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暑期小学期实验总结

暑期小学期实验总结. 实验 —— 实 践中检 验. 文献中的东西，不一定能做出来 文献中的数据，不一定是一成不变 文献中的方法，不一定是最好的方法. 我们学到了什么. 我们学到了怎么团队一起做实验 —— 实验资料的查阅 —— 实验方案的制定 —— 实验过程的合作 —— 实验条件的摸索 —— 实验结果的讨论 —— 实验疑惑的探讨. 我们学到了质疑文献. 在制备 [Co(NH 3 ) 6 ] 3+ 实验中，步骤 2H + + 2[Co(NH 3 ) 6 ] 2+ + H 2 O 2 ====

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暑期小学期实验总结

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Presentation Transcript

  1. 暑期小学期实验总结

  2. 实验——实践中检验 文献中的东西，不一定能做出来 文献中的数据，不一定是一成不变 文献中的方法，不一定是最好的方法

  3. 我们学到了什么 • 我们学到了怎么团队一起做实验 ——实验资料的查阅 ——实验方案的制定 ——实验过程的合作 ——实验条件的摸索 ——实验结果的讨论 ——实验疑惑的探讨

  4. 我们学到了质疑文献 • 在制备[Co(NH3)6]3+实验中，步骤 2H+ + 2[Co(NH3)6]2+ + H2O2 ==== [Co(NH3)6]3+ + 2H2O 文献中H2O2 浓度为30%

  5. 该制备我组做了3次 • 第一次c(H2O2)=30% • 第二次c(H2O2)=20% • 第三次c(H2O2)=10% • 结果是产量一次比一次多，以10%为最多 • 所以，文献也不可奉为金科玉律

  6. 在用莫尔法测Cl-时，因Co(OH)3在强碱性条件下煮沸生成Co(OH)4-而存在于滤液中，在稀释定容时出现Co(OH)3褐色且无法过滤除去，掩盖终点的判断，导致该法失效。在用莫尔法测Cl-时，因Co(OH)3在强碱性条件下煮沸生成Co(OH)4-而存在于滤液中，在稀释定容时出现Co(OH)3褐色且无法过滤除去，掩盖终点的判断，导致该法失效。 • 而相关文献中并未提及 • 所以，文献中的东西，不一定能做出来

  7. 分光光度法测铝含量

  8. 我们学到了 • ——实验不是一蹴而就的 • ——实验条件有时需要自己摸索 • ——实验受环境影响非常大

  9. 明矾 聚铝

  10. 什么是聚铝 • 聚铝是由一系列的多铝多羟基络合物所组成 • 聚铝是指A13+盐到Al(OH)3(固)之间的一系列准稳态物质 • 一般是二铝到十三铝的羟基络合物，其中A13+与A13+间可能出现共享羟基或共享氧配位的结构特征，这取决于准稳态的准稳程度。

  11. 聚铝的结构 • 氢键 HO-----HO 键型 • 酸性环境中失水，聚合成多铝

  12. 通常能够得到的多铝多羟基络合物有: • AI2(OH)24+ AI3(OH)45+ • AI6(OH)153+ AI7(OH)174+ • AI13(OH)327+ AI13(OH)345+ • 聚合度再发展下去就产生固体氢氧化铝。 • 其中最有价值的是 AI13(OH)327+

  13. 形成

  14. 形成 • *受到pH值的制约 • *也受到阴离子：Cl- 、HSO4- 、SO42-、H2PO4- 、SiO32-的影响 • *氢键的形成是至关重要的阶段

  15. 反应步骤 • y/3 AI2(SO4)3 + x/3 AI(OH)3 === AI(OH)X(SO4)Y • mAI(OH)X(SO4)Y + mz H2O === • [AI(OH)X(SO4)Y.zH2O]m • 其中：x+2y=3 x=1.5~2.0 y=0.5~0.75 z>4 (液体） • z=1.3~4 (固体） m : 聚合度

  16. 聚铝应用 • 由于聚铝是Al3+到Al(OH)3(固)之间一系列准稳态物质，其范围广阔，围绕提高絮凝性、降低水相转移的问题将在引入不同的阴离子和阳离子上开展工作，调整潜力较大，可以根据不同的水质提出不同的处理药剂，比如引进H2PO4-的聚铝将会出现较好的脱色能力，并增加其稳定性，因此研究领域十分广阔。

  17. 我们还有问题没有解决

  18. 为什么H2O2浓度会影响[Co(NH3)6]3+ 的产量？ • 如何改进莫尔法使之能测出Cl-含量？ • 为什么在蒸发结晶明矾时会出现聚铝？ • 出现聚铝的酸度大概在多少？ • 分光光度法测铝时，示数不稳定，无法判断准确值？

  19. 铝-铬天青S-溴化十六烷基吡啶发生配合反应生成蓝绿色的三元显色体系 铬天青S（CAS）——显色剂 溴化十六烷基吡啶（CPB）、OP乳化剂——表面活性剂，主要作用是增敏、增稳及提高显色反应的灵敏度、稳定性和选择性 抗坏血酸——掩蔽剂，与Fe3+发生配合反应,生成不干扰显色反应的配合物,消除Fe3+对Al3+测定的干扰

  20. 我们还存在不足 • ——全组迟到，不积极 • ——做实验有时不够严谨，不够科学 • ——分工太过明确，两个实验同时做（被马老师好好教育了一番） • ——实验操作不够娴熟，实验水平有待进一步提高

  21. Thank you !!! • By: 陈松 • 郭彦昌 • 许贤博 • 唐亮

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