3）学生在求知过程中所迫切需要了解的知识

班会的类型 四、理想性的班会课 • 处在花季的青少年朝气蓬勃，他们有主见，但有时想的又不够全面。学生有自己的理想，但怎样去实现，如何用自己的实际行动去努力，还很模糊，即使清楚应该怎样做，也很难持之以恒。理想性的班会课主要针对青少年的这一心理特点设计，主要内容是让学生开展丰富的联想与想像，激发学生对未来的展望，从而进一步明白为实现理想怎样去努力奋斗。

班会的类型 五、文艺性的班会课 • 是寓教育于文艺活动之中，是适应素质教育、培养学生文艺才能的一种班会课形式。主要内容为舞蹈、相声、小品、歌唱、演讲、朗诵等。主要目的是提供各种条件或场所，让学生身上的文艺细胞得到尽情发挥，文艺激情得到充分展示，从而提高学生的整体素质。

班会的类型 六、情感性的班会课 • 情感性的班会课是为学生提供一个场所、一个机会，让学生积压在胸的各种情感得以抒发。主要内容是抒发同学之谊，表达师生之爱，颂扬父母之情。主要目的是对学生进行伦理道德教育，培养学生的爱心。 • 情感教育、爱心教育应当成为班会课的重要内容。

怎样开好主题班会 一、选择好主题 • 主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。 • 主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。 • 主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。 • 主题要有新意，时代感要强。

怎样开好主题班会 二、做好准备 • 做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。 • 做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、精心挑选主持人。

怎样开好主题班会 三、开好班会 • 在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

怎样开好主题班会 四、要注意结果的反馈 • 主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。 • 班会上作出的决定，班主任要监督学生执行，让学生从现在做起。例如，进行“你为集体做了些什么”主题班会后，班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生，教师则要及时批评指正。只有这样，主题班会才能真正发挥其效用。

怎样开好主题班会 • 五、主题班会班主任应重视的几方面 • 1、教师参与，面向全体教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围，有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的凝聚力和向心力。

怎样开好主题班会 • 五、主题班会班主任应重视的几方面 • 2、不拘一格，勇于创新。俗话说：“文似看山不喜平”，形式单一、内容平淡的班会怎么能激起学生的情感呢？形式多样，丰富多彩的班会更吸引人，更容易引起学生情感的共鸣。诗朗诵、说童谣、讲故事、三句半、快板、相声、双簧、歌曲、舞蹈、乐器演奏、画漫画、小品这些都是学生喜闻乐见的形式，把各种形式有机地结合起来,充分调动学生的积极性，展示他们的特长，让他们真正成为班会活动中的主人。班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会场布置等几方面，打破常规，开拓创新。

怎样开好主题班会 • 五、主题班会班主任应重视的几方面 • 3、发扬民主，突出主体。要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强学生的参与意识；要避免好学生台上唱戏，与其他学生无紧要的局面；要力求照顾到每一个学生，使他们都能进入各自的角色，体验主体的滋味；对班会上学生的发言要科学合理地分析，善于肯定一切积极的因素；对一些学生的片面之见，绝对不能采取扼杀的办法，应该允许学生有一定的争论，让他们通过自我教育，悟出真理。

主题班会案例 沟通与提升：我和老师的约会

我和老师的约会 飞艺班主题班会

一、歌曲欣赏：《每当我走过老师的窗前》 －：

静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡新长征路上老师立新功一群群接班人茁壮成长肩负祖国希望奔向四方您总是含泪深情凝望啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡

老师，您是…… ※您是文化知识的传播者 ※您是我们成长的引路人 ※您是我们心灵的保健医生 ※您是我们的朋友 ※您是我们的榜样※是人类灵魂的工程师 …… －：

二、各抒己见你喜欢什么样的老师? －：

老师喜欢什么样的学生？ 现场采访－：

老师心目中的好学生 文明守纪自尊自强乐观向上勤奋好学活泼大方大胆发言

三、师生问答时刻

四、生活剧场

这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？ 我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。

怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？ 平等、和谐、互相尊重、真诚相交的新型师生关系。

真情告白 五、尊敬的老师，我想对您说……

情真告白把我们的祝福、感谢、歉意或关心之情传达给老师吧！可以是一句话、一首诗或者一支歌！－：

尊敬老师，从我做起！ 歌曲欣赏: 《朋友》－：

这些年一个人 风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚麽真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我一句话一辈子一生情一杯酒

飞艺班： 谢谢各位老师！－：

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