Новые технологии разработки веб-приложений для платформы Microsoft . NET 3.5

1. Александр Евгеньевич Шухман, к.п.н., заведующий кафедрой администрирования информационных систем Оренбургского государственного университета Новые технологии разработки веб-приложений для платформы Microsoft .NET 3.5 (презентация учебного курса) 8 декабря 2008 года

2. Современные тенденции развития веб-приложений • RIA (Rich Internet Application) – приложения с высокой интерактивностью, предлагающие оригинальный интерфейс с нестандартными элементами управления; • порталы, содержащие большое количество страниц с возможностью легкой модификации дизайна и контента; • интранет-технологии – использование веб-приложений как основы для распределенных приложений в локальной сети.

3. Современные технологии разработки веб-приложений • клиентские технологии: должны поддерживать графику и мультимедиа, обеспечивать наиболее полные возможности обработки информации • (Flash, SilverLight) • серверные технологии: должны обеспечивать гибкость разработки надежных и эффективных приложений • (MVC – фреймворки: Ruby on Rails, Microsoft MVC) • технологии взаимодействия клиентских и серверных компонентов: AJAX

4. Недостатки Microsoft WebForms • Модель работы приложения, управляемая событиями, что приводит к смешению бизнес-логики и интерфейса: программный код привязан к обработчикам событий • Обработка событий на сервере приводит к постоянным перезагрузкам страницы • Сохранение состояния между обращениями к странице приводит к постоянной передаче данных методом Post, что не отражается в URL. Это затрудняет сохранение ссылок на страницы. • Затруднено модульное тестирование приложения, поскольку код привязан к элементам управления.

5. Технология AJAX • Предполагает асинхронные запросы к серверу из клиентского кода на JavaScript без перезагрузки страницы. • В .NET Framework 3.5 библиотека AJAX является составной частью ASP.NET. • Состав ASP.NET AJAX • AJAX Framework для JavaScript • Контейнер UpdatePanel для взаимодействия с сервером без перезагрузки страницы • Расширители элементов управления ASP.

6. Технология Silverlight 2 • Поддержка разнообразных визуальных и мультимедиа эффектов • Декларативное описание интерфейса на языке XAML • Поддержка сложной обработки информации на клиентской стороне с использованием языков .NET, например C#, и подмножества FCL • Разработка интерфейса с помощью дизайнерских инструментов, отдельно от разработки программного кода

7. Технология MVC • MVC – Model – View – Controller • Удобна для разработки сайтов со сложной многоуровневой структурой • Model – подсистема бизнес-логики и хранения данных • View – подсистема, обеспечивающая пользовательский интерфейс • Controller – подсистема управления сайтом. • Модель и представление взаимодействуют с помощью контроллера.

8. Инструментарий Microsoft для Web-приложений • Разработка дизайна страницы Microsoft Expression Web

9. Инструментарий Microsoft для Web-приложений • Разработка дизайна SilverLight Microsoft Expression Blend 2

10. Инструментарий Microsoft для Web-приложений • Разработка программного кода Microsoft Visual Studio

11. Характеристики учебного курса • Цель курса – изучение новых технологий разработки веб-приложений для платформы Microsoft .NET 3.5 • Образовательные направления 010300 Математика. Компьютерные науки. 010400 Информационные технологии. 010500 Прикладная математика и информатика • Продолжительность – 1 семестр (18 ч. – лекции, 18 ч. – лабораторные работы)

12. Методические особенности изучения курса • Последовательность изучения тем курса соответствует этапам жизненного цикла разработки веб-приложения: от изучения современных требований к веб-приложениям до методики тестирования веб-приложений. • Лабораторные работы объединяются сквозным проектом по разработке корпоративного портала. • Зачет проводится в форме защиты зачетного проекта (корпоративного портала). В процессе изучения курса осуществляется промежуточная отчетность в виде отчета о разработке концепции и структуры корпоративного портала и текущий контроль по результатам выполнения лабораторных работ.

13. Основные темы курса • Современные требования к веб-приложениям. Обзор технологий разработки веб-приложений • Инструментарий Microsoft для разработки веб-приложений. • Архитектура MVC. Разработка структуры приложения. Программирование контроллера. • Хранение данных предметной области в веб-приложениях. Технология ADO.NET. Технология Linq for SQL. Технология NHibernate. • Технология AJAX. Обработка событий в модели AJAX. Microsoft AJAX Control Toolkit. Компоненты и расширители • Технология SilverLight 2. Язык XAML. Описание дизайна и элементов управления. Программирование на клиентской стороне в SilverLight 2. • Тестирование веб-приложений. Функциональное тестирование веб-приложений.с использованием Microsoft Visual Studio 2008.

