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加强校园文化建设，提升校园文化品位

加强校园文化建设，提升校园文化品位. 前楼中心小学. 加强校园文化建设，提升校园文化品位 前楼中心小学. 一、校园环境文化建设，突出 “ 以美育美，彰显个性 ” 。 二、校园精神文化建设，突出 “ 凝心聚神，示范陶冶 ” 。 三、校园制度文化建设，突出 “ 立足人本，和谐发展 ” 。 四、校园活动文化建设，突出 “ 特色引领，全面开花 ” 。 五、校园课程文化建设，突出 “ 立足课改，关注发展 ” 。. 一、校园环境文化建设，突出“以美育美，彰显个性。.

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加强校园文化建设，提升校园文化品位

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Presentation Transcript

  1. 加强校园文化建设，提升校园文化品位 前楼中心小学

  2. 加强校园文化建设，提升校园文化品位 前楼中心小学 一、校园环境文化建设，突出“以美育美，彰显个性”。二、校园精神文化建设，突出“凝心聚神，示范陶冶” 。三、校园制度文化建设，突出“立足人本，和谐发展” 。四、校园活动文化建设，突出“特色引领，全面开花” 。五、校园课程文化建设，突出“立足课改，关注发展” 。

  3. 一、校园环境文化建设，突出“以美育美，彰显个性。一、校园环境文化建设，突出“以美育美，彰显个性。 我校环境文化建设以建设“设计科学、规划合理、环境优美、文化浓厚”的校园环境为原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象。学校环境以淡红、蓝灰、树绿、粉白四种色调为主，体现出稳健久远、协调和谐的校园文化主格调；校园的美化绿化基本达到“四季常绿、三季有花、自然优美”的目标。通过精心设计校园人文环境，使人文景观与教育理念、布局格调、育人功能和谐统一，起到怡情励志的作用，发挥环境“潜移默化，润物无声”的独特功能，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 1、科学规划功能区——做到动静结合，布局合理。 2、打造德育亮点“中华孝道”—弘扬传统美德，提升文化内涵。 3、建设走廊文化——突出环境建设的层次感。 4、提升功能室文化——因室而定，突出特点。 5、强化班级文化——提升文化底蕴，增强凝聚力。

  4. 美丽新校园

  5. 中华孝道

  6. 前楼中心小学

  7. 岱南小学

  8. 专业室配备齐全 美术室 体育室 实验室 仪器室

  9. 校史陈列室 图书室 电脑室 音乐室

  10. 学校班级布置

  11. 学校德育环境布置

  12. 校刊：《作文园地》 校训：敦品励学 重知笃行 校风：敬业 自强 团结 学风：乐学 善思 合作 教风：务实 奉献 进取 校歌：定名为《启航》 校标 ： 二、校园精神文化建设，突出“凝心聚神，示范陶冶”。

  13. 校刊：作文园地 硬笔书法作品 阅读之星

  14. 前楼中心小学校歌 岱南小学校歌

  15. 前楼中心小学校标 校标设计说明： 整个校标围绕字母“Q”形状进行构思，“Q”是“前”的第一字母，表示一种勇往向前，勇立前潮；图案将字母“Q”和“L”（是“前楼”拼音第一个字母）变化成冉冉升起的太阳和奋起飞翔的鸽子，构成一幅“以日同升”的景象，给人积极向上的力量，自信自强、历练成长，代表着学校师生以自强不息的精神，朝着“更高、更强、更快”（体育特色学校，倡导体育精神）方向发展；“两只鸽子”表示着在学海中师生教学相长，共同成展，体现“以人为本”的理念，弘扬个性之精神风貌的生动写照。 校徽整体造型简洁大方，形象生动，寓意深刻，平衡感与现代感兼具，诠释了学校的办学理念，展示了学校的办学特色，传达给人们一种积极向上的冲力和朝气蓬勃的活力。

  16. 岱南小学校标 • 一、“校徽”分别由“岱、南、小、学”这四个字的第一个拼音字母D、N、X、X组合而成。“N、X、X”的最后一笔指向远方的共同点。含义——象征学校师生团结一心、同心协力。 • 二、“D、N、X”分别为红色、黄色、绿色。含义——象征学校生活丰富多彩。 • 三、“D、N”组成一位正在做鞍马动作的少年形象：一张红扑扑的脸，充满朝气，他正在熟练地表演鞍马动作。含义——表现少年儿童健康、活泼、可爱的形象。也象征学校在德、智、体、美、劳全面发展。 • 四、“D”与“X、X”相照应组成一个场景：“小苗苗”正沐浴着“灿烂的阳光”。含义——象征祖国的大花园，生机勃勃。小苗苗正沐浴着灿烂的阳光，茁壮成长，充满希望。

  17. 三、校园制度文化建设，突出“立足人本，和谐发展”。 近年来，我校各部门在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。《学校管理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括制订了《教学常规管理制度》、《校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《优秀学习小组评选方案》、《岗位职责制度》、《安全工作制度》等。

  18. 学校管理制度汇编

  19. 四、校园活动文化建设，突出“特色引领，全面开花”。 • 常规教育活动 • 主题教育活动 • 学校特色 • 社团活动

  20. 专题讲座

  21. 避震演练活动

  22. 主题教育活动

  23. 举重队训练中 举重队比赛现场

  24. 文体活动

  25. 学校艺术类社团排练现场

  26. 学生参加体育比赛现场

  27. 合唱队参加文艺汇演 合唱队参加“海岛之声”合唱比赛

  28. 五、校园课程文化建设，突出“立足课改，关注发展”。五、校园课程文化建设，突出“立足课改，关注发展”。 • 课程文化是学校文化的重要组成部分。我们以课堂教学模式改革为抓手，体现以“自主、合作、展示、交流”为主要特征，注重学法指导迁移，学以致用，提升学生的综合学习能力。

  29. 课堂教学模式改革

  30. 谢 谢

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