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Las riquezas naturales. Imagina lección 5 p. 156 M. Jaeger. Resumen de lección 5. Vocabulario de la naturaleza y los recursos naturales en peligro Un corto mexicano El día menos pensado Colombia, Ecuador, Venezuela Artículo : El Amazonas

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Presentation Transcript
las riquezas naturales

Las riquezas naturales

Imagina lección 5

p. 156

M. Jaeger

resumen de lecci n 5
Resumen de lección 5

Vocabulario de la naturaleza y los recursos naturales en peligro

Un corto mexicano El día menos pensado

Colombia, Ecuador, Venezuela

Artículo: El Amazonas

Fuentes auténticos (auditivos y escritos) acerca del medio ambiente

Gramática: el futuro, condicional, y pronombres relativos

Fechas: 1 febrero—16 febrero

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales9
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

¡Nos encanta jugar en el _________!

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales12
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

Si el agua no es _______, el niño se puede enfermar.

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales14
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

Afortunadamente este parque en Ecuador es ________. Se prohíbe cazar allí.

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales15
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

El agua es _________ en el desierto.

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales16
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

Desafortunadamente el agua no está _______. No es portable.

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales17
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

¡Mira que tan _______está la tierra! Es un desierto.

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales21
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

Siempre hay una _____en el desierto.

matamoscas la naturaleza los animales los fen menos naturales26
"matamoscas": la naturaleza, los animales, los fenómenos naturales

Los árboles muestran los malos efectos de la ___________________.

los usos y abusos qu palabra lo describe9
Los usos y abusos: ¿quépalabra lo describe?

Los carrosgrandes __________muchagasolina.

los usos y abusos qu palabra lo describe15
Los usos y abusos: ¿quépalabra lo describe?

El oso polar en ______________.

los usos y abusos qu palabra lo describe21
Los usos y abusos: ¿quépalabra lo describe?

La contaminación del combustible _________la capa de ozono.

qu hiciste este fin de semana
-er/-ir pretérito regular¿Qué hiciste este fin de semana?

-ar (pretérito regular)

-aste

-amos

-asteis

-aron

-iste

-ió

-imos

-isteis

-ieron

qu hac as los fines de semana de ni o
-er/-ir imperfecto regular¿Qué hacías los fines de semana de niño?

-ar (imperfecto regular)

-aba

-abas

-aba

-ábamos

-abais

-aban

Ir: iba, ibas, etc.

Ver: veía, veías, etc.

Ser: era, eras, etc.

-ía

-ías

- ía

-íamos

-íais

-ían

el corto el d a menos pensado
El corto: El día menos pensado

Repaso de vocabulario

Terminar viéndolo

Discusión posterior

el futuro
El futuro

¿Cómo será el mundo en el porvenir?

¿Protegerás el medio ambiente? ¿Qué harás?

¿Malgastarás menos recursos naturales? ¿Cuáles y por qué?

¿Qué se acabará en el mundo? ¿Qué se extinguirá? ¿Qué problemas se resolverán?

para ma ana
Para mañana
  • 1. estudia para la prueba para jueves
    • Identifica el dibujo de un animal (ej. El conejo)
    • Escribir una definición
    • Leer una definición e identifica la palabra
    • Saber todas palabras menos el corto, cultura, y literatura
      • Ejemplo: ¿Sabes “agotar?” “¿Amenazar?” “¿dañino?
  • 2. completa el paquete con el condicional (parte III) para viernes.
  • 3. TEMA DE TU IA * TEMA DE TU IA * TEMA DE TU IA* ESTE VIERNES * ESTE VIERNES* ESTE VIERNES*
hoy 15 febrero ap
Hoy-15 febrero--AP
  • Presentar los pósteres
  • Repaso del futuro y condicional
    • Leer p. 173 para repasar los usos del futuro
    • P. 174 #1 (en voz alta); práctica con conjugación
    • P. 174 #3 (en pareja; #1, 2, 3, 4, 5): tus planes para el verano
    • P. 175 # 4: viajes de aventura—Colombia, Ecuador, Venezuela
    • P. 175 #5 (1, 3, 4, 5, 10)
    • Leer p. 177 para repasar los usos del condicional
    • P. 178 #1 (en voz alta); práctica con condicional
    • P. 178 #2 (los mandatos indirectos)
    • P. 178 #3 (pretérito + condicional)
    • ¿Qué harías?
tus planes para el verano
Tus planes para el verano
  • ¿Trabajarás? ¿En qué?
  • ¿Tomarás clases de verano?
  • ¿Irás de vacaciones? ¿Adónde? ¿Qué harás allí?
  • ¿Saldrás por las noches? ¿Adónde y con quiénes?
  • ¿Harás algo extraordinario? ¿Qué?

regresa

qu ser de qu suceder en el futuro en relaci n con
¿Qué será de. . . .? ¿Qué sucederá en el futuro en relación con. . .?

las ballenas

los libros tradicionales

la televisión

Internet

el Amazonas

el petróleo

regresa

los mandatos indirectos usando el condicional
Los mandatos indirectos usando el condicional

¿(te) gustaría. . .?

¿(te) importaría. . .?

¿(Serías) tan amable de. . .?

¿Me (harías) el favor de. . .?

¿(Podrías). . .?

regresa

p. 178 #2

  • Ejemplos:
  • Saca la basura, Juan.
    • Juan, ¿Me harías el favor de sacar la basura?
  • No eches latas de aluminio en la papelera.
    • ¿Te importaría reciclar las latas de aluminio?
  • Ayúdeme Ud. a resolver el problema con el smog en la ciudad.
    • ¿Le gustaría Ud. ayudarme a resolver el problema con el smog?
qu har as en pareja en voz alta
¿Qué harías? (en pareja en voz alta)

Vives en un pueblo de México donde se acabó el agua debido a un accidente con las tuberías. Hay vándalos que rodean al pueblo. ¿Qué harías?

Ves a un peatón(a) echando su basura en la calle. . ¿Qué harías?

Un tornado viene dentro de 10 minutos. . ¿Qué harías?

Vas a un restaurante y comes algo contaminado que te hace enfermo(a). . ¿Qué harías?

regresa

  • P. 174 #1 práctica con conjugación
  • P. 178 #1 (en voz alta); práctica con condicional
tarea ap
Tarea: AP

Hoja de práctica

Prueba de futuro, futuro perfecto, condicional MAÑANA

Examen de gramática: todo + los pronombres posesivos ESTE VIERNES.

hoy 15 febrero bi anuncios
Hoy, 15 febrero, BIANUNCIOS

¡¡¡¡¡¡¡las presentaciones individuales (IA) son en 2 semanas de HOY!!!!!!!!!

Café de conversación: este jueves 18 febrero, 4-4:30 (¿Hay un voluntario que quiera traer galletas o algo que comer?)

Hoy y mañana: vamos a discutir los temas de IA uno a uno en clase y escoger las fechas y horas de examen

Prueba de gramática—el miércoles, no martes (ve la pizarra para leer los detalles)

hoy bi 15 febrero
Hoy (BI) 15 febrero
  • Anuncios
  • Terminar el corto/discusión posterior
  • Practicar el futuro/condicional / discutir temas de IA
    • Repuestas a la tarea de la semana pasada
    • Lee p. 173 Imagina para repasar los usos del futuro
    • Lee p. 177 Imagina para repasar los usos del condicional
    • Tarea: la hoja de práctica
hoy bi martes 16 feb
Hoy: BI (martes 16 feb.)
  • Vas a trabajar en grupos de 2-3 y comparar respuestas a la hoja de práctica de futuro y condicional; todos deben ponerse de acuerdo con cada pregunta; les permito hablar en inglés y español
  • Luego, lee 166-169 Imagina
    • Completa usando el condicional:
      • Si yo fuera a Ecuador, yo. . .
      • Si mis amigos y yo fuéramos a Colombia, nosotros. . .
      • Si mi familia fuera a Venezuela. . .
    • Usando el vocabulario de los varios países, escribe 5 frases en el futuro, usando por lo menos 5 palabras distintas.

Mientras están trabajando: vamos a discutir sus temas de IA uno a uno

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Will notbeginsentencewith QUE

Beginning of sentenceoraftercommaorpreposition

carrera en sus marcos preparados
¡Carrera! En sus marcos, preparados. . . .

Las personas a ____________________escribiste no están en al ciudad ahora.

El chico de _________________te hablo estudia conmigo en la universidad.

En Madrid vive mi hermana, ______________novio trabaja para mí.

Mis padres han comprado un coche con ___________quieren ir de vacaciones.

Las personas _______están en esta fiesta con compañeros de trabajo.

quienes / los que / los cuales

que / quien

cuyo

que / el que

que

carrera en sus marcos preparados1
¡Carrera! En sus marcos, preparados. . . .

El examen ____________tengo mañana no es demasiado difícil.

Mi hermano quiere comprar un coche para _________no tiene dinero.

Mi familia, sin ________no puedo irme de vacaciones, viene hoy.

Te digo que eso es ______________él dijo.

Es escritor terminó su novela, después de ______________descansó durante seis meses.

que

El que / el cual

La que / la cual

Lo que / lo cual

Que, la que, la cual

carrera en sus marcos preparados2
¡Carrera! En sus marcos, preparados. . . .

Cuando era pequeña vivía en una casa __________era muy antigua.

La casa había pertenecido a mis abuelos ____________ya habían muerto cuando mis padres se casaron.

La casa tenía muchas habitaciones en _______________podía jugar con mi hermano.

Jugaba con mi hermano ________tenía un par de años más que yo.

Recuerdo que nuestros muebles favoritos eran los del comedor con ______________construíamos barcos o castillos.

que

que

en que / en las que / en las cuales

que

que / los que / los cuales

carrera en sus marcos preparados3
¡Carrera! En sus marcos, preparados. . . .

Pero también inventábamos juegos con el sofá sobre ___________saltábamos cuando nuestros padres no estaban.

Mi habitación era muy grande, porque antes era la habitación _______________________había estado la biblioteca.

Era la biblioteca de mi abuelo, _________profesión no recuerdo.

Pero tenía muchísimos libros _________ahora están en un museo.

_____________me encanta más de la casa es su carácter debido a su edad .

el que / el cual

donde / en la que / en la cual/ en que

cuya

que

Lo que