14. Основные источники • www.techdays.ru • www.microsoft.com • Эспозито Д. Знакомство с технологией Microsoft ASP.NET 2.0 AJAX. – СПб.:Питер, 2007. • Al Zabir O. Building a Web 2.0 Portal with ASP.NET 3.5 - O'Reilly, 2008. • MacDonald M. Silverlight and ASP.NET Revealed.– Apress, 2007. • Moronney L. Beginning Web Development, Silverlight, and ASP.NET AJAX: From Novice to Professional - Apress, 2008 • Sanderson S. ASP.NET MVC Framework Preview - Apress, 2008

15. Разработка структуры портала • Используется MVC. • Демонстрация.

16. Разработка интерфейса навигации портала • Используется SilverLight 2. • Демонстрация

17. Результаты • Разработаны структура и содержание учебного курса, обеспечивающего изучение самых современных технологий веб-разработки от Microsoft • Разрабатываются учебно-методические материалы: презентации лекций и указания к лабораторным работам. • Курс разрабатывается при поддержке Microsoft и Интуит.РУ • После окончания разработки учебно-методические материалы будут доступны для использования в учебном процессе.

18. Описание компетенций GAHFA

19. Модель компетенций EUCIP • Квалификации: системный аналитик, разработчик программного обеспечения, сетевой менеджер, консультант по принятию решений, инженер операционных систем, администратор баз данных, менеджер ИТ-проектов. • Описание каждого специализированного направления подготовки включает обзор должностных обязанностей, личностные компетенции, профессиональные компетенции, список учебных курсов, соотнесение квалификации с аналогичными квалификациями в структуре компетенций SFIA, AITTS, CIGREF, GAHFA.

20. Структура компетенций EUCIP • самостоятельный выбор цели • самостоятельная постановка задач и планирование • осознанный выбор методов решения • новые оригинальные результаты проекта

21. Компетенции Computer Curricula2005 (Association for Computing Machinery (ACM) и Computer Society of IEEE) • Реализованы в стандарте «Информационные технологии» • общепрофессиональные компетенции; • профильно-ориентированные компетенции; • компетенции владения ядерными или базовыми технологиями; • исходящие (рабочие) компетенции; • дополнительные компетенции.

22. Группы компетенции CC2005 • Компетенции владения базовыми технологиями являются общими для всех направлений подготовки, однако профили различаются уровнем компетенции по каждой из технологий. Выделяют от 30 до 40 базовых технологий. • Исходящие компетенции в СС2005 определяют степень готовности выпускника выполнять те или иные конкретные практические работы. Набор исходящих компетенций составлен с учетом социологического опроса значительного числа компаний ИТ-отрасли.

23. Уровни компетенций в стандартах третьего поколения • 0 – уровень отсутствия знаний (компетенция для конкретного профиля является несущественной) • 1 – уровень ознакомления (понимание общих принципов вопроса) • 2 – уровень технической грамотности (уверенное знание методических основ, понимание функциональных возможностей, областей применения) • 3 – уровень понимания концепций/способности использования (понимание концепций и абстракций, способность использовать на практике) • 4 – углубленные знания/применение в приложениях (детальное знание средств и решений, способность применения для создания прикладных технологий) • 5 – уровень эксперта, обычно используется для характеристики компетенций магистерского уровня.

24. Система компетенций для ВИТ-центров (ГНИИИТ Информика) • Анализ Интернет-ресурсов кадровых агентств и кадровых служб в секторе ИТ • Было выделено 13 профессий и определены 62 компетенции для IT-специалистов. • Уровни компетенций выделяются в терминах самостоятельности, влияния, сложности и бизнес квалификации. Уровни нумеруются с 1-го – начального до 5-го – очень высокого, существующего обычно в больших организациях: • Помогай; • Применяй; • Разрешай; • Обеспечивай, советуй; • Инициируй, влияй

25. Недостатки системы компетенций для ВИТ-центров • Выделенный набор профессий недостаточно хорошо структурирован. Так, для каждой профессии можно определить несколько различных уровней с разными требованиями. Например, для профессий «Инженер по качеству» и «Ведущий тестировщик» список компетенций первой профессии является подмножеством списка компетенций второй. Это означает, что обе профессии представляют разные уровни одной более общей профессии. • Многие из предложенных компетенций очень узкие, связаны с конкретными информационными технологиями. Следовательно, система компетенций должна постоянно подвергаться пересмотру с появлением новых технологий, и снижением актуальности существующих.

26. Особенности дополнительного профессионального образования • слушатели курсов имеют различный стартовый уровень сформированности компетенций, связанный с различиями в уровне образования, в содержании подготовки по различным направлениям и специальностям, в опыте работы • для оценки стартового уровня компетенций необходимо иметь возможность четко установить соответствие между компетенциями выпускника, сформированными при обучении в университете, и профессиональными компетенциями специалиста • для каждой дисциплины дополнительного профессионального образования необходимо знать минимально необходимые стартовые уровни компетенций и уровни, которые могут быть достигнуты при условии успешного освоения дисциплины, подтверждаемые сертификационными испытаниями