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冷静 克制 理智

冷静 克制 理智. 焦彦波 2012.9.17. 写在前面的话 曾几何时，我们这片宁静的象牙塔不在宁静，学生纠纷与校园暴力事件时有发生，而且在这几年大有上升之势，特别是职教中心随着各色各类学生汇集于此。校园本应是圣洁宁静的，青春本应是绚丽多彩的。作为新时期的职教生，我们应学会宽容，学会尊重，还学校一片宁静，还师生一片安宁。. 通报近段时间几起学生纠纷事件及开会目的 校园打架现象透析 同学纠纷危害 我们应该怎样做. 同学纠纷个案与开会目的.

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冷静 克制 理智

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  1. 冷静 克制 理智 焦彦波 2012.9.17

  2. 写在前面的话 曾几何时，我们这片宁静的象牙塔不在宁静，学生纠纷与校园暴力事件时有发生，而且在这几年大有上升之势，特别是职教中心随着各色各类学生汇集于此。校园本应是圣洁宁静的，青春本应是绚丽多彩的。作为新时期的职教生，我们应学会宽容，学会尊重，还学校一片宁静，还师生一片安宁。

  3. 通报近段时间几起学生纠纷事件及开会目的 • 校园打架现象透析 • 同学纠纷危害 • 我们应该怎样做

  4. 同学纠纷个案与开会目的 【个案1】林果12-2班梁小雨同学躲避军训，军训放假返校第一天，梁小雨进入教室后，强行要与另一同学换座位，另一同学不同意，梁随手就从对方脸上扇了一巴掌。 【个案2】电12-5班赵鑫岩课上与另一男同学发生纠纷，课下赵纠集3名男同学对这名男同学拳打脚踢。

  5. 同学纠纷个案与开会目的 【个案3】冶金12-1班，武磊课间趴在桌上休息，田少杰、李航与武逗着玩，玩的过程中，双方恼怒，动手打了起来，并动用凳子腿。 【个案4]微机12-3班张素伟在上微机课过程中，张叫校外人员将打， 不服又叫人将张打

  6. 同学纠纷个案与开会目的 开会目的： 1、抹黑 2、严肃处理

  7. 中职生打架原因透析 一、“祸从口出”的不文明打架 这种类型的打架占多数。中职生来自全县各地，特别是我们农村孩子长期以来不自觉地也养成了说话一般都带口病，带脏字不文明的毛病。很多孩子无意识的口病，往往给自己带来了祸，为自己的口无遮拦受到了惩罚。所以大多数的学生挨打就是因为“祸从口出”，不注意礼貌用语造成的。

  8. 中职生打架原因透析 二、“交友不慎”的哥们义气打架 进入中职后，孩子的独立意识在不断加强，来自不同的学校、不同的区域，同时受社会等大气候的影响，使得部分中职生拉帮结派，陷入“哥们义气”的江湖深渊，往往是一个孩子受到了欺负，那么，这一大帮的哥们就挺身而出，拔刀相助，使原本没什么事的矛盾迅速升级成严重的群架事件，给受害者和当事人带来很大的伤害。

  9. 中职生打架原因透析 三、“借刀杀人”的乱找帮手型的打架 学生在学校与同学产生纠纷，不告诉老师，也不告诉父母，他们直接找到了舅家哥或姨家兄到校或在放学的路上动手，这些青年有的是上学的学生，有的是社会青年。

  10. 中职生打架原因透析 四、“冲冠一怒为红颜”的讨好型打架 这类打架在我们中职学校也非常普遍。有的是争风吃醋；有的是在女同学间显摆；有的是讨好赢得好感。

  11. 中职生打架原因透析 五、“老账新算”的心胸狭隘型的打架 这类学生打架往往在以前都有矛盾，到了新学校结识了新朋友，新哥们，于是在一个偶然的机会，偶然的摩擦，使自己非报当年的“仇”，新帐老帐一起算。结果冤冤相报何时了？你打我，我在找人打你，没有出头。

  12. 中职生打架原因透析 六、“没事找事”的目中无人型的打架 有些学生品质不好，唯我独尊，目中无人，认为打架出风头很有面子，所以，他看见谁不顺眼就欺负谁，给人家要钱，没钱就打，或者让人家给他办事买东西，不听话者，也要挨揍。有的孩子害怕不敢告诉家长，怕变本加厉的挨打，但是有的孩子很勇敢的告诉了老师或家长，这件被欺负的打架事件才得以结束。

  13. 中职生打架原因透析 七、不小心碰撞后互不相让型打架 打饭排队时、出操时、洗刷时、开展活动时等一些场所，同学间不小心碰撞，但又互不礼让，且又互相逞雄，口语相激造成打架。

  14. 同学纠纷的危害 一、愧对家庭、愧对父母 【案例】平山镇中同学纠纷案例

  15. 同学纠纷的危害 二、愧对同学 愧对被打的同学： 融四岁 能让梨《弟子规》 愧对帮自己打架的同学：通知家长、出钱、停课、开除

  16. 同学纠纷的危害 三、愧对老师

  17. 同学纠纷的危害 四、愧对自己

  18. 同学纠纷的危害 五、愧对学校 “今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”

  19. （一）正确处理同学间矛盾的态度 • 冷静。当发生矛盾时,矛盾的双方要保持冷静.俗话说,一个巴掌拍不响就是这个道理,冷静是处理矛盾的最佳态度 。 • 克制。矛盾发展到一触即发的时候,矛盾的双方要保持克制,要千方百计来挽救僵局.克制是一种自我控制和调控的心理行为,是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质.“冲动是魔鬼”。 • 理智。“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”.

  20. （二）正确处理同学间矛盾的方式 • 同学间取得谅解； • 通过老师调解； • 通过家长的帮助来解决； • 从根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。

  21. 寄语中职生 在恨的地方，播种爱； 在伤害的地方，播种宽恕； 在怀疑的地方，播种信念； 在绝望的地方，播种希望； 在黑暗的地方，播种光明。 这样，我相信： 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； 我们就一定能够拥有更美好的明天。

  22. 结束语： 同学们千万“Hlod”住自己，不要给家长找“Trouble”；不要给老师找“Trouble”；不要给自己找“Trouble”！ 更不要给同学找“Trouble”！

